UNIDAD II: LA INVESTIGACIÓN Y SUS

PRODUCTOS TANGIBLES. ARTÍCULOS, LIBROS,

PROYECTOS, PONENCIAS, CONFERENCIAS.

En esta ponencia, se tratarán los siguientes

aspectos:

• Semilleros de investigación.
• Ponencias, conferencias, seminarios, etc.
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
 SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Concepto
Los Semilleros de Investigadores son el
espacio institucional en donde se
congregan los estudiantes y docentes de
un programa de formación, preocupados
por el desarrollo de una cultura
investigativa; es un programa que tiene
como centro de formación al estudiante y
al docente.

Un Semillero de Investigación es el ámbito

primordial donde se cultivan “semillas” de
investigadores (estudiantes y docentes)
para luego ser trasplantadas a espacios de
investigación de mayor exigencia y
trascendencia sociocultural.
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Concepto

Estrategia que promueve la agrupación de

estudiantes para realizar actividades de
investigación que van más allá del proceso
académico formal y que dinamizan la
adquisición de competencias
investigativas. Pueden surgir en el marco
de iniciativas de investigación de sus
integrantes y que se concretan en
proyectos guiados por profesores-
investigadores (tutores) de mayor
trayectoria.

El tiempo que un estudiante permanece en un semillero

trasciende los semestres y puede durar hasta el momento de su
graduación o hasta la culminación exitosa de proyectos.
 SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Concepto
El semillero de investigación es un escenario de interacción
creativa en el cual concurren las más diversas manifestaciones
de investigación formativa, con el propósito de estimular e
impulsar en los estudiantes el espíritu crítico y la cooperación
en función de objetos de interés investigativo que coadyuven a la
cultura investigativa en la institución.

El semillero es un
escenario científico
para el aprendizaje
de actitudes y
hábitos para
fomentar la ciencia y
la investigación en el
pregrado.
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Objetivos
El Semillero de Investigación es una expresión voluntaria de
estudiantes que demuestran intereses y expectativas
investigativas y tiene como objetivos:

• Fomentar la capacidad crítica, creativa y de argumentación de

los estudiantes.
• Ayudar a los estudiantes a familiarizarse con los métodos y
técnicas de la investigación.
• Ayudar a que los estudiantes aprendan a trabajar en grupo.

Para lograr estos objetivos,

los semilleros deben realizar
actividades concretas que
conduzcan a materializarse
en productos tangibles y
verificables.
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Objetivos

• Favorecer la formación de una actitud investigativa

mediante la formulación de proyectos de investigación.
• Desarrollar competencias científicas y discursivas en los
estudiantes partiendo de las actividades ejecutadas en los
semilleros.
• Promover espacios de interacción donde los estudiantes
expongan los resultados de sus indagaciones.
• Propiciar en los programas el escenario para la
conformación de semilleros de investigación.
• Contribuir al desarrollo de las áreas disciplinares y al
trabajo colaborativo.
• Los semilleros de investigación podrán formular sus
propias acciones reglamentarias acorde con los énfasis
disciplinares de cada programa.
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Actividades

Dentro de las actividades que realizan los

Semilleros se cuentan:

a. Lectura y discusión de artículos

científicos
b. Talleres
c. Estudios de caso
d. Experimentación
e. Formulación de proyectos de
investigación
f. Seminarios de estudio
g. Redacción de artículos científicos
h. Elaboración de estados del arte
i. Revisiones de bibliografía en bases de
datos
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Productos

Las actividades de los semilleros

se materializan en productos
concretos, tales como:

a. Formulación y ejecución de
proyectos de investigación
b. Publicación de artículos
c. Ponencias o posters en eventos
científicos
d. Aplicaciones de software
e. Prototipos
f. Protocolos
g. Nuevos procesos
h. Otros
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Criterios para conformar semilleros
Algunos criterios para tener en cuenta en la conformación
de un semillero de investigación:

• Acuerdo entre firmantes que desarrollan actividades de

investigación en torno a una temática particular, que
configuran proyectos y subproyectos dentro de una
línea de investigación del programa.

• El carácter del semillero es

exploratorio, para no
coartar la libertad de
iniciativa y de indagación de
los participantes.
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Criterios para conformar semilleros

• Pertinencia de la
elaboración de un
reglamento interno al
semillero.

• Se deben asignar roles y tareas entre los

integrantes, y elaborar, además, un
cronograma de actividades o plan de trabajo
con productos verificables. Así las cosas el
líder del semillero podrá ser un profesor que
lidera las actividades planeadas por el
semillero. Los estudiantes también podrán
liderar semilleros de investigación o algunas
de las actividades propuestas.
 SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Criterios para conformar semilleros

• El semillero de investigación
no hace investigación por
requisito, es un escenario
académico en el cual se
generan ideas y creatividad
con el propósito de que los
estudiantes se fijen en la
dinámica del desarrollo del
tema y no en la receta • Actividad académica
metodológica.
tendiente a promover el
espíritu científico dentro de
la institución educativa. El
semillero es un escenario
académico de gestión del
conocimiento científico.
 SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Criterios para conformar semilleros

• El programa los puede conformar con egresados, profesores y

estudiantes, que de manera voluntaria se reúnan para adquirir
competencias investigativas.

Para representaciones
institucionales se tendrá en
cuenta a los estudiantes.
PONENCIAS, CONFERENCIAS
Y SEMINARIOS
 PONENCIAS
Definición
Una ponencia es una propuesta o comunicación sobre un tema
específico, que es analizada y examinada en una asamblea. La
ponencia puede generar una resolución por parte de la asamblea
en cuestión. El concepto de ponencia hace referencia a cualquier
discurso o presentación que una persona realiza frente a un
auditorio.

El lanzamiento de
productos en el marco
de un evento, las
exposiciones científicas
y la argumentación
académica, son distintos
tipos de ponencias.
 PONENCIAS
Características
Por lo general, una ponencia consiste en la presentación de un
proyecto o una propuesta de trabajo. Como su intención es didáctica o
persuasiva, resulta indispensable que el ponente conozca en
profundidad los temas tratados.

La ponencia debe tener:

• Introducción (para llamar

la atención de la audiencia)
• Cuerpo central (donde se
desarrolle el mensaje) y
• Conclusión (que suele
resumir lo expresado en el
cuerpo central).
 PONENCIAS
Características

Es importante que la ponencia

cuente con un adecuado
soporte audiovisual que
refuerce los conceptos o que
ayude a la comprensión de los
términos.

El ponente puede apoyarse

en diapositivas mientras
habla, hacer pausas para
mostrar pequeños vídeos,
entre otras estrategias.
 PONENCIAS
La importancia del entorno
Un aspecto fundamental es el entorno en el cual tendrá lugar la
ponencia. De acuerdo a los temas y la participación, los organizadores
deberán sopesar las ventajas y desventajas de una mesa redonda, de un
aula magna, de un teatro o de una videoconferencia, entre otras
opciones.
No todas las exposiciones acarrean las mismas necesidades.
 PONENCIAS
Preguntas y diálogo

Sobre el final de la ponencia,

resulta necesario dejar espacio
para las preguntas o el diálogo.
El ponente debe invitar al
auditorio a realizar consultas,
procurando responder con la
mayor claridad posible.

Es siempre importante no entablar diálogos personales

con los participantes, en pos de una comunicación
dirigida a todos los presentes, con el objetivo de aclarar o
ampliar los temas expuestos.
 PONENCIAS
Público y ponente
Es clave que la promoción de la ponencia
apunte al público adecuado, lo que impacta
directamente en el enfoque de la
presentación, que puede ser técnico (para
profesionales expertos), o bien basarse en
contenido amenizado para ser comprendido
por personas que no cuenten con
conocimientos específicos.

Siempre beneficioso para una presentación

contar con un ponente carismático, que
pueda causar un impacto imborrable en la
gente y generar un profundo interés en el
tema expuesto.
 PONENCIAS, CONFERENCIAS
Y SEMINARIOS

Otros tipos de ponencias:

1. Ponencias temáticas
2. Discusiones enfocadas
3. Ponencias con pósteres
4. Talleres
5. Coloquios
6. Exposición de
innovaciones
7. Sesiones de pósteres
virtuales
8. Ponencias virtuales
breves
 PONENCIAS
Ponencias temáticas

Las ponencias temáticas se

componen de la exposición de una
serie de trabajos, agrupados según
el tema por el comité del programa
del congreso. Los artículos se
presentan en bloques de 20
minutos de forma sucesiva, con un
extenso periodo de tiempo
reservado después de las ponencias
para el debate grupal. De esta
forma, se potencia una mayor
participación, así como la
discusión de ideas e implicaciones
que surjan de las ponencias.
 PONENCIAS
Discusiones enfocadas

Las discusiones enfocadas

ofrecen una oportunidad
excepcional para el
intercambio de
conocimientos y experiencias
profesionales. Así mismo,
son el lugar idóneo para
recibir y proporcionar
feedback, promover
discusiones más en
profundidad y conocer
colegas con intereses
similares.
 PONENCIAS
Ponencias con póster

Las ponencias con póster le

dan publicidad a su
investigación. Combinan
texto y elementos gráficos
para crear una exposición
visualmente atractiva.
Cuando los participantes
pasan junto al póster, este
debe transmitir su
investigación de manera
inmediata y eficiente. El
autor debe permanecer junto
al tablero donde está fijado el
póster mientras dure la
sesión.
 PONENCIAS
Talleres

En este tipo de sesión, completamente interactiva, se charla, exploran

o muestran habilidades o conceptos. Los talleres deben estructurarse
de tal forma que incluyan una información introductoria y explicativa
con el tiempo suficiente para que el auditorio interactúe y participe.

Incluyen una discusión en profundidad

entre los ponentes y los participantes
sobre un enfoque o una experiencia
práctica.
Este tipo de sesiones pueden
desarrollarse en forma de panel, una
conversación bien planificada, diálogos
o un debate, todas ellas con una
interacción real con el público
participante.
PONENCIAS
Coloquios

Los coloquios son

organizados por un grupo
de colegas que desean
presentar varias
dimensiones de un
proyecto o perspectivas
sobre un tema. Constan de
una serie de cuatro o cinco
ponencias formales breves,
seguidas de comentarios,
debates grupales o ambos.
 PONENCIAS
Exposición de Innovaciones

La Exposición de Innovaciones ofrece a los investigadores e

innovadores la posibilidad de presentar productos o
investigación y desarrollo.
Todas las presentaciones deben basarse en la experiencia
investigadora de los ponentes. Están permitidos los diálogos
promocionales; sin embargo, no pueden venderse productos ni
servicios en el lugar del congreso.
 PONENCIAS
Pósteres virtuales
Las sesiones de pósteres virtuales dan
publicidad a investigaciones. Son
especialmente idóneas para presentar
resultados preliminares de trabajos que aún
están en progreso o para proyectos que
necesitan soporte visual. Combinan texto y
gráficos para hacer que la presentación sea
visiblemente atractiva. Un poster virtual
puede transmitir de una manera eficaz y
rápida una investigación, al tiempo que los
participantes dan un paseo para verlos.
 PONENCIAS
Ponencias virtuales breves
La ponencia virtual breve es un video
con una presentación de 5 minutos. Los
ponentes presentan resúmenes o reseñas
de sus trabajos en las que describen sus
características principales, objetivos,
metodología y resultados.

Una ponencia virtual ofrece una gran interacción a todos los niveles:
 
Interacción entre ponentes: Mediante el chat, foros de discusión y correo
electrónico.
Interacción entre congresistas: Mediante el chat, fórum y correo
electrónico.
Interacción entre ponente y congresista: Mediante la exposición y lectura
de la ponencia, la visualización del material gráfico anexo a la ponencia
(vídeo, fotografías, gráficos, etc.), y acceso directo al correo electrónico del
ponente, foros de discusión y chats del área temática.
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!