PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE

1er PARCIAL 2do PARCIAL 3er PARCIAL 1er PARCIAL 2do PARCIAL 3er PARCIAL

RECUPEREMOS
ARMEMOS SEAMOS ARMEMOS VAMOS A JUEGO CON
LOS JUEGOS
UN CIRCO ATLETAS GIMNASTAS BAILAR ELEMENTOS
TRADICIONALES

FESTIVAL FESTIVAL

CASA ABIERTA
PRESENTACION
ANUAL
 OBJETIVO DEL
BLOQUE
Desarrollar destrezas motrices en los
niñ@s, utilizando los juegos
tradicionales como un recurso
recreativo fundamental, para
motivar su atención y concentración
en su aprendizaje diario.
 Clase. N°1 Clase. N°6
Clase.
N°11 Clase.
Llegaron los N°16
Los pistoleros
ensacados Me divierto jugando Perinola en
a los Marros Movimiento
Clase. N°2
Clase. N°7 Clase.
N°12 Clase.
Inicio a Jugar las N°17
Bolas Aud. Corredores Jugando a las
de tres Piernas Siete Vidas

Clase. N°3 Clase.

Clase. N°8 Policías y ladrones
N°13

Jugando a los El Elástico no tan Jugando a las Clase.

Hoyos Elástico Cogidas N°18

Clase.
Clase. N°4 Clase. N°9 N°14 El Rey Manda

Ya Viene el
Me distraigo con el Aviones en Acción Hombre Negro Clase.
Trompo N°19
Clase. Clase.
Clase. N°5 N°10 N°15

La Feria de los Juegos

La carretilla de Llegaron los Suena Suena el
Tradicionales
Campeones corredores de Aros Zumbambico
Son juegos populares de larga tradición Ecuatoriana que se
practican tanto fuera como dentro del hogar, parques,
momentos de ocio determinadas épocas del año.

Dichos juegos son fáciles de realizar, con ellos trabajamos la

cooperación y respeto son divertidos y solo necesitamos
materiales que nosotros mismos podemos conseguir o
construir.
Materiales:
•Varios Saquillos
Participantes:
•Ilimitados
Acuerdos:
Son establecidos por los
participantes(estudiantes)
Materiales: Materiales:
•Tomates •Balón
•Música Participantes:
Participantes: •Ilimitados
•Parejas Reglas sencillas:
Acuerdos: Al ser tocado con el balón sale del
Son por los juego.
participantes(estudiantes) Cuando coge el balón en el aire será
premiado con una vida y podrá
ingresar de nuevo.
 DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: 4to “A “
DOCENTE: Lcda. María del C. Macas S. M.
TIEMPO DE DURACIÓN: 40 Minutos
FECHA: Lunes 02 de marzo del 2015
 
 
AREA: Educació n Física.
ASIGNATURA: Aprendiendo en movimiento
BLOQUE CURRICULAR: Juegos Tradicionales
TEMA: Carrera de ensacados.
METODO: Inductivo- Deductivo (Mixto)

EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices específicas.

EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir
OBJETIVO: Motivar en los estudiantes el aprendizaje de juegos tradicionales
para rescatar los valores de convivencia.
 DESTREZAS CON ¿Qué van ¿Cómo y qué voy a
CRITERIO DE a ¿Con que van a Evaluar?
¿Cómo van a aprender?
aprender? INDICADORES
DESEMPEÑO. aprender? ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ESENCIALES DE
COMPETENCIA CONTENIDOS
EVALUACIÓN

*Carrera de EXPERIENCIA • Espacio

Concienciar a los Realiza una
ensacados. Indagación de saberes previos sobre adecuado.
juegos y rondas que conocen. • Saquillos. carrera de
estudiantes la
REFLEXIÓN • Líneas
ensacados
importancia de la ¿Con que materiales se pueden jugar a los demarcadas
ensacados? • conos TÉCNICA:
práctica de estos De manera se realiza este juego de los • Pito
Observación.
ensacados • Equipo de
juegos ¿Cuántos pueden participar en este juego? audio INSTRUMENTO:
CONCEPTUALIZACIÓN.
tradicionales para *Demostración
-Dar a conocer los materiales que se van a
nuestro tiempo utilizar. Práctica.
-Dar las instrucciones para realizar este
 
libre. juego.
  APLICACIÓN.  
*Conformación de grupos, para realizar el  
juego.
* Poner en practica lo aprendido en su
ADAPTACIONES
comunidad.
CURRICULARES
 ADAPTACION CURRICULAR :
NEE: ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD( AUDITIVO)
DESTREZAS CON
ESTRATEGAS
CRITERIO DE CONTENIDOS
METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

 Crear un lenguaje  
Realiza una carrera
de señas para
motivar la de ensacados
inclusión del TÉCNICA:
grupo.
Observación.
 Proporcionar
información previa INSTRUMENTO:
de la actividad *Demostración
que se va a
realizar, en forma Práctica.
escrita.
 Demostrar la
carrera de
ensacados previo
a la participación.
 DISTRITO 07D03 .ATAHUALPA-PORTOVELO-ZARUMA
PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR

Área: Cultura Física Meditador Pedagógico: Macas María

Año de EGB: Primero a cuarto grado. Título del bloque: Juegos Tradicionales
Fecha de Inicio: 23 de Junio del 2015 Fecha de terminación: 08 de agosto del 2015
EJE CURRI. INTEGRADOR: Desarrollar capacidades físicas y destrezas motrices, cognitivas y socio-afectivas para mejorar la calidad de vida.
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices básicas y específicas.
EJE TRANSVERSAL: -El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
OBJETIVO EDUCATIVO: -Desarrollar la creatividad y la imaginación en los estudiantes para rescatar los juegos de antaño
para lograr la integración en la sana convivencia.
2. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON CRITERIO CONOCIMIENTOS ASOCIADOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS

RESCATEMOS LOS JUEGOS -Dialogar sobre los  Cancha de 1.-Utiliza y

RESCATAR LOS contenidos y las uso practica juegos
DE ANTAÑ O.
JUEGOS DE ANTAÑO, Llegaron los ensacados destrezas má s mú ltiple. de antañ o en los
PARA DESARROLLAR Inicio a Jugar las Bolas adecuadas.  desplazamientos
HABILIDADES Y  Jugando a los Hoyos
Pitos.
-Demostrar las y en forma
DESTREZAS PARA LA Jugando con el yoyo secuencias de los está tica para
trompo
Jugando con el Balero
CONVIVENCIA SANA. movimientos para divertirse y
Me distraigo con el Trompo Yoyo
La carretilla de Campeones diferentes aprendizajes. aprender, en
Cuerdas.
Los pistoleros -Aplicar y rescatar los pequeñ os y
Canicas.
Corredores de tres Piernas juegos de antañ o en las grandes grupos.
El Elástico no tan Elástico Bastones.
clases.
Aviones en Acción Conos. 2.-Crea variantes
-Aplicar diferentes
Llegaron los corredores de Aros Baló n. en la ejecució n de
variantes en los juegos.
Jugando a las Siete Vidas pelotitas los juegos.  
Jugando a las Cogidas -Determinar acuerdos
Testigos.
para jugar.