TALLER DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Dra. Perla Sosa de Wood

Siguiendo con las fases de la ruta (o enfoque) Cuantitativo:

2) Planteamiento del Problema

El planteamiento del problema en la ruta cuantitativa

El planteamiento del problema es el centro, el corazón de la investigación:

dicta o define los métodos y la ruta a seguir.
Roberto Hernández-Sampieri
Pasos para Plantear el Problema de
Investigación
• Establecer los objetivos de la investigación
Proceso de investigación • Elaborar las preguntas que guiarán la
Cuantitativa investigación
• Justificar la Investigación
• Demostrar su viabilidad
• Evaluar las deficiencias en el conocimiento del
problema de investigación
¿Qué implica plantear el problema de investigación bajo el
enfoque o ruta cuantitativa?

En términos generales, plantear el problema significa afinar,

precisar y estructurar la idea de investigación, lo cual involucra
mayor formalización y delimitación en el caso del enfoque
cuantitativo.
Propósitos del Planteamiento del problema

Explorar fenómenos, eventos, poblaciones, hechos o variables;

cuantificando su existencia, nivel o presencia.
Describir a dichos fenómenos, eventos, poblaciones, hechos o
variables (cuando ya han sido explorados); como analizar las
tendencias de votación en una elección o plebiscito en cierto
momento,
Establecer precedentes. Determinar si se han presentado
fenómenos, problemas de investigación o situaciones similares
Propósitos del Planteamiento del problema
Comparar diferentes grupos, categorías, clases o tipos de
fenómenos en cuanto a alguna propiedad o variable
Relacionar fenómenos, eventos, hechos o variables
Determinar las causas o efectos de un fenómeno, evento o
problema de investigación; o establecer vínculos causales entre
variables.
Evaluar una intervención, cambio o acción deliberada (frecuentemente
vinculado al propósito anterior), como podría ser un método ISO para
mejorar la calidad de manufactura o un tratamiento médico con la idea de
optimizar la salud de determinada población.
Objetivos de Investigación
Los objetivos deben expresarse con claridad y ser concretos, medibles, apropiados y realistas;
es decir, susceptibles de alcanzarse…
Evidentemente, los objetivos
Describir, Determinar, que se especifiquen deben ser
congruentes entre sí.
Examinar, Demostrar,

Indicar, Especificar, Analizar,

Estimar, Comparar, Valorar, Probar y

Relacionar; todo esto con respecto a los conceptos o variables a la

que se relaciona la investigación.
 Objetivos de investigación Especifican lo
que se pretende conocer como resultado de la
investigación y deben expresarse con
claridad, pues son las guías del estudio.
Comienzan con un verbo que conduzca a la
acción.
¿Cómo se plantea un problema de investigación cuantitativa?

1. El problema de investigación se plantea a través de cinco

componentes o elementos que se encuentran sumamente
relacionados entre sí:
• Los objetivos que persigue la investigación,
• Las preguntas de investigación,
• La justificación y
• La viabilidad del estudio, y la evaluación de las
deficiencias en el conocimiento del problema.
Objetivos de la investigación cuantitativa
En primer lugar y siguiendo el propósito o finalidad del estudio, es
necesario establecer qué se pretende en lo particular con la investigación,
es decir, cuáles son sus objetivos

Los objetivos deben expresarse con claridad y ser concretos, medibles,

apropiados y realistas —es decir, susceptibles de alcanzarse (Bwisa,
2008 y Tucker, 2004)

Al redactarlos, es habitual utilizar verbos y derivados del tipo: describir,

determinar, demostrar, examinar, especificar, indicar, analizar, estimar,
comparar, valorar, probar y relacionar respecto de los conceptos o
variables incluidas.
Preguntas de la investigación cuantitativa
Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es
conveniente plantear, por medio de una o varias preguntas, el problema
que se estudiará. Esto tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, lo
cual minimiza la distorsión (Alvesson y Sandberg, 2013 y Christensen,
2006).

Frecuentemente las preguntas de investigación se plantean en términos

de ¿qué?, ¿por qué? y ¿cómo? (Lewkowicz, 2010 y Blaikie, 2003)

Regularmente son los propios objetivos, pero ahora presentados en forma

de interrogantes.
Justificación de Investigación
Adicionalmente a los objetivos y las preguntas, es necesario que justificar el estudio que se ha
de realizar

Justificar una investigación implica exponer

las razones por las cuales es importante o
necesario llevarlo a cabo (el para qué del
estudio) y los beneficios que se derivarán de él.
Por medio de la justificación debemos
demostrar que el estudio es necesario e
importante
Justificación de la investigación cuantitativa

Existen diversos criterios para evaluar la importancia potencial de una

investigación, entre los que destacan los siguientes, adaptados de Miller
y Salkind (2002) y Ackoff (1973).
Justificación de la investigación cuantitativa

Valor teórico o de conocimiento. Con la investigación, ¿se llenará algún

vacío de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados a principios
más amplios?, ¿la información que se obtenga puede servir para revisar,
desarrollar, apoyar o probar una teoría?, ¿será posible conocer en mayor
medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relación
entre ellas?, ¿se ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de
algún fenómeno o ambiente?, ¿qué se espera saber con los resultados que
no se conocía antes?, ¿se pueden sugerir ideas, recomendaciones o
hipótesis para futuros estudios?
Justificación de la investigación cuantitativa

Conveniencia. ¿Qué tan útil es la investigación?; esto es, ¿para qué

sirve?

Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes

y cuántos se beneficiarán
con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen,
¿qué alcance o proyección
social tiene?
Justificación de la investigación cuantitativa

Implicaciones prácticas y de desarrollo. ¿Ayudará a resolver

alguno o varios problemas reales?, ¿se desarrollarán
innovaciones, procedimientos, sistemas o tecnologías para
mejorar la calidad de vida de seres humanos y sus ambientes?,
¿tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de
problemas prácticos?
Justificación de la investigación cuantitativa

Utilidad metodológica. ¿El estudio puede contribuir a crear

nuevos métodos y técnicas de investigación? (por ejemplo, un
instrumento para recolectar datos), ¿contribuye a la definición
de un concepto, variable o relación entre variables?, ¿pueden
lograrse con él mejoras en la forma de experimentar con una o
más variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente
una población?
Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema

También es importante que consideremos respecto de

nuestro problema de investigación las siguientes
preguntas:
¿qué más necesitamos saber del problema?
¿Qué falta examinar o abordar?
¿Qué no se ha considerado?
¿Qué se ha olvidado?
¿Qué otras preguntas pueden hacerse que se vinculen a
las de la propia indagación?
Consecuencias de la investigación

Resulta ineludible que el investigador siempre se

cuestione acerca de las consecuencias del estudio.
No debemos plantear un proyecto que perjudique,
dañe o tenga efectos negativos sobre otros seres
humanos o la naturaleza
Errores frecuentas al plantear el problema de investigación

Términos generales, poco específicos. No hay precisión porque los

conceptos son muy vagos
Objetivos o preguntas que contienen más de una idea o parte de
ella
Objetivos o preguntas dirigidas a una etapa de la investigación y
no a todo el proceso.
Errores frecuentas al plantear el problema de investigación

Objetivos o preguntas dirigidas a una consecuencia, entregable,

producto o impacto de la investigación

Objetivos o preguntas que no implican una investigación completa

(el proceso) sino la obtención de un dato o cierta información

Objetivos o preguntas que plantean estudios dispersos (rutas en

varias direcciones
Elaboración del planteamiento del problema de investigación

El planteamiento del problema se incluye siempre en las propuestas

o protocolos y los reportes o informes de resultados.

Al elaborar el planteamiento del problema de investigación,

se sugiere que el planteamiento contenga:
Elaboración del planteamiento del problema de investigación

Párrafo introductorio con la intención o propósito del estudio

Objetivos de investigación

Preguntas de investigación
Justificación
Deficiencias en el conocimiento del problema en dos o
tres párrafos
Actividad práctica
En un lapso de 15 minutos aproximadamente pensar en un
tema de investigación y realizar el planteamiento del
problema escribiendo:
a) Una pregunta genérica
b) Tres preguntas específicas
c) Un Objetivo General
d) Tres Objetivos Específicos
e) Una breve justificación
Siguiendo con las fases de la ruta (o enfoque) Cuantitativo:

1) Idea de 2) 3) Revisión de 4) 5) Elaboración

Investigación Planteamiento la Literatura y Visualización de Hipótesis y
del Problema desarrollo de un del alcance del definición de
marco teórico estudio variable

10) Elaboración 9) Análisis de 8) Recolección 7) Definición y 6) Desarrollo

de reporte de datos de datos selección de del Diseño de
resultados una muestra Investigación
Siguiendo con las fases de la ruta (o enfoque) Cuantitativo:

3) Revisión de la Literatura y
desarrollo de un marco teórico
3) Elaboración del marco teórico
en la ruta cuantitativa
El marco teórico implica dos cuestiones a la vez: una etapa y un
producto. Por un lado, constituye una fase muy importante en la ruta
cuantitativa porque ayuda a afinar el planteamiento del problema y nos
ilumina a lo largo de todo el camino. Pero, también es un producto
entregable de la investigación.
Roberto Hernández-Sampieri
 Pasos para el Marco Teórico
• Detectar la literatura pertinente para el
planteamiento del problema de la
investigación
Proceso de investigación • Obtener la literatura pertinente
Cuantitativa • Revisar la literatura a fondo y extraer los
antecedentes, datos e información conveniente
para contextualizar y enmarcar teóricamente
la investigación
• Construir el marco teórico
 Se apoya en la búsqueda de fuentes primarias
La construcción del
en bases de referencias de internet usando
Marco teórico palabras o términos clave

Depende del panorama que revele la revisión

de la literatura

Su fin último es detectar fuentes primarias:

artículos, libros, documentos, materiales
audiovisuales, etc.
 • Afinar el planteamiento
• Guiar e iluminar la investigación
• Orientar sobre lo que queremos o no
Las funciones del Marco • Evitar cometer errores del pasado
teórico • Ampliar el horizonte del estudio
• Centrarnos en el planteamiento
• Justificar el estudio
• Establecer afirmaciones o hipótesis
• Inspirar nuevas líneas de investigación
• Proveer de un marco de referencia para
interpretar resultados
¿Cuáles son las fases de la construcción del Marco Teórico?
Detección y obtención de la literatura pertinente de Revisión analítica y
acuerdo al planteamiento del problema de selectiva de la
investigación (fuentes bibliográficas) literatura

Evaluación del
panorama que nos
Revisión del marco
revela la revisión de
teórico
la literatura

Redacción del marco Elección del tipo de estructura Organización y

teórico deseada y elaboración de un estructuración de la
índice tentativo literatura
Detección y obtención de la literatura pertinente de acuerdo al
planteamiento del problema de investigación
La elaboración del marco teórico comienza con la propia revisión de la literatura, lo cual
implica detectar, examinar y obtener las referencias bibliográficas que sean adecuadas
para el planteamiento del problema (propósito, objetivos, preguntas y justificación), de
donde se extrae y recopila la información relevante y necesaria para enmarcar nuestro
estudio.
Palabras o términos clave (keywords): a fin de seleccionar las apropiadas se recomienda:
escribir un título preliminar del estudio y seleccionar las dos o tres palabras que capten la
idea central, extraer los términos del planteamiento o utilizar los que los autores más
destacados en el campo de nuestro estudio suelan emplear en sus planteamientos e
hipótesis. En la mayoría de los artículos de revistas es común incluir los términos clave al
inicio.
Detección y obtención de la literatura pertinente de acuerdo al
planteamiento del problema de investigación
No todos los documentos que podemos encontrar en la web son dignos de tomarse en cuenta o citarse:
debemos filtrar los que resultan útiles de aquellos que no nos sirven: a) los que constituyen simples opiniones
sin apoyo o resultan insustanciales, b) aquellos que son comerciales y que incluyen información no
corroborada y c) otros que son sesgados y carecen de fundamentos.

Open journals/databases Es recomendable comenzar la búsqueda en sistemas abiertos de referencias pues los
artículos contenidos en ellos son de acceso gratuito. También informarse sobre qué bases tiene contratadas tu
universidad o institución, cuya consulta sea gratuita para los alumnos y profesores.

Como ejemplo se puede citar: CICCO de CONACYT: https://cicco.conacyt.gov.py/

https://scholar.google.es/schhp?hl=es
https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=1159
http://www.sinewton.org/numeros/
Revisión analítica y selectiva de la literatura (cada fuente y su
conexión con otras) (consulta)
Principales tipos de artículos que puedes encontrar.

Reportes de investigación empírica (resultados)

Reportes de evaluación o diagnóstico
Revisiones, síntesis, metaanálisis
Artículos conceptuales o teoréticos
Reportes descriptivos
Ensayos
De opiniones

Revisiones de libros o artículos

Revisión analítica y selectiva de la literatura (cada fuente y su
conexión con otras) (consulta)
Con el propósito de establecer la utilidad de los libros, se recomienda que se
comience analizando el índice de contenido y el índice analítico o de materias
por cuestión de tiempo, los cuales proporcionan una idea de los temas
incluidos en la obra.
Al tratarse de artículos de revistas científicas, lo mas adecuado es revisar
primero el resumen y palabras clave,
Y en caso de considerarlo de utilidad, examinar las conclusiones,
observaciones o comentarios finales y, en ultima instancia, todo el articulo.
Revisión analítica y selectiva de la literatura (cada fuente y su
conexión con otras) (consulta)
Planteamiento del problema e Ruta: Cuantitativa, cualitativa o Diseño y
hipótesis mixta procedimientos

Si las referencias no coinciden en su Muestra, tamaño, características

planteamiento, se desechan o se revaloran. de participantes o casos,
método de selección utilizado
Cuando el enfoque es distinto, se debe considerar
si resultan útiles.
El diseño, muestra, análisis, resultados y Estrategia de análisis y tipos de
análisis realizados
discusión deben ser apropiados de acuerdo con el
planteamiento del estudio revisado (consistentes)
Resultados y Discusión
Revisión analítica y selectiva de la literatura (cada fuente y su
conexión con otras) (consulta)
A fin de seleccionar las fuentes primarias que te pueden resultar mas útiles
para elaborar el marco teórico, es conveniente que te hagas las siguientes
preguntas:
• ¿Que tan estrechamente se vincula la referencia con mi planteamiento del problema de
investigación? .¿Como?

• ¿Que tan similar es su contexto al de mi investigación? (tiempo, lugar, casos,

aproximación o enfoque).

• ¿Que fenómeno o problema, conceptos y aspectos trata?

• ¿Contribuye a que efectué de manera mas profunda y oportuna mi estudio?

• ¿Desde que perspectiva o visión se aborda el tema? ¿Es similar a la que se está
investigando?

La respuesta a esta ultima pregunta es muy importante.

Evaluar el panorama que nos revele la revisión de la literatura
(síntesis de la literatura encontrada)
Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir
si la teoría y la investigación previa sugieren una respuesta (aunque sea
parcial) a la pregunta o las preguntas de investigación, o bien, si provee
una dirección a seguir dentro del planteamiento de nuestro estudio.
La literatura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del
conocimiento del problema o fenómeno investigado:
 Evaluar el panorama que nos revele la revisión de la literatura
(síntesis de la literatura encontrada)
• Existencia de una teoría • Existencia de varias teorías
completamente desarrollada y aplicables a nuestro problema
fundamentada. de investigación.

• Existencia de “piezas y • Descubrimientos interesantes

trozos” de teorías pero parciales que no se ajustan
(generalizaciones empíricas). a una teoría.

• Existencia de antecedentes mínimos, guías aún no

investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema
de investigación.
Organización y estructuración de la literatura

Una vez que tienes claro el panorama sobre el planteamiento del problema revelado por
la literatura, el siguiente paso consiste en organizar e integrar la información recopilada
de las referencias:

Algunas veces esta se ordena cronológicamente; otras, por subtemas, por teorías, etc.

Por ejemplo, si para compilar la información se utilizó fichas o documentos que se

encuentran en archivos y carpetas en la computadora o la nube, los organizas según el
criterio que defina.
De hecho, hay quien trabaja siguiendo un método propio de organización. En definitiva,
lo que importa es que resulte eficaz.
Elección del tipo de estructura deseada y elaboración de un
índice tentativo
Una vez que hayas organizado la estructura del marco teórico usando el método de
mapeo, por vertebración de temas o cualquier otro, el siguiente paso es elaborar el
índice lo mas detallado posible, como ilustramos al comentar la estructura en el
apartado anterior.

De acuerdo con Hernandez-Sampieri (2015), el índice puede tener diferentes

estructuras, formatos o esquemas de orden para su presentación o desarrollo, entre los
que destacan:
Redacción del marco teórico
Como se ha señalado reiteradamente, en cada sección o apartado del marco teórico se
habrá comentado definiciones, hallazgos o resultados de las referencias seleccionadas (se
redacta el contenido), hilando párrafos y citándolas apropiadamente (con un estilo
editorial aceptado como APA, ISO o Vancouver).

Cabe subrayar que la redacción del marco no se debe incluir las opiniones personales
sobre el problema de investigación (no se trata de “editorializar” ni de elaborar un libro),
sino que se debe limitar o centrar en exponer, integrar, analizar y comentar los resultados
de otros estudios previos vinculándolos siempre con el planteamiento. Por lo tanto, en
cada pagina debe haber citas o referencias.

Cuando en una pagina no están presentes, normalmente indica que se trata de tu punto de
vista, contenido plagiado o “paja” o “rollo” (partes escritas innecesarias o inútiles).
 Revisión del marco teórico
Por ultimo, debes revisar tu marco teórico, desde el índice (para ver si no te falto algo), la
actualidad de las citas y la propia redacción.

En ocasiones, surge la duda sobre si hiciste o no una revisión correcta de la literatura y

una adecuada selección de referencias para integrarlas en el marco o perspectiva teórica.

Para responder a esta cuestión, conviene aplicar los siguientes criterios en forma de
preguntas. Cuando respondas “si” a todos, estarás seguro de que, al menos, hiciste tu
mejor esfuerzo y nadie que lo hubiera intentado podría haber obtenido un resultado mejor.
Precisiones sobre el Marco Teórico?
• ¿En un estudio en el cual solamente se van a medir o evaluar variables también
es necesario el marco teórico?

• ¿Cuál es el papel del marco teórico en una investigación?

• ¿En qué consiste un buen marco teórico?

• ¿Cuántas referencias deben usarse o citarse en el marco teórico?

• ¿Qué tan extenso debe ser el marco teórico?

 Actividad autónoma del módulo
• Selecciona algunos artículos de una revista científica que reporte
una investigación y analiza su marco teórico de una de ellas
considerando las siguientes preguntas para el análsis.
 ¿Cuál es el índice (explícito o implícito) del marco teórico de esa
investigación?
 ¿El marco teórico está completo?
 ¿Está relacionado con el problema de investigación?
 ¿Crees que ayudó al investigador o los investigadores en su estudio?
 ¿De qué manera?
Siguiendo con las fases de la ruta (o enfoque) Cuantitativo:

1) Idea de 2) 3) Revisión de 4) 5) Elaboración

Investigación Planteamiento la Literatura y Visualización de Hipótesis y
del Problema desarrollo de un del alcance del definición de
marco teórico estudio variable

10) Elaboración 9) Análisis de 8) Recolección 7) Definición y 6) Desarrollo

de reporte de datos de datos selección de del Diseño de
resultados una muestra Investigación