Módulo 1

Introducción

Escuelas de Psicología
Distintos enfoques

• Conductismo
• Psicología Cognitiva
• Teoría de la Gestalt
• Teoría Sistémica
• Psicoanálisis
1. Conductismo
• Concibe al hombre como receptor pasivo
de estímulos.

• Psicología Científica basada en la

observación y experimentación.

• Lo que no puede ser medido

objetivamente en experiencias de
laboratorio es mejor dejarlo de lado.
• Se evitan los conceptos
de psiquismo o mente
por no ser asequibles a la
observación.

• Se refirió a ellos como

caja negra.

• Se conoce la información
que entra y que sale de
ella pero no lo que ocurre
dentro.
2. Psicología Cognitiva
• Interés central en los procesos que producen las
conductas, postulando que los mismos provienen de
representaciones (imágenes mentales).

• Esta escuela investiga como llega la información a

la mente, su procesamiento y almacenamiento.

• Se trabaja en el aquí y ahora

• Se trata de flexibilizar pensamientos rígidos.

• Los pensamientos determinan conductas, que

a su vez, inciden sobre las emociones.

• Se basa en la analogía entre el

funcionamiento de la mente de los seres
humanos y el funcionamiento de una
computadora.
 Conducta

Pensamiento
Pensamiento Emoción
Emoción Acción
3. Escuela Sistémica
• La familia es pensada como un sistema.

• Se tienen en cuenta los patrones de

interacción.

• Cada parte del sistema está relacionada con

las demás. Así, un cambio en uno de los
integrantes del sistema genera cambios en el
sistema total.
• El comportamiento de una persona se comprende en
función de las relaciones en que se encuentra.

• Importa la función que cada individuo ocupa en un

sistema determinado, la comunicación verbal y no
verbal, el contexto, etc.

• La enfermedad mental no puede ser pensada con un

enfoque lineal, determinista.

• Concepto clave para entender los aspectos

psicológicos: circularidad, interacción, contexto.
4. Psicología de la Gestalt
• Gestalt deriva del alemán y significa forma,
configuración u organización.

• Esta escuela nació en oposición al

conductismo, considerando que aquel
atomizaba la realidad.

• Nuestro acercamiento al mundo no responde

a sensaciones aisladas
• Se trabaja en el aquí y ahora.

• Como expresión de su enfoque anti-atomista, esta

escuela generó el concepto de percepción como un
todo organizado.

• Así como la percepción es susceptible de engaños, la

conducta del hombre, asociada a lo que percibe,
puede estar muchas veces basada en premisas
erróneas.

• La escuela gestáltica intenta modificar la percepción

de las personas para incidir sobre los
comportamientos.
La percepción suele
engañarnos.

Dos personas pueden

ver la misma imagen
y sin embargo ver
algo distinto
5. Psicoanálisis
• Hasta el momento del surgimiento del
psicoanálisis, la conducta era pensada
como un producto de la voluntad
conciente.

• A partir del descubrimiento del inconciente

se supone que la conducta está regulada
por algo que el individuo desconoce de si
mismo.
• El primer método que utilizó fue la hipnosis.

• El método de la asociación libre, para arribar

al sentido de los síntomas neuróticos fue el que
le dio mejores resultados.

• Uno de los aportes fundamentales de Freud

modificó la manera de ver a los niños como
seres asexuados.

• La sexualidad infantil pasa a ser determinante

para entender los síntomas
• El psicoanálisis es la
teoría psicológica que
se ha encargado del
“porque” de la
conducta, la que más
profundidad adquirió
respecto de la
naturaleza de
nuestras acciones.
FIN