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ESQUEMA DE UNA SESION DE APRENDIZAJE PARA UNA II

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ESQUEMA DE UNA SESION DE APRENDIZAJE PARA UNA II.EE.

POLIDOCENTE DE SEGUNDO GRADO
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE LOGRO DE Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y APRENDIZAJE experiencias, y escucha con respeto cuando (COMPETENCIA) interactúa con otros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua . CAPACIDAD ACTITUD CONOCIMIENTOS ORGANIZACION Pronuncia trabalenguas de su entorno. Muestra seguridad y confianza en sí mismo al comunicarse Los trabalenguas Tiempo: un bloque SESION DE APRENDIZAJE

PROCESO DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juguemos con los trabalenguas. ACTIVIDADES Se presenta diversos objetos en una canasta viajera: • Silueta de un niño • Clavos ACTIVIDADES GENERALES INICIO Motivación • Tabla • Martillo .

Recojo de Responden a las preguntas: saberes ¿Qué vemos? ¿Para qué sirven estos objetos? ¿Quiénes los utilizan? ¿De que esta hecho? ¿Con estos objetos podremos crear trabalenguas? Conflicto cognitivo ¿Ustedes saben que son trabalenguas? ¿Para que servirán los trabalenguas? ACTIVIDAD PROCE SO  La docente presenta trabalenguas Construc ción de .

Lectura en forma lenta. grupal e individual. rápida. enfàtica y bien pronunciado Responden a las siguientes interrogantes de comprensión: ¿Cómo se llama el niño del trabalengua? . triste. alegre.La profesora lee en forma pausada y en voz alta los trabalenguas Luego :     Leen en forma coral.ES ESPECIFICAS los aprendiz ajes PABLITO CLAVA CON UN CLAVITO EN UNA TABLITA ¿CON CUANTOS CLAVITOS PABLITO CLAVA LA TABLITA? PANCHA PLANCHA CON OCHO PLANCHAS ¿CON CUANTAS PLANCHAS PANCHA PLANCHA? Consolid ación de aprendiz ajes .

Pablito? .  ¿Qué hace Pablito? ¿Dónde clava el clavito. divertido?  LOS TRABALENGUAS SON TEXTOS QUE SIRVEN PARA ARTICULAR O PRONUNCIAR BIEN LAS PALABRAS Se les presenta una ficha y completan las palabras que faltan: Pablito……… con un ………..la…………….¿Con cuàntos clavitos……. Pablito? Y en el otro trabalengua  ¿Quién plancha?  ¿Cuàntas planchas hay? Sistematizando el aprendizaje. Se pregunta: ¿Cuándo leen trabalenguas se les enreda la lengua?  ¿Por què será?  ¿Les parece entretenido. En una……………….

. nitivo Pancha….Plancha? ¿Qué palabras bonitas aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos ha gustado? ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido? GENERALESACTIVIDADES SALIDA Transfer encia Extensió n Evaluaci on  DESARROLLAN LA PAG. DEL LIBRO DEL MED.Proceso Pancha………………con ocho……………¿Con cuàntas metacog ……….  Junto con sus padres averiguan trabalenguas de su zona  Repiten toda la semana trabalenguas aprendidas .

INDICADORES TECNICAS Pronuncia correctamente OBSERVACION trabalenguas de su comunidad INSTRUMENTO GUIAS DE OBSERVACION Por Mracelino Maxi Apaza .

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