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ESCUELA PROFESIONAL

INGENIERIA CIVIL

MATEMÁTICA I
CASO APLICATIVO:

La ecuación del ingreso total


mensual, “I”, de cierta compañía es:
I = 4p2 –180p; donde “p” es el
precio en dólares del producto que
fabrica esa compañía.
Determine: ¿Cuál deberá será el
precio de aquel producto para que
el ingreso total mensual sea de por
lo menos $3 600?
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
INTRODUCCIÓN
La forma general de una ecuación de segundo grado o
ecuación cuadrática es:

Por comodidad, resolveremos la ecuación de tres formas


distintas según los valores de los coeficientes b y c.

Se llama discriminante Δ,

El signo de Δ nos permite conocer el tipo de soluciones de


la ecuación:
• Si Δ > 0, hay dos soluciones reales distintas.
• Si Δ = 0, hay dos soluciones reales iguales.
• Si Δ < 0, no hay soluciones reales (hay dos soluciones
complejas distintas).
ECUACIONES INCOMPLETAS

TIPO 1 TIPO 2

Si b = 0, la ecuación es de la forma Si c = 0, la ecuación es de la forma

Las soluciones son:

Las soluciones son


Ejemplo:
Ejemplo:
ECUACIÓN COMPLETA
Si b, c ≠ 0, se dice que la ecuación es completa y sus soluciones

las proporciona la fórmula

Ejemplo:

Es una ecuación completa con coeficientes a = 1, b = 3, c = 2.

Aplicamos la fórmula:
MÉTODO DEL ASPA
Si calculamos el discriminante de la ecuación de segundo
grado y el resultado es cero (0) o un número que tiene raíz
cuadrada exacta, entonces, se puede resolver por el
método del aspa, en caso contrario no es posible resolver
por éste método
Para resolver una ecuación de segundo grado, por el
método del aspa, se sigue los siguientes pasos:
 Se factoriza el polinomio (el término de las variables x, y los
términos independientes) en aspa
 La suma algebraica de los términos debe ser igual al
término línea en x
 Cada factor se iguala a cero
 Se despeja las variables, y los resultados obtenidos son el
conjunto solución o raíces de la ecuación
EJEMPLOS

x2 – 6x + 8 = 0 x2 – 5x - 24 = 0

x -4 - 4x (+) x -8 - 8x (+)
x -2 - 2x x +3 + 3x
x2 +8 - 6x x2 - 24 - 5x

(x – 4) (x – 2) = 0 (x – 8) (x + 3) = 0
x–4=0 x–2=0 x–8=0 x+3=0
x1 = 4 x2 = 2 x1 = 8 x2 = -3
VALOR DE UN POLINOMIO

3x2 – 4x - 15 = 0

3x +5 + 5x (+)
x -3 - 9x
x2 - 15 - 4x

(3x + 5) (x – 3) = 0
3x + 5 = 0 x–3=0
3x = - 5 x2 = 3
x1 = - 5/3
COMPLETANDO CUADRADOS

Para resolver por éste método, el polinomio de


segundo grado se transforma hasta convertirlo en un
trinomio cuadrado perfecto, luego se despeja la
variable “x”

Pasos para resolver por el método de


completando cuadrados
 Se trabaja solamente con los términos que tienen
variable
 El coeficiente del término de segundo grado debe
ser 1. De no ser así obligatoriamente de tiene que
factorizar
 Se extrae la raíz cuadrada de x2, obteniéndose x
 Se escribe el signo del término con la variable x
 Se calcula la mitad del coeficiente del término con la
variable x
 Se encierra en paréntesis los resultados obtenidos
en los tres pasos anteriores inmediatos, y se eleva
al cuadrado
 Luego se resta el cuadrado del segundo término de
binomio elevado al cuadrado
 Se copia los demás términos normalmente
 Se procede a despejar x con las técnicas ya
conocidas
EJERCICIOS DE ECUACIONES DE
SEGUNDO GRADO
Resuelve:

Solución:
De la ecuación:
a=1 b=-5 c=6
Reemplazando en la fórmula cuadrática:
Resuelve:

Solución:
De la ecuación:
a=2 b=-7 c=3
Reemplazando en la fórmula cuadrática:
Resuelve: Resuelve:

Solución:
Solución:
Resuelve:
Resuelve: Resuelve:
18x² -15x -187 = 0

6x + 17 51x
3x - 11 - 61x

(6x + 17) (3x – 11) = 0


6x + 17 = 0
6x = - 17
x1 = -17/6

3x – 11 = 0
3x = 11
x2 = 11/3
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Un jardín rectangular de 50 m de largo por 34 m de ancho
está rodeado por un camino de arena uniforme.
Halla la anchura de dicho camino si se sabe que su área es
540 m².

Llamaremos x a la anchura del camino

540 será igual al área total del conjunto menos el área del
jardín
AREA TOTAL área del jardín
(50 + 2x) · (34 + 2x) − 50 · 34 = 540Resp: La anchura es 3m
Quitamos paréntesis, operamos y simplificamos
la ecuación dividiendo por 4 en los dos
miembros
4x² + 168x − 540 = 0 x² + 42x − 135 = 0
x = 3. y x = −45

La anchura del camino es 3 m.

−45 no es una solución porque las distancias


han de ser positivas
APLICACIONES DE ECUACIONES
1. Patito computers fabrica tres modelos de
computadoras personales: cañón, clon y lenta.
• Para armar una computadora modelo cañón necesita
12 horas de ensamblado, 2.5 para probarla, y 2 más
para instalar sus programas.
• Para una clon requiere 10 horas de ensamblado, 2
para probarla, y 2 para instalar programas.
• Para una lenta requiere 6 para ensamblado, 1.5 para
probarla, y 1.5 para instalar programas.
• Si la fábrica dispone en horas por mes de 556 para
ensamble, 120 para pruebas, y 103 horas para
instalación de programas, ¿cuántas computadoras
se pueden producir por mes?
Solución
Variables:
• Número de computadoras cañón: x
• Número de computadoras clon: y
• Número de computadoras lenta: z

Computadora Ensamble Probar Instalar


Cañón (x) 12 2,5 2
Clon (y) 10 2 2
Lenta (z) 6 1,5 1,5
Total 556 120 103

Ecuaciones
12x + 10y + 6z = 556 …….. (1)
2,5x + 2y + 1,5z = 120 …… (2)
2x + 2y + 1,5z = 103 ……… (3)
2,5x + 2y + 1,5z = 120 2,5x + 2y + 1,5z = 120
(2x + 2y + 1,5z = 103) (- 1) -2x - 2y - 1,5z = -103
0.5 x = 17
x = 17 / 0.5 x = 34
Ecc.(2) * (-5)
12x + 10y + 6z = 556 Reemplazando “x” en (4)
-12,5x – 10y – 7,5z = - 600 (-0.5)(34) -1,5z = - 44
- 0,5 x - 1.5z = - 44 … (4) -17 – 1,5z = -44
-1,5 z = -44 + 17
Reemplazando “x” y “z” en (1) -1,5z = --27
12(34) + 10y + 6(18) = 556 z = -27 / - 1,5
408 + 10y + 108 = 556 z = 18
10y = 556 – 408 - 108
10y = 40 y = 40/10
y=4
Problema 2
Hallar la medida de los lados de un rectángulo cuyo
perímetro es 24 y cuyo lado mayor mide el triple que su
lado menor.

x = lado mayor
y = lado menor
El perímetro es 24:
2x + 2y = 24
El lado mayor mide tres veces el menor:
x = 3y
Tenemos el sistema
2x + 2y = 24
x = 3y
Los lados mayores miden 9 unidades y
los menores 3 unidades (cada uno de ellos).
Problema 3
Averiguar el número de animales de una granja
sabiendo que:
• La suma de patos y vacas es 132 y la de sus
patas es 402.
• Se necesitan 200kg al día para alimentar a las
gallinas y a los gallos. Se tiene un gallo por
cada 6 gallinas y se sabe que una gallina come
una media de 500g, el doble que un gallo.
• Se piensa que la sexta parte de los conejos
escapan al comedero de las vacas, lo que
supone el triple de animales en dicho
comedero.
Solución
a) Hay que tener en cuenta que cada pato tiene 2 patas
y cada vaca 4.
p = número de patos v = número de vacas
La suma de los animales es 132:
p + v = 132
La suma de las patas es 402 (dos patas por pato y
cuatro por vaca):
2p + 4v = 402
Tenemos el sistema:
p + v = 132 -2(p – v = 132)
2p + 4v = 402 2p + 4v = 402

- 2p - 2v = - 264 v = 69
2p + 4v = 402 p + 69 = 132
2v = 138 p = 63
b) Puesto que las cantidades de pienso que consumen
son aproximadas, no obtendremos el número exacto
de animales, sólo una estimación.
y = número de gallos
x = número de gallinas
Hay un gallo por cada 6 gallina: x = 6y
Una gallina come 0,5kg y un gallo 0,25kg.
En total consumen 200kg:
0,5x + 0,25y = 200
Tenemos el sistema:
x = 6y Sustituyendo “x”
0.5x + 0.25y = 200 0.5(6y) + 0.25y = 200
3y + 0.25y = 200
y = 200/3.25 y = 61.5 y = 61
Reemplazando: x = 6(61) x = 366
c)Sabemos que hay 69 vacas.
c = número de conejos
La sexta parte de conejos está junto a las vacas, por lo
que hay
69 + c/6 animales en el comedero de las vacas.
Al contar los conejos, el número de animales en el
comedero de las vacas es el triple:
(69 + c/6) = 69·3
Resolvemos la ecuación de primer grado
69 + c/6 = 207 Resumiendo:
414 + c = 1242 Patos: 63
c = 1242-414 Vacas: 69
c = 828 Gallos: 61 aprox.
Gallinas: 366 apox.
Conejos: 828
Aplicaciones de ecuaciones cuadráticas
1. Cuando se lanza un cohete casero desde el suelo, sube
y cae formando una parábola.
La altura, en pies, de un cohete casero está dada por la
ecuación: h(t)=160t−16t2
donde t es el tiempo en segundos.
¿En cuánto tiempo el cohete vuelve al suelo?

La fórmula del recorrido del cohete es


h(t)=160t−16t2 . Se le pide que calcule el valor de t
cuando h(t)=0 o cuando el cohete toca el suelo y ya no
tiene altura.
60t−16t2=0 se convierte en 16t(10 − t) = 0

Esto significa que 16t = 0


de modo que t = 0) o 10−t = 0 (de modo que t = 10).
t = 0 representa al cohete en el suelo cuando es
lanzado, así que no es la respuesta que busca.

t = 10 representa al cohete de vuelta en el suelo.

El cohete volverá al suelo después de 10 segundos.


2. Dos automóviles parten de una intersección a la misma hora. Un
auto viaja hacia el norte y el otro hacia el oeste. Cuando el auto que
iba al norte había viajado 24 millas, la distancia entre los autos era
de cuatro millas más que tres veces la distancia recorrida por el auto
que iba al oeste. Halle la distancia entre los automóviles en ese
momento.
Primero haga un diagrama.
Dado que los automóviles viajan al
norte y al oeste desde el mismo
punto de partida, el triángulo hecho
para conectar la distancia entre
ellos es un triángulo rectángulo.
Dado que tiene un triángulo
rectángulo, puede usar el teorema
de Pitágoras para establecer una
ecuación que relacione las
longitudes de los lados del triángulo.
El teorema de Pitágoras es un teorema de geometría que
establece que en todo triángulo rectángulo,
a2 + b2 = c2
donde a y b son los catetos del triángulo y c es el lado más
largo, la hipotenusa.
La ecuación para este problema es:
x2 + 242 = (3x + 4)2
x2 + 576 = 9x2 + 24x + 16 x2 - 9x2 - 24x + 576 - 16 = 0
-8x2 - 24x - 560 = 0 8x2 + 24x + 560 = 0
8 ÷(8x2 + 24x + 560) = 0 x2 +3x + 70 = 0
(x – 7)(x + 10) = 0 x–7=0 x + 10 = 0
x=7 x = -10 (se
descarta por
ser negativo
Remplazando: 3(7) + 4 = 25 millas

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