Apellidos y nombres completos: PÉREZ SUÁREZ EDUARDO VINICIO

No. de cédula de ciudadanía: 100217054-7

Carrera: PEDAGOGÍA MENCIÓN CURRICULO
Semestre: 1
Nombre de la tarea no 1: TABLA COMPARATIVA - TRANSVERSALIDAD

ORGANISMOS INTERNACIONALES : TRANSVERSALIDAD

EQUIDAD.
Igualdad de derechos entre hombres y mujeres de diversas culturas y edades, capacidades como
agentes de cambio activos.
“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos” y que “toda persona tiene
todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color,
sexo, idioma, religión, nacimiento o cualquier otra condición.” (www.un.org/, s.f.)
CULTURA
Derecho a la vida cultural, artística y científica. los derechos económicos, sociales y culturales
son indispensables para la dignidad humana y para el desarrollo de la personalidad humana.

DERECHOS
Los derechos individuales y los derechos colectivos, los derechos culturales y la identidad, y los
derechos a la educación, la salud, el empleo y el idioma

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR (2008):

TRANSVERSALIDAD
LA EDUCACIÓN COMO DERECHO
Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible
e inexcusable del Estado. (www.educacion.gob.ec/)
La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y lo
construcción de un país soberano, constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional".
Art. 348.- La educación pública será gratuita y el Estado la financiará de manera oportuna,
regular y suficiente. La distribución de los recursos destinados a la educación se regirá por
criterios de equidad social, poblacional y territorial, entre otros. (Educación)
EQUIDAD DE GÉNERO
“El ejercicio de los derechos se regirá por los siguientes principios…2. Todas las personas son
iguales y gozarán de los mismos derechos, deberes y oportunidades. Nadie podrá ser
discriminado por razones de […] sexo, identidad de género […]; ni por cualquier otra distinción,
personal o colectiva, temporal o permanente, que tenga por objeto o resultado menoscabar o
anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La ley sancionará toda forma de
discriminación. (Córdova)
LOEI: TRANSVERSALIDAD
EQUIDAD SOCIAL
Que, para alcanzar el Régimen del Buen Vivir, la Constitución de la República establece en su
Artículo 340 que el sistema nacional de inclusión y equidad social es el conjunto articulado y
coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el
ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución y el
cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo. (Educación, https://educacion.gob.ec/)
CULTURALIDAD
Art. 1.- Ámbito. - La presente Ley garantiza el derecho a la educación, determina los principios
y fines generales que orientan la educación ecuatoriana en el marco del Buen Vivir, la
interculturalidad y la plurinacionalidad; así como las relaciones entre sus actores. Desarrolla y
profundiza los derechos, obligaciones y garantías constitucionales en el ámbito educativo y
establece las regulaciones básicas para la estructura, los niveles y modalidades, modelo de
gestión, el financiamiento y la participación de los actores del Sistema Nacional de Educación.
(Educación, https://educacion.gob.ec/)
MEDIO AMBIENTE
El fomento y desarrollo de una conciencia ciudadana y planetaria para la conservación,
defensa y mejoramiento del ambiente; para el logro de una vida sana; para el uso racional,
sostenible y sustentable de los recursos naturales.
La contribución al desarrollo integral, autónomo, sostenible e independiente de las personas
para garantizar la plena realización individual, y la realización colectiva que permita en el
marco del Buen Vivir o Sumak Kawsay.
CURRÍCULO NACIONAL: TRANVERSALIDAD
EQUIDAD
Un ejercicio de la ciudadanía en la sociedad ecuatoriana que promueva la equidad y compense
las desigualdades sociales y culturales, evitando que se conviertan en desigualdades educativas.
CULTURA
Destacan la participación y la actuación competente en prácticas socioculturales relevantes para
el aprendiz como un aspecto esencial del aprendizaje.
MEDIO AMBIENTE
 Reconocer al medio ambiente como espacio para la realización de prácticas corporales
contribuyendo a su cuidado dentro y fuera de la institución educativa.
REFLEXIÓN:
La transversalidad en los diferentes documentos se describe con términos en común que se
abordan como son: Justicia, Cultura, Convivir, Sociedad, Humanidad, Educación, Medio
ambiente. Desde este punto de vista el ser humano es el protagonista en su ciclo de vida y la
relación con el mundo que nos rodea y un futuro para las nuevas generaciones.
Dentro de nuestro país se toman decisiones enfocadas hacia un Buen Vivir como se menciona.
El Buen Vivir como principio estructurador de la nueva Constitución implica el reconocimiento
de las concepciones de sustentabilidad y respeto a la naturaleza promovidos por las sociedades
indígenas. Más que una declaración constitucional es una oportunidad para construir
colectivamente un nuevo régimen de desarrollo basado en una economía solidaria. (Acosta,
2008)

Referencias
Córdova, A. K. (s.f.). https://repositorio.uasb.edu.ec/. Obtenido de
https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/2804/1/RAA-
29%20Andrea%20Karolina%20Cajas%20C%C3%B3rdova%2C%20Igualdad%20de%20G%C3%A
9nero%20%20la.pdf

Educación, M. d. (s.f.). https://educacion.gob.ec/. Obtenido de

Ley_Organica_de_Educacion_Intercultural_LOEI: https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/02/Ley_Organica_de_Educacion_Intercultural_LOEI_codif
icado.pdf

Educación, M. d. (s.f.). Normas constitucionales - Constitucíon de la republica del Ecuador.

www.educacion.gob.ec/. (s.f.). Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-

content/plugins/download-monitor/download.php?id=4468

www.un.org/. (s.f.). Obtenido de www.un.org/: https://www.un.org/es/global-issues/gender-

equality