RECICLAMOS CUIDAMOS

NUESTRO AMBIENTE

DÍA 4
 NORMAS DE CONVIVENCIA

Puntualidad Respetar las Participación

5 minutos de ideas de los activa en
tolerancia demás. clase

Respetar los Colaborar con Leer los mensajes

turnos para el desarrollo de de tu profesor y
s
intervenir y acompañamiento compañeros ante
participar de intervenir
Competencia:

Resuelve problemas de REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

Propósito de la sesión

 Selecciona estrategias y procedimientos matemáticos más convenientes para

determinar la venta de calzados elaborados con material reciclado utilizando
sistema de dos ecuaciones de primer grado (método de igualación). Justifica y
comprueba la valides de sus afirmaciones.

Evidencia

Selecciona estrategias y procedimientos para determinar la venta de calzados elaborados

con material reciclado ( método de igualación).
 Criterios que Evaluación
Criterios Lo logr Lo estoy Necesito apoyo
intentando
Represento mediante un sistema de ecuaciones la
venta de calzados elaborados con material reciclado.

Empleo el método de igualación para dar solución a

un sistema de ecuaciones lineales relacionado a la
venta de calzados elaborados con material reciclado.

Justifico las características de la solución de un

sistema de ecuaciones lineales empleando
propiedades.
 EstoyEco, el calzado hecho con material reciclado
Cada año se genera 1.5 billones de neumáticos en el mundo
mientras que del 40% de plásticos producido en el año, solo el 25%
es reciclado. Frente a esto surgió un emprendimiento liderado por
dos jóvenes, Jesselyn Campomanes y Paúl Pinares, ingenieros de
formación, que crearon el calzado EstoyEco, un calzado elaborado
con materiales reciclados. Siendo su principal materia prima el
textil reciclado, para las capelladas o refuerzos en punta y talón
usaron hilo de botella post consumo, y para las suelas usaron
neumáticos en desuso y otros materiales ecológicos. Si su primer
pedido fue de 10 pares de zapatillas y 8 pares de balerinas a un
costo total de s/. 920 y su segundo pedido fue de 15 pares de
zapatillas más 10 pares de balerinas un costo de s/.1300. ¿Cuál es
le costo de un par de zapatillas y un par de balerinas?
Comprendo la situación
1. ¿De qué trata la situación presentada? 2. ¿Conoces productos que son elaborados
con material reciclado y se encuentran en
venta?

3. ¿Qué conocimientos matemáticos te ayudaran a dar

solución a la pregunta planteada?
Diseñamos la estrategia o plan
Plantea los pasos que seguirás para resolver el
problema, ayúdate de esta preguntas:
 ¿Cómo presentamos aquello que no
conocemos?
 ¿Existe alguna relación entre los elementos
desconocidos?
 ¿Qué valores darán soluciona al sistema de
ecuaciones?
Escribe cuales son los procedimiento que
seguirás para dar respuesta a las preguntas
planteadas
Representar con incógnitas los valores
1 reconocidos, representamos el sistema de
ecuaciones lineales.
2 Encontramos la solución del sistema de
ecuaciones utilizando el método de igualación.
3 Respondemos a las preguntas planteadas.
Nociones previas
Método de igualación
c. Se calcula el valor de otra incógnita sustituyendo en una
Sea el siguiente sistema ecuaciones halla el conjunto
de las ecuaciones despejada en el primer paso.
solución:
x + y = 58 …...1 x + y = 58
2 x + 4 y = 168 …….2 x + 26 = 58
x = 58 - 26
Seguiremos los siguientes pasos: x = 32
a. Se despeja la misma incógnita en las dos
d. Escribimos el conjunto solución:
ecuaciones en este caso x.
C.S.={ (32; 26) }
x + y = 58 x = 58 – y ……3
2 x + 4 y = 168 x =84 – 2y ……4 e. Comprobamos las solución reemplazando los valores en
una de las ecuaciones.
b. Igualamos las ecuaciones 3 y 4
x + y = 58 2 x + 4 y = 168
58 – y = 84 – 2y 32 + 26= 58 2 (32) + 4 (26) = 168
2y – y = 84 –58 64 + 104 = 168
y = 26
 Ejecutamos el plan o estrategia
Paso 1: Representar con incógnitas los valores Paso 2: Encontramos la solución del sistema de ecuaciones
reconocidos, representamos el sistema de ecuaciones utilizando el método de igualación.
lineales.

Costo de un par de zapatillas : z  1 0z + 8 b = 920 ….1

Costo de un par de balerinas : b 1 5z + 10 b = 1300….2

Si su primer pedido fue de 10 pares de zapatillas y 8 pares de balerinas a Se despeja la misma incógnita b en cada ecuación.
un costo total de s/. 920

1 0z + 8b = 920 1 5 z + 10 b = 1300
1 0z + 8b = 920
b =  …3      b 
Su segundo pedido fue de 15 pares de zapatillas más 10 pares de
balerinas un costo de s/.1300

1 5z + 10b = 1300
Ejecutamos el plan o estrategia
Paso 2 : Encontramos la solución del sistema de ecuaciones Paso 2: Encontramos la solución del sistema de ecuaciones
utilizando el método de reducción y comprobamos utilizando el método de reducción y comprobamos.

Igualamos la ecuación 3 y 4.
El conjunto solución:
 =
 
C.S.={ ( 60; 40 ) }
9200 – 100z = – 120z
120z – 100z = - 9200
Comprobamos las solución reemplazando los valores en una
20z = 1200
de las ecuaciones.
z= 60
1 0z + 8b = 920
1 0 (60) + 8 (40) = 920
Se calcula el valor de b sustituyendo en la ecuación 1 600 + 320 = 920
1 0z + 8 b = 920 920 = 920
600 + 8 b = 920
b = 40  
Ejecutamos el plan o estrategia
Paso 3 : Respondemos a las preguntas planteadas.

¿Cuál es le costo de un par de zapatillas y

un par de balerinas?

Un par de zapatilla cuesta s/. 60 y un par

de balerinas s/. 40 .
Reflexionamos sobre el desarrollo
1. ¿Cuál es la diferencia entre el método de 2. En tu hogar, ¿qué uso le das aquellos objetos que
reducción e igualación? reciclas?
 Reto
Incrementando el valor de mis
productos

Un comerciante de Loreto tiene una tienda de bicicletas y

triciclos. Para incrementar el valor de sus productos, decide

cambiar los aros de las llantas de todas las bicicletas y triciclos

por otros de acero inoxidable. Si utilizó 78 aros de acero

inoxidable y, además, se sabe que el triple de la cantidad de

bicicletas más el doble de la cantidad de triciclos es igual a 92,

¿cuántas bicicletas y triciclos tiene?

Cuaderno de trabajo de la pagina 87 y 91