EDUCACIÓN

EN LÍNEA
Accesibilidad e Inaccesibilidad de
Medios Tecnológicos en Grupos
Vulnerables época de pandemia
 La conectividad ha sido vital para mantener las actividades
cotidianas: en 2019, el 66,7% de los habitantes de la región tenían
conexión a Internet

TITULO DTÍTULO DEL TEMA

E LA MATERIA

SUBTÍTULO: (OPINION PRO SEMI BOLD)

 TÍTULO DE LA MATERIA

Previo a la pandemia existían preocupantes brechas en la calidad de

la educación

• 167 Millones de estudiantes afectados por el cierre de centros

educativos
• 25 de 33 países de la región continuaban con los centros educativos
total o parcialmente cerrados al 31 de mayo de 2020, representando al
99% de la población estudiantil de la región
 Cultura general y humanística

Inaccesibilidad a la Educación en Línea

Educación en tiempos de pandemia

• En Ecuador, solo el 37 por ciento de los hogares tiene acceso a internet, lo que significa que 6 de
cada 10 niños no pueden continuar sus estudios a través de plataformas digitales. La situación es
más grave para los niños de zonas rurales, solo el 16 por ciento de los hogares tiene este servicio .
 TÍTULO DE LA MATERIA

A partir de los estudios: la institucionalidad del sistema educativo no

estaba preparada para abordar una educación virtual o híbrida
¿Cuál es el papel de la educación y los docentes durante la emergencia
sanitaria?

• La tarea principal de la educación es contribuir al bienestar integral de

los estudiantes.
• El docente juega un rol importante en la transmisión de mensajes para
prevenir la propagación del virus, como son el lavado de manos y
prácticas de higiene. 
 Cultura general y humanística

Inaccesibilidad a internet en grupos vulnerables

• La mayoría de grupos vulnerables se encuentran en las zonas rurales ya
que son las zonas que presentan mayor cantidad de pobreza debido a
que no tienen acceso a la educación o un trabajo digno.
• También a causas culturales ya que ciertos grupos viven aislados de la
sociedad a causa de sus creencias.
Posibles soluciones para resolver este problema

• Una de las soluciones seria el promover grupos de maestros que se

ofrezcan voluntariamente para de esta manera puedan enseñar a los
grupos vulnerables en diferentes zonas del país.
• Otra forma de solucionar este problema seria la apertura de las
instituciones ya que a ser grupos pequeños de estudiantes es un poco
mas fácil el controlar a los estudiantes y que respeten las normativas
sanitarias y de distanciamiento.
 INACCESIBILIDAD

Posibles soluciones

• Hacer un plan de gobierno y municipal

y auto gestión basado en problemas de
acuerdo a lugar donde estos se
encuentren y una asesoría mas
personalizada desacuerdo al entorno
que se encuentren
• Buscar organismos internacionales para
la lucha del déficit de medios digitales
en el cual con proyectos estratégicos se
pueda hacer un mejor proyecto
 TÍTULO DE LA MATERIA

Desafíos de política educativa

La obligatoriedad de la secundaria ya no es suficiente para garantizar el
derecho a la educación

• Educación secundaria: piso mínimo para el crecimiento sostenible con igualdad en

América Latina y el Caribe
• Durante el siglo XXI: obligatoriedad de baja secundaria en todo AL (con excepción
de Nicaragua) y 13 la extendieron a la alta secundaria
• Principales desafíos (agravados por la pandemia): Completar la expansión de su
cobertura Garantizar trayectorias universales exitosas La provisión de una oferta
equitativa que garantice la inclusión social y educativa Se estima que la
probabilidad de completar la secundaria caerá del 56% al 42%(a), por la pandemia
 ¡GRACIAS!

La educación no se resuelve solo en la educación, se requieren esfuerzos

intersectoriales, vinculando la oferta formativa con las otras políticas de inclusión
social y recuperación económica