Instituto Tecnológico De La Laguna

Materia: Fundamentos de la Investigación.

Tema: Planteamiento del problema cuantitativo

Tarea 5

Maestro: Juan Pablo Aleman Moran

Alumno: Miguel González Cárdenas-20131256

Grupo: 1°A

Torreón Coahuila México lunes 12 de octubre de 2020

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Índice

Pregunta 1…………………………………………………….. pág. 1

Pregunta 2………………………………………………………pág. 1

Pregunta 3………………………………………………………pág. 1

Pregunta 4………………………………………………………pág. 2

Pregunta 5………………………………………………………pág. 2

Pregunta 6………………………………………………………pág. 2

Pregunta 7………………………………………………………pág. 3

Pregunta 8………………………………………………………pág. 3

Pregunta 9………………………………………………………pág. 3

Pregunta 10……………………………………………………..pág. 3

Pregunta 11…………………………………………………….. pág. 4 - 6

Pregunta 12…………………………………………………….. pág.6-7

Referencia Bibliográfica………………………………………. pág. 7

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Tema 3. Tarea 5

Conteste las siguientes preguntas correctamente y con sus propias palabras (es
decir, NO copie y pegue párrafos, en cambio exprese lo que usted entiende y
comprende). Consulte, para fundamentar sus respuestas, cualquiera de los libros
de los que se mencionan en la Bibliografía (NO wikipedia). Elabore un documento
en PDF (Arial 12) con las preguntas y respuestas y envíelo por este medio.

Todas las tareas, reportes de lectura, reportes de prácticas de laboratorio,

ensayos, etc. deberán nombrarse de la siguiente manera, por ejemplo:
NC.ABCD.TareaX.Fecha de entrega, donde NC es su número de control, A y B
son los apellidos del alumno, C y D son las iniciales de su nombre(s), X es el
número de tarea y la fecha de entrega como día/mes/año. En el caso de reportes,
investigaciones y ensayos se deberá incluir una Portada que contenga Logos del
ITL y TNM, carrera, materia, nombre del alumno, nombre del profesor, tema del
curso, nombre de la actividad, ciudad y fecha.

Las instrucciones anteriores se aplicarán en general para todo el curso.

Tarea 5 Tema 3 “Planteamiento del Problema Cuantitativo”

1. ¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa?

Plantear el problema de investigación es afinar más la idea principal y estructurarla

de una mejor forma, este paso puede darse en automático o bien se requiere de
gran cantidad de tiempo, depende de que tan familiarizado este el investigador
con el tema.

2. ¿Cuáles son los criterios para plantear el problema?

 El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o

variables.
 El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin
ambigüedad;
 El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
empírica. Es decir, la factibilidad de observarse en la "realidad única y
objetiva

3. ¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación

cuantitativa?

Los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación, la

justificación y la viabilidad del estudio y la evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema.

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4. ¿Cuál es la finalidad de los objetivos de la investigación y cómo deben
expresarse?

tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben

expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.

tienen que expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el

proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse; son las guías
del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre
sí.

5. ¿Cuál es la finalidad de las preguntas de investigación y cómo deben

expresarse?

Es conveniente plantear a través de una o varias preguntas el problema que se

estudiará. Plantearlo en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de
manera directa, minimizando la distorsión

La pregunta o preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación. Las

preguntas generales deben aclararse y delimitarse para esbozar el área-problema
y sugerir actividades pertinentes para la investigación

Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. Generalmente,

las preguntas que planteamos al inicio de nuestra investigación, constituyen más
bien ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que guíen el inicio de
un estudio.

Se deben establecer los límites temporales y espaciales del estudio y esbozar un

perfil de las unidades de observación, perfil que aunque es tentativo, es muy útil
para tener una idea más clara del tipo de investigación

6. ¿Cuál es la finalidad de la justificación de la investigación?

Indica el porqué de la investigación señalando sus razones

Se tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y

cuáles son los beneficios que se derivarán de ella

Es necesario justificar las razones que motivan el estudio. La mayoría de las

investigaciones se efectúan con un propósito definido, ese propósito debe ser lo
suficientemente fuerte para que se justifique la realización.

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7 ¿Cuáles son los criterios para evaluar la importancia potencial de una
investigación?

Conveniencia ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, ¿para qué

sirve?

Relevancia social ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se

beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen,
¿qué alcance social tiene?

Implicaciones prácticas ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene

implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?

Valor teórico Con la investigación, ¿se llenará algún hueco de conocimiento?, ¿se
podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que
se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se
podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables
o la relación entre ellas?, ¿ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de
algún fenómeno o ambiente?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se
conociera antes?, ¿Puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros
estudios?

Utilidad metodológica ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo

instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿ayuda a la definición de un
concepto, ambiente, contexto variable o relación entre variables? ¿Pueden
lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o más variables?,
¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población? ¿Puede ayudar a
mezclar los enfoques cuantitativos y cualitativos para enriquecer la búsqueda de
conocimiento?

8. ¿Qué se entiende por “viabilidad” de la investigación?

Factibilidad en la realización de un estudio en cuanto a la disponibilidad de

recursos.

9. ¿Cómo se evalúan las deficiencias en el conocimiento del problema?

Es importante que consideremos respecto de nuestro problema de investigación

los siguientes cuestionamientos: ¿qué necesitamos saber más del problema?,
¿qué falta de estudiar o abordar?, ¿qué no se ha considerado?, ¿qué se ha
olvidado? Las respuestas a estas interrogantes nos ayudarán a saber dónde se
encuentra ubicada nuestra investigación en la evolución del estudio del problema y
qué nuevas perspectivas podríamos aportar.

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10. ¿Qué se entiende por “consecuencias de la investigación”?

Repercusiones positivas o negativas que el estudio implica en los ámbitos ético y

estético

11. Haga un resumen del capitulo 3 del Libro de Sampieri

Un problema de investigación bien planteado es la llave de la puerta de entrada al

trabajo en general, pues de esta manera permite la precisión en los límites de la
investigación la organización adecuada del marco teórico y las relaciones entre las
variables; en consecuencia, es posible llegar a resolver el problema y generar
datos relevantes para interpretar la realidad que se desea aclarar.

En un mismo estudio es posible combinar diferentes enfoques; también

estrategias y diseños, puesto que se puede estudiar un problema
cuantitativamente y, a su vez, entrar a niveles de mayor profundidad por medio de
las estrategias de los estudios cualitativos. Se trata de un excelente modo de
estudiar las complejas realidades del comportamiento social.

Plantear el problema de investigación es afinar más la idea principal y estructurarla

de una mejor forma, este paso puede darse en automático o bien se requiere de
gran cantidad de tiempo, depende de que tan familiarizado este el investigador
con el tema.

Parafraseando a Kerlinger y Lee (2002), los criterios para plantear adecuadamente

un problema de investigación cuantitativa son:

 El problema debe expresar una relación entre dos o más variables

 El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como
pregunta
 El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica, es decir debe
poder observarse en la realidad.

Los elementos para plantear un problema son tres: los objetivos que persigue la
investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

Lo primero que debemos hacer es plantear los objetivos, estos deben ser
expresados con claridad para evitar desviaciones en el proceso de investigación y
deben ser susceptibles de alcanzarse, son las guías de estudio y deben estar
presentes en todo el proceso. Los objetivos que se especifiquen deben ser
congruentes entre sí.

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Además de definir los objetivos, es conveniente plantear a través de una o varias
preguntas, el problema que se estudiará, hacer las preguntas presenta el
problema de forma directa, minimizando la distorsión.

Desde luego, con las preguntas no se comunica el problema en su totalidad,

puede haber preguntas muy generales que no conducen a una investigación
concreta, las cuales deben ser refinadas para que puedan guiar nuestro estudio.

Las preguntas pueden ser más o menos generales pero lo que en realidad se
busca es que sean precisas. Desde luego que una pregunta no abarcara todo lo
que queremos investigar, debemos hacer muchas preguntas y acompañarlas de
una breve explicación del tiempo, lugar y unidades de observación de estudios.

Además de los objetivos y de las preguntas de investigación es necesario justificar

la razón o razones que motivan al estudio. El hecho de que las investigaciones se
hagan con un propósito definido ayuda a que se justifica la realización, en la
justificación decimos porque se lleva a cabo la investigación y cuáles son los
beneficios que se derivan de ella.

El marco teórico debe cumplir con diversas funciones de las cuales destacan las
siguientes:

 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba en la realidad.
 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
 Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
 Amplia el horizonte de estudio y guía al investigador para que este se
centre en su problema evitando desviaciones.
 Orienta sobre cómo ha de llevarse a cabo el estudio: al investigar nos
damos cuenta como ha sido tratado un problema, que tipos de estudio se
han efectuado, con qué tipo de sujetos, en qué lugares y como se
recolectan datos.

Los criterios para evaluar el valor potencial de una investigación son:

1. Conveniencia
2. Relevancia social
3. Implicaciones prácticas
4. Valor teórico
5. Utilidad metodológica

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Además de los tres elementos antes mencionados, también se debe considerar la
viabilidad o factibilidad del estudio, para ello debemos considerar la disponibilidad
de recursos financieros, humanos y materiales que determinaran en última
instancia los alcances de la investigación.

Con el propósito de evaluar la utilidad de una teoría para nuestro marco teórico
podemos aplicar cinco criterios:

 Capacidad de descripción, explicación y predicción,

 Fructificación
 Parsimonia
 Consistencia lógica
 Perspectiva

De esta forma se ve la manera en que la idea se desarrolla y se transforma en el

planteamiento del problema de investigación cuantitativa. Se obtiene el cómo
plantear un problema de investigación. Resultan fundamentales para plantear
cualitativamente un problema: objetivos de investigación, preguntas de
investigación, justificación de la investigación, viabilidad de ésta y evaluación de
las deficiencias en el conocimiento del problema.

Un problema de investigación bien planteado es la llave de la puerta de entrada al

trabajo en general, pues de esta manera permite la precisión en los límites de la
investigación la organización adecuada del marco teórico y las relaciones entre las
variables; en consecuencia, es posible llegar a resolver el problema y generar
datos relevantes para interpretar la realidad que se desea aclarar.

En un mismo estudio es posible combinar diferentes enfoques; también

estrategias y diseños, puesto que se puede estudiar un problema
cuantitativamente y, a su vez, entrar a niveles de mayor profundidad por medio de
las estrategias de los estudios cualitativos. Se trata de un excelente modo de
estudiar las complejas realidades del comportamiento social.

12. Haga los ejercicios 2, 4 y 6.

Ejercicio 2

Pregunta ¿Qué características de los pacientes se asocian con el uso de la

medicina complementaria para el cáncer y cuál es la asociación de la medicina
complementaria con la adherencia al tratamiento y la supervivencia?

Objetivos Comparar la supervivencia global entre pacientes con cáncer que

reciben CCT con o sin MC y comparar la adherencia al tratamiento y las
características de los pacientes que reciben CCT con o sin MC.

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Justificación: Existe información limitada sobre la asociación entre la medicina
complementaria (MC), la adherencia al tratamiento convencional del cáncer (CCT)
y la supervivencia general de los pacientes con cáncer que reciben MC en
comparación con aquellos que no reciben MC.

Ejercicio 4

¿Qué propuesta de gestión podrá brindar información sobre Obtención de Nano

celulosa a partir de Celulosa de Puntas de Abacá sociedad de Torreón Coahuila?

Ejercicio 6

 Poco especifico
 Incompleta
 Investigación dispersa

Fuente bibliográfica:

https://jamanetwork.com/journals/jamaoncology/article-abstract/2687972