CARPETA PEDAGÓGICA 2024

INDICE

1. DATOS PERSONALES DEL DOCENTE

2. DIAGNOSTICO
3. PROPOSITOS EDUCACIONALES (VISION, MISION, VALORES)
4. ENFOQUES TRANVERSALES
5. CALENDARIZACIÓN Y CRONOGRAMA ACADÉMICO
6. HORARIO DE CLASES
7. REGLAMENTO INTERNO
8. PARA UNA MEJORA DE APRENDIZAJE 2023
9. REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA: AGENDA
10. TEMAS A DESARROLLAR CON LOS PADRES EN LAS REUNIONES.
11. NOMINAS DE LOS ALUMNOS.
12. CUMPLEAÑOS DE LOS ALUMNOS. (formato)
13. CALENDARIO CIVICO ESCOLAR-COMUNAL.
14. GRUPOS DE TRABAJO EN FECHAS CIVICAS Y ACTIVIDADES
15. CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
16. PROGRAMACION CURRRICULAR ANUAL
17. UNIDAD DE APRENDIZAJE
18. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA DE SESIONES
19. REGISTRO DE EVALUACIÓN Y LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES.
 IDENTIDAD

I. DATOS GENERALES

❖ I.E.P. : BERTOLT BRECHT

❖ Nº DE RESOLUCIÓN : RDR Nº 01164-2013 DRELP

❖ DEPARTAMENTO : LIMA

❖ PROVINCIA : BARRANCA

❖ DISTRITO : BARRANCA

❖ LOCAL : AV. MIRAMAR N° 211

❖ NIVELES : INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

❖ TURNO : MAÑANA

❖ MODALIDAD : EDUCACIÓN BASICA REGULAR

❖ DEPENDENCIA EDUCATIVA : UGEL-16 BARRANCA

❖ CORREO ELECTRÓNICO : iepbertolbrechtbca@gmail.com

II. PROPÓSITOS
VISIÓN:
Ser colegio líder en la Provincia de Barranca; construir una educación integral que
permita el desarrollo del PENSAMIENTO y la formación de una cultura AXIOLÓGICA,
acorde con los avances científicos y tecnológicos, permitiendo que la niñez
barranqueña enfrente y resuelva los retos de la vida.

MISIÓN:
Brindar una Gestión Pedagógica e Institucional de calidad, equitativa, pertinente y
relevante para niños y niñas desarrollando una educación integral.

Brindar una educación de calidad, con docentes idóneos, capacitados, creativos y

comprometidos al cambio.

Brindar una formación integral del educando convirtiéndose en productores de

conocimiento.

Desarrollar las habilidades intelectuales con actividades vivenciales y lúdicas.

SISTEMA DE VALORES:
 RESPETO Y TOLERANCIA
RESPONSABILIDAD
LABORIOSIDAD
LIDERAZGO

VALORES COMPORTAMIENTO (ACTITUDES)

Es puntual.
Cuida el patrimonio institucional.
Utiliza un vocabulario adecuado.
Es Cortez con sus compañeros.
Cumple con las normas de seguridad.
Contribuye con la conservación del orden, higiene en su persona.
RESPETO Y
TOLERANCIA Cumple con los acuerdos y normas establecidas.
Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva
y democrática.
Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la
diversidad lingüística, cultural y religiosa.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una
convivencia armónica.
Es tolerante frente a las diferencias sociales y raciales de sus compañeros.
Uso adecuado de las plataformas virtuales.
Es reflexivo y dócil frente a las observaciones dadas por los docentes.

Responde por sus actos. Por eso piensa antes de actuar y mide sus
consecuencias.
RESPONSABILI
DAD Asume y toma decisiones adecuadas.
Cumple con la parte que le corresponde en un trabajo en equipo u otro
compromiso.
Busca soluciones a los problemas y asume las consecuencias.
Cumple de forma adecuada en cuidar, preservar y mejorar el entorno natural.
Cumple los compromisos, las tareas, los deberes. No sólo laborales, también
deportivos o familiares.
 Muestra empeño al realizar sus labores académicas.
Organiza su tiempo libre realizando actividades provechosas.
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
LABORIOSIDAD
Se esfuerza por conseguir el logro de sus objetivos.
Participa en forma permanente y autónoma.
Persiste a pesar de sus errores
Culmina sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicación en sus labores académicas que emprende.

Fomenta la colaboración y el trabajo en equipo.

Se esfuerza por conseguir el logro.
LIDERAZGO
Actúa con honestidad sin condiciones por las opiniones de los demás.
Demuestra empatía y amabilidad en el trato con sus compañeros.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
Consigue el apoyo de los demás sin dar órdenes.

ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL DESARROLLO DEL PERFIL DE

EGRESADO
 ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE DE DERECHOS

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ENFOQUE INTERCURTURAL

ENFOQUE IGUALDAD DE GENEROS

ENFOQUE AMBIENTAL

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

 VALORES
ENFOQUES
ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSA
LES
Atención a la
− Respeto − Reconocen el valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier
diversidad
diferencia.
− Tolerancia
− Presente disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en
su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
Ambiental
− Responsabil − Muestra disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
idad presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
− Presenta disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los
sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
− Aprecia, valora y tiene disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
Intercultural
− Respeto − Reconoce el valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de
todos los miembros de la institución educativa.
− Tolerancia
− Presenta disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo
sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
− Fomenta una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto
mutuo.
De derechos
− Respeto − Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.
− Tolerancia
− Muestra disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos
que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
− Presenta disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad.
− Cumple los compromisos, las tareas, los deberes; no solo laborales, también deportivos o
familiares.
− Tiene disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común.
Bien común
− Respeto − Practica la puntualidad asistiendo oportunamente en las actividades programadas en el
colegio y en su asistencia diaria.
− Laboriosida
d − Muestra disposición a reconocer que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren
compensaciones a aquellos con mayores dificultades.
− Liderazgo
− Presenta disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles.
− Se identifica afectivamente con los sentimientos del otro y tiene disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias.
− Tiene disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
Búsqueda de
− Liderazgo − Organiza su tiempo libre realizando actividades provechosas.
la excelencia
− Laboriosida − Actúa con honestidad sin condiciones.
d
− Muestra disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no
conocida o situaciones nuevas.
 − Tiene disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
Enfoque de
− Respeto − Los estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de
igualdad de
género los espacios educativos que utilizan.
− Tolerancia
− Los estudiantes no emiten prejuicios entre géneros; realizan las mismas actividades y tienen
las mismas oportunidades.
PERFIL DEL DOCENTE

 Persona adulta estable y con mucha habilidad comunicativa.

 Persona creativa, proactiva y de pensamiento divergente.
 Profesional dotado de diferentes metodologías de aprendizaje.
 Profesional comprometida al cambio y a la continua capacitación.
 Persona con empatía y facilidad para comprender para comprender a los estudiantes e
 identificar sus necesidades.

 Persona capaz de liderar en su labor

pedagógica y personal. Liderar a un grupo, ante
un alumno, a una familia, en el proceso
educativo se es referente y guía de formas muy
diferentes.

 Persona disciplina como referente para los estudiantes.

 Persona activa y con mucha facilidad para
realizar una sesión de aprendizaje
significativo.

 Persona que debe evaluar en forma

permanente el proceso de formación integral del
educando, mediante la aplicación de técnicas.
establecidas o recomendaciones de los órganos
pertinentes del Ministerio de Educación o los
que corresponda a los avances de la tecnología
del trabajo educativo.
 DIAGNÓSTICO
FORTALEZAS
 Posicionamiento en el ámbito
educativo a nivel provincial.
 Predisposición a la exigencia
académica y formativa de la
institución.
 Capacidad administrativa planificada,
organizada e iniciativa propia.
 Aceptación al cumplimiento de las
normas de disciplina y práctica de
valores básicos.
 Laboriosidad, integración al entorno
familiar e identificación con su
institución educativa.
 Conserva la integración, la autoestima 
y la solidaridad ante sus compañeros
y profesores.  Falta de compromiso de parte de los
 Predisposición, capacidad y destreza 
física para la práctica del deporte y 
otros rigores físicos.
OPORTUNIDADE
S
 Existencia a nivel de la localidad y 
alrededores unidades económicas
agrícolas, comerciales de mediana y
gran condición en términos de 
personal y capital.
 Existencia de instituciones y 
profesionales a nivel de salud,
 Uso inadecuado de los dispositivos
agricultura y universidades.
 Importante movimiento comercial y
productivo que lo ubica como un
interesante polo de desarrollo y factor
de inmigración social.
DEBILIDADES
 Alumnos con bajo rendimiento
académico en las diferentes áreas.
 Nivel socioeconómico de estratos C y
D de condición agricultores,
comerciantes, conductores y otros
trabajos independientes.
 Alumnos con malos hábitos
alimenticios.
 Hijos de hogares desintegrados y
con problemas de afectividad y
violencia familiar.
 Alumnos con problemas de
disciplina, puntualidad y limpieza.
 Irresponsabilidad, rebeldía e
indiferencia de algunos alumnos.
 No se ejecuta proyectos que
contribuyan a la sociedad.
Debilidad en la práctica de algunos
valores fundamentales.
padres en la formación de sus hijos.
Inicio tardío de los talleres deportivos.
Falta de algunos materiales
deportivos.
 Poca responsabilidad en el
buen uso de las
instalaciones de parte de
algunos alumnos.
 Falta de compromiso de los padres de
familia en los pagos de las pensiones.
AMENAZAS
Libertinaje, despilfarro debilidad de
valores, población juvenil sumida en
el ocio y los juegos a nivel comunal.
Problemas de violencia familiar
incomunicación y desinterés de los
padres a hijos.
Bajo nivel cultural de algunos padres
de familia.
digitales y redes sociales.
 Fácil acceso a las sustancias
toxicológicas.
DIMENSIÓN Y EFICIENCIA INTERNA

ASPECTO PEDAGÓGICO
FORTALEZAS DEBILIDADE
S

Existe disposición por parte de los Algunos docentes no se capacitan


docentes a recibir capacitación debidamente y en forma continua.
trimestralmente organizada por la  Algunos docentes presentan dificultades en la
dirección. planificación, ejecución y evaluación de sus
programas curriculares.
Predisposición del docente para Dificultad en el desarrollo del pensamiento critico
elaborar los programas articulados de
acuerdo a los nuevos cambios  No todos participan de las reuniones por
curriculares. diversos problemas personales.

Actualizar y contextualizar los diseños Pocos docentes hacen uso del material concreto.
curriculares, según las rutas de
aprendizaje con la participación de  Desconocimiento de las técnicas de
grupos de trabajo. aplicación de un efectivo monitoreo.

Realización del programa de monitoreo  Incumplimiento de funciones como: hora de

del desempeño docente. llegada, salida, control de niños y salidas en el
recreo fuera de la institución.
Docentes con disposición a recibir y
enfrentar responsabilidades diversas.  Dificultad en la utilización de la pizarra.
.
Amplios espacios y adecuado clima  Elaboración de evaluaciones que no
social y cultural para el desarrollo de la responden al desarrollo de capacidades.
tarea pedagógica.
Predisposición en la elaboración de  Poca participación de estudiantes en concursos,
material didáctico escrito y audiovisual. olimpíadas y ferias.
Docentes capacitados en el manejo de
las aulas virtuales.  Falta de la implementación de las competencias
28 y 29
Docentes actualizados en la aplicación
de métodos, técnicas y herramientas.
Docentes que realizan talleres de Algunos docentes no planifican el desarrollo de
actualización. las sesiones d e a p r e n d i z a j e .
Docentes con iniciativa que realizan
reforzamientos y nivelación. Algunos docentes no planifican el tiempo de
 Los estudiantes demuestran creatividad
clases perjudicando al siguiente docente de
al momento de producir texto de acuerdo cambio de hora.
a su propósito comunicativa.
 Uso incorrecto de objetos distractores y
consumo de alimentos durante la hora de
clases.

 Deficiencia ortográfica y caligráfica en sus

producciones.

 Demuestran timidez al momento de expresarse.

 Falta de disciplina en el área de educación física.
 Desconocimiento del uso de materiales de
laboratorio.
 No hay un plan de taller en el área de
educación física.
 Falta un programa de maratones académicos
pre universitarios.
OPORTUNIDAD AMENAZAS
ES
 Existen Eventos de Capacitación  Descoordinación de la UGEL con los
Esporádicas. I.E sobre eventos de capacitación.

 Flexibilidad de los programas en  Páginas web que se encuentran a

cuanto a su adaptación y aplicación. disposición de los estudiantes sin ningún
tipo de filtro.
 Programas de capacitación acerca
 Falta de motivación por parte de los padres
del nuevo sistema nacional de diseño
de familia en cuanto al habito lector.
curricular y otros en la página web del
MED y PERUEDUCA.  Dificultades en cuanto al uso de las
propiedades de texto (coherencia, cohesión,
 Acudir a instituciones públicas y adecuación y corrección).
privadas, que ofrecen capacitaciones
 Dificultad en la elaboración en los diversos
de buen nivel.
organizadores visuales.
 Algunas instituciones emiten sus bases en
 Existencia de Instituciones públicas y
forma tardía de los concursos.
privadas dispuestas a colaborar con el
plantel.  Consecuencias físicas, emocionales y
académicas en los estudiantes debido a la
 Predisposición de la comunidad y los pandemia (COVID19).
PP. FF para la Ejecución de acciones
 Página web institucional desactualizada
que repercuten en el logro formativo y
académico.  Implementación de una biblioteca virtual
institucional.
 Contar con lugares históricos y
turísticos que permiten el desarrollo
educativo.

 Acceso de internet dentro de la

comunidad.

 Cuenta con bibliotecas virtuales para

fortalecer su aprendizaje.

ASPECTO INSTITUCIONAL
 FORTALEZ DEBILIDA
AS DES

 El prestigio y buena imagen proyectada Discontinuidad por contratiempos en la

a la comunidad. capacitación docente en la gestión educativa.
 Eficiencia administrativa en la ejecución
 Planificación inadecuada en el uso de los
de acciones en la gestión educativa. ambientes en algunas actividades.
Infraestructura moderna y adecuada.  Documentos administrativos llegados
muchas veces a destiempo.
Actividades programadas con anticipación  Personal con tiempo limitado y poca
por parte de la institución educativa. disposición para participar en actividades de
la institución educativa.
La comunicación permanente entre la  Mobiliarios inadecuados para realizar
plana administrativa, docentes y padres trabajos en equipo en algunos grados.
de familia.  Falta de insumos en óptimas condiciones,
(laboratorio) materiales y mantenimiento a
Satisfacción del trabajo institucional de equipos electrónicos.
parte de los padres de familia.  Mantenimiento de los lavaderos del
laboratorio.
Reconocimiento a los estudiantes por sus  Incumplimiento de las normas de
logros obtenidos en diversos concursos. bioseguridad en el laboratorio.

En la sala de cómputo nos mantenemos a  Falta de organización de los horarios para

la vanguardia haciendo uso de hardware el uso adecuado del gras sintético.
y software actualizado.
 Falta de espacio adecuado para desarrollar
Contamos con el Club de ciencias la sicomotricidad de los niños del nivel inicial.
“Científicos Brechtianos”.
 Falta la implementación de los proyectores
Contamos con un laboratorio para las aulas.
multifuncional.
 Falta de materiales e instrumentos
Contamos con talleres en el área de arte musicales propios de la institución educativa.
y cultura (declamación, oratoria, teatro,
dibujo, pintura, canto y música).

Destacamos en competencias artísticas a

nivel local, provincial, regional y
nacional.

Buen clima institucional a nivel de la

comunidad educativa.

Cómoda y adecuada infraestructura con

un buen clima institucional.

Tutores comprometidos que se

comunican de forma asertiva con los
padres de familia.

Cumplimiento del sueldo en su respectiva

fecha de parte de promotoría.

OPORTUNI AMENAZA
DADES S

 Trabajo coordinado y eficiente con  La creación de nuevas instituciones

otras instituciones. privadas.
 Instituciones externas dispuestas a  Competencia directa con la nueva demanda
colaborar con la IEP. educativa, a través de la formación con
 Inmigración de estudiantes de otras materiales digitales.
instituciones.  Aglomeración vial.
 Eventos académicos, deportivos y
culturales organizados por otras
instituciones.
 Participación en eventos académicos
virtuales.

CALENDARIZACIÓN 2024

TRIMESTRES CALENDARIZACIÓN 2024 SEMANAS

14
I TRIMESTRE 06 DE MARZO / 08 DE JUNIO

VACACIONES
10 DE JUNIO/ 15 DE JUNIO
II TRIMESTRE 12
DE 17 DE JUNIO /07 DE SETIEMBRE

VACACIONES
09 DE SETIEMBRE AL 14 DE
III TRIMESTRE 14
SETIEMBRE
16 DE SETIEMBRE/ 21 DE DICIEMBRE

40
 CRONOGRAMA ACADÉMICO 2024
REPORTE DEL NIVEL DEL LOGRO
TRIMESTR
MESES PROGRAMACIÒN MENSUAL (EVALUACIONES)
E

PRIMERA EVALUACIÓN
08 AL 13 DE ABRIL
06 de marzo al 30 de abril
MARZO
01 de abril al 04 de mayo
ABRIL
I 06 de mayo al 08 de junio
MAYO EVALUACIÓN DEL I TRIMESTRE
VACACIONES DEL 10 AL 15 DE JUNIO 31 DE MAYO AL 08 DE JUNIO

17 de junio al 13 de julio

JUNIO 15 de julio al 10 de agosto EVALUACIÓN

JULIO 30 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO
II
AGOSTO 12 al 07 de setiembre EVALUACIÓN DEL II TRIMESTRE
VACACIONES DEL 09 al 15 de SETIEMBRE
02 AL 07 DE SETIEMBRE

16 de setiembre al 19 de octubre
SETIEMBRE EVALUACIÓN
21 de octubre al 16 de noviembre
OCTUBRE 25 AL 31 DE OCTUBRE
18 de noviembre al 21 de diciembre
III NOVIEMBRE EVALUACIÓN DEL III TRIMESTRE
DICIEMBRE 16 AL 21 DE DICIEMBRE

CLAUSURA DEL AÑO LUNES 30

 HORARIO ESCOLAR
INICIAL

EDADES ENTRADA SALIDA

3 años 7:30 -8:00 a.m. 12:45 p.m.
4 y 5 años 7:30 -8:00 a.m. 01:00 p.m.

PRIMARIA

GRADO ENTRADA SALIDA

1º grado, 2º grado, 3º 7:00 -7:30 a.m. 2:00 p.m.
grado, 4º grado, 5º grado
y 6º grado

SECUNDARIA

GRADO ENTRADA SALIDA

1º año, 2º 7:00 -7:30 a.m. 2:10 p.m.
año, 3º año,
4º año y 5º
año.

INICIAL
HORARIO PERMANENTE DEL NIVEL INICIAL HORARIO PERMANENTE DEL NIVEL INICIAL
DE 3 AÑOS DE 4 Y 5 AÑOS
01. 7:30 – 08:30 a.m. INGRESO DE LOS 01. 7:30 – 08:00 a.m. INGRESO DE LOS
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
02. 08:30 – 09:15 a.m. 02. 08: oo – 09:00 a.m.
03. 09:15 – 10:00 a.m. 03. 09:00 – 10:00 a.m.
10:00 – 10:30 a.m. RECREO 10:00 – 10:30 a.m. RECREO
04. 10:30 – 11:15 a.m. 04. 10:30 – 11:15 a.m.
05. 11:15 – 12:00 a.m. 05. 11:15 – 12:00 a.m.
06. 12:00 – 12:45 a.m. 06. 12:00 – 01:00 a.m.

PRIMARIA

HORARIO PERMANENTE DEL NIVEL HORARIO B DEL NIVEL PRIMARIA

PRIMARIA 01. 07:30 – 08:05 a.m.
01. 7:30 – 08:15 a.m. 02. 08:05 – 08:40 a.m.
02. 08:15 – 09:00 a.m. 03. 08:40 – 09:15 a.m.
03. 09:00 – 09:45 a.m. 09:15 – 09:35 a.m. RECREO
09:45 – 10:15 a.m. RECREO 04. 09:35 – 10:10 a.m.
04. 10:15 – 11:00 a.m. 05. 10:10 – 10:45 a.m.
05. 11:00 – 11:45 a.m. 06. 10:45 – 11:20 a.m.
 SECUNDARIA

HORARIO PERMANENTE DEL NIVEL HORARIO B NIVEL SECUNDARIA

SECUNDARIA 01. 07:30 – 08:05 a.m.
01. 07:30 – 08:15 a.m. 02. 08:05 – 08:40 a.m.
02. 08:15 – 09:00 a.m. 03. 08:40 – 09:15 a.m.
03. 09:00 – 09:45 a.m. 04. 09:15 – 09:50 a.m.
04. 09:45 - 10:30 a.m.
09:50 – 10:10 a.m. RECREO
10:30 - 11:00 a.m. RECREO
05. 11:00 – 11:45 a.m. 05. 10:10 – 10:45 a.m.
06. 11:45 – 12:30 a.m. 06. 10:45 – 11:20 a.m.
07. 12:30 – 01:15 a.m. 07. 11:20 – 11:55 a.m.
08. 01:15 – 02:10 a.m. 08. 11:55 – 12:40 a.m.

PARTICIPACIÓN PARA EL AÑO ESCOLAR 2024

EJE DE BUENA
PRÁCTICA ACTIVIDADES ORGANIZADO POR LA UGEL 16,
MUNICIPALIDAD DE BARRANCA Y OTROS

ONEM
CONAMAT
Concurso Nacional crea y Emprende (promover proyectos de
emprendimiento haciendo uso los recursos de la localidad)
Feria Escolar Nacional de Ciencia y tecnología “EUREKA”
JDEN (Juegos Deportivos Escolares Nacionales)
JFEN (Juegos Florales Escolares Nacionales).
DECLAMACIÓN ORATORIA
ESTUDIANTES
REDACCIÓN DE POESÍAS Y CUENTOS
CONCURSO DE DIBUJO Y PINTURA
EVENTOS MUSICALES
SUNASS (otros)
Premio de Narrativa y Ensayo “ José María Arguedas”
TINKUY (es encuentro de niñas y niños para compartir sus
conocimientos y prácticas culturales.
Maratón de la Lectura “El Perú Lee”
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTROS ACUERDOS

0 SOMOS SOLIDARIOS CON NUESTROS

1 SEMEJANTES

0 SALUDAMOS AL INGRESAR Y NOS DESPEDIMOS AL

2 SALIR

0 SER PUNTUALES AL INGRESAR AL AULA

3

0 PARTICIPAR ACTIVAMENTE
4

0 SOMOS RESPONSABLES CON NUESTROS

5 DEBERES
 REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA
PARA LOS ALUMNOS DEL PRIMER COLEGIO ALTERNATIVO “BERTOLT BRECHT”

CAPÍTULO X

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES, FALTAS, PROHIBICIONES,

SANCIONES Y FELICITACIONES DE LOS ESTUDIANTES

DE LOS DERECHOS:

ARTÍCULO 59° Son derechos de los estudiantes:

a. Recibir una educación acorde con los postulados establecidos por la Constitución Política del
estado, la Ley General de Educación y la propuesta educativa del Colegio expresada en su
Proyecto Educativo Institucional.

b. Recibir información sobre las normas expresadas en el Reglamento Interno y el Diario de

Tareas.

c. Ser informado oportunamente acerca del Programa de Estudios en cada área, del apoyo
bibliográfico y de las modalidades y estrategias de evaluación.

d. Recibir los servicios de los distintos Estamentos, respetando el organigrama de organización

y funciones.

e. Ser orientado para comprender y afrontar sus problemas personales: académicos,

actitudinales, espirituales, familiares y los referentes a su formación vocacional.

f. Formular con cortesía reclamos fundamentados, respetando los canales establecidos, siendo
su primer contacto el tutor(a) de su aula.

g. Ser aceptados en la Institución Educativa, sin discriminación alguna por razones de sexo,
color, idioma, religión o de otra índole. Ya sea del propio estudiante o de su familia.

h. Ser tratado con dignidad respetando las diferencias individuales y el ritmo de su propio
desarrollo.

i. Recibir atención integral para su desarrollo físico, intelectual y socio emocional.

 j. Solicitar con respeto la reconsideración de sus evaluaciones al docente de curso en caso de
tener una duda razonable de su calificación, en un plazo máximo de tres días posteriores a la
entrega de la misma.

k. Recibir los Certificados de Estudios y Tarjeta Informativa, con el requisito de estar al día en
todos los pagos requeridos por la institución y la entrega oportuna de la lista de útiles
escolares.

l. Expresar sus ideas, opiniones de manera asertiva.

m. Los niños, niñas y adolescentes, sin exclusión alguna, tienen derecho al buen trato que
implica recibir cuidados, afecto, protección, socialización y educación no violenta en un
ambiente armonioso, solidario y afectivo en el que se le brinde protección integral por parte
del personal docente, administrativo o cualquier otra persona de la comunidad educativa.

DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES:

ARTÍCULO 60° Son obligaciones de los estudiantes:

a. Cumplir con las normas establecidas en el presente reglamento y las que dicten las
autoridades de la Institución Educativa

b. El brigadier del aula debe colaborar con el tutor (a) y demás docentes en el correcto uso del
Cuaderno Anecdotario.

c. Asistir a la Institución Privada puntualmente según el horario establecido.

d. Respetar el honor y dignidad de cada miembro de la comunidad educativa.

e. Participar responsablemente y con una buena disposición en las actividades de extensión

educativa: deportes, recreación, actividades religiosas, artísticas u otras que se desarrollen en
cumplimiento al calendario Cívico Escolar o por invitaciones de otras instituciones.

f. Participar con responsabilidad en las acciones de Defensa Civil y cuidado del medio ambiente
organizadas por el Colegio.

g. En caso de tardanza ingresará al aula después del cambio de la primera hora; a la primera y
segunda tardanza en el mes se le comunicará por escrito y en la tercera oportunidad deberá
asistir a la Institución Educativa con el padre de familia y/o apoderado(a), teniendo el PPFF
que firmar un compromiso. Esto le restará puntos en la nota de comportamiento. En caso de
reincidencia se le aplicará la papeleta correspondiente.

h. Asistir a la institución educativa correctamente uniformado, evitando el uso de adornos o

prendas distintas al uniforme. De manera opcional podrá usar buzo y/o short, con el polo
blanco institucional.
i. Todo estudiante debe asistir a la Institución con el cabello corto y ordenado, evitando cortes
de moda; las estudiantes deberán llevarlo ordenado y con un solo sujetador evitando que el
cabello le cubra el rostro. En ambos casos se abstendrán de teñirse el cabello y el pintado de
las uñas.

j. El estudiante al recibir su inmobiliario educativo debe verificar que se encuentre en buen

estado, de lo contrario deberá informar a su tutor(a). Si el inmobiliario educativo designado a
cada estudiante es dañado de manera voluntaria, es responsabilidad del estudiante.
k. Saludar cuando un docente u otro visitante ingresen al salón de clase, poniéndose de pie,
manteniendo el silencio y luego tomarán asiento a indicación del docente.
l. Está prohibido el uso de piercing y tatuajes; en el caso de las estudiantes sólo pueden llevar
un arete pequeño en cada oreja, tampoco deben llevar pulseras ni collares ni ningún otro
accesorio.

m. Abstenerse de realizar actos que atenten contra la disciplina, dignidad, honradez, moral e
integridad física propia y ajena.

n. Demostrar permanentemente un buen comportamiento, mostrarse atento(a) dentro y fuera

de la Institución Educativa y cuando sea designado para participar en actividades curriculares
o extracurriculares con respeto y responsabilidad.

o. Está prohibido realizar cualquier tipo de actividad (fiestas, ventas o rifas, etc.) que tome el
nombre de la Institución, dentro o fuera de ella, que no sea con permiso de la Dirección.

p. En el caso de los estudiantes que mantengan vínculos afectivos que no correspondan al

amical, deberán respetar los ambientes del colegio y fuera de ellos cuando porten el
uniforme de la Institución, de lo contrario su nota de conducta se verá perjudicada.

q. Deberá colaborar con el orden y aseo de todos los ambientes de la Institución Educativa.
Cuidar el local, muebles y material del laboratorio y útiles de enseñanza, responsabilizando
económicamente a sus padres por los daños ocasionados.

r. Al ingresar a la institución los estudiantes del nivel primaria y secundaria entregarán al

auxiliar el cuaderno de control firmado por su apoderado. Para el sellado de su asistencia.

s. En caso de inasistencia la justificación deberá ser presentada a la secretaría de la Dirección

con anticipación o anexando los documentos probatorios. Si esta se produjera un día en que
el estudiante deba ser evaluado deberá justificar con certificado o constancia médica u otro
documento; de lo contrario no se reprogramará la evaluación y obtendrá una calificación
desaprobatoria.

t. Los estudiantes podrán retirarse solos de la Institución, si es que existe la autorización del
Padre de Familia o apoderado, caso contrario se considera evasión de la institución y como
falta grave.

u. En caso de paseos, viajes de estudio fuera de la Institución, los estudiantes solo podrán salir
con la debida autorización del Padre de Familia o apoderado.
v. Las pertenencias de los estudiantes deberán estar marcadas con nombres y apellidos
(prendas de vestir, loncheras, entre otros)
 w. Asistir a clase con los útiles que se requieren para el proceso de enseñanza – aprendizaje.

x. No está permitido que los estudiantes traigan artículos electrónicos o de valor (celulares,
tablets, cámaras de fotos, ipods, MP3-4, juguetes electrónicos, entre otros), de encontrarse
dichos objetos entre sus pertenencias se decomisarán hasta fin de año.

y. Los estudiantes serán sancionados si es que hacen uso indebido de las redes sociales, como:
comentarios y/o publicaciones ofensivas (burlas, insultos y groserías) en contra de otros
estudiantes y miembros de la institución, también por difundir fotos e imágenes inapropiadas
que afecten la imagen institucional.

z. Queda terminantemente prohibido subir fotos, videos y estados con el uniforme de la

Institución que afecten directamente el prestigio de la misma.

aa. Durante los recreos, los estudiantes podrán permanecer en el patio principal.

bb. El estudiante sólo podrá utilizar los servicios higiénicos durante el recreo, en el cambio de
hora con autorización del docente o en casos de fuerza mayor.

cc. Durante el horario escolar no se recibirá en la portería de la Institución útiles escolares,

loncheras, trabajos escolares u otros objetos que los estudiantes hayan olvidado.

dd. Cantar el Himno Nacional en las formaciones programadas.

ee. Respetar y obedecer al brigadier, policía escolar y compañeros del aula y de otras aulas.

ff. Respetar a toda persona que labora en la Institución Educativa, como directivos, docentes,
personal administrativo de mantenimiento, vigilancia y demás.

gg. Además de todo lo estipulado, el estudiante deberá cumplir las siguientes normas de
conducta:

 Utilizar adecuadamente los servicios higiénicos.

 Evitar caminar por los pasadizos durante las horas de clases.
 Evitar salir del aula durante el cambio de hora.
 Evitar entrar a un salón que no sea de su propio grado.
 Mostrar honestidad durante los exámenes.
 No ingerir alimentos dentro del aula durante las horas de clases.
 No fomentar el bullying entre sus compañeros.
 Prohibido coger las cosas que no sean de su pertenencia sin previa autorización.

El estudiante debe mostrar actitudes positivas evitando acciones que atenten contra su formación
integral y hacia los demás, tales como:
 a) Comportamientos despreciativos, discriminatorios, racistas, agresivos o violentos (incluso
verbal) que afecten a los(as) demás, tanto psíquica, emocional, como físicamente, así como
comportamientos contrarios a la madurez según edad, para llamar la atención.
b) Hacer uso de vocabulario inapropiado o soez y de apelativos atentatorios contra la dignidad
de la persona.
c) Traer al Colegio objetos (revistas, periódicos, radios, naipes, valores pecuniarios, fósforos,
cubos etc.) que perturben el normal desarrollo académico o causen daño a los demás, así
como a los muebles e inmuebles.
d) Sustraer o apropiarse de objetos que no le pertenecen.
e) Falsificar la firma del padre o apoderado.
f) Adulterar las notas de los exámenes y otros.
g) Salir sin autorización correspondiente del aula o del Colegio durante las clases o el horario
escolar.
h) Permanecer sin autorización en el aula en horas de recreo u otras actividades, sin
autorización de su tutor(a) y/o profesor.
i) Ingresar sin la autorización correspondiente a otra aula, que no es la suya, o a cualquier otra
dependencia del Colegio.
j) Promover rifas, colectas u otras actividades, sin la debida autorización de la Dirección General
del Colegio, a través de la solicitud a su Dirección de Nivel correspondiente.
k) Participar sin permiso en reuniones o competencias que alteren el normal desenvolvimiento
del horario escolar.
l) Usar el nombre del Colegio para fines no autorizados por la Dirección General del Colegio.
m) Faltar a las normas de cortesía y buenas costumbres.
n) Participar en apuestas y/o juegos de azar.

DE LAS FALTAS Y PROHIBICIONES

ARTÍCULO 61° . Se entiende por falta, toda acción u omisión voluntaria que contravenga las disposiciones
establecidas, que dificultan y/o entorpezcan el proceso educativo individual o grupal, en el orden intelectual,
moral, social o disciplinario. Las faltas se tipifican en leves, graves y muy graves. La gravedad de la falta se
determina evaluando las siguientes condiciones: circunstancia en la que se comete, forma de la falta,
recurrencia de varias faltas, participación del estudiante y efectos que produce.
FALTA LEVE. Es la trasgresión simple de las normas de conducta, que no comprometen la integridad
física y/o material, ni revela una actitud sistemática del infractor. Se consideran faltas leves:
  Falta de respeto y autocontrol: no obedece, grita, deambula por el aula, molesta a algún
compañero.

 Incumplir con sus tareas escolares.

 Dedicarse a una asignatura distinta a la que se está desarrollando en clase.

 Dejar abandonados en el colegio sus prendas de vestir y/o útiles escolares.

 Presentarse con el uniforme incompleto o siendo usada en forma inadecuada.

 Dejar sus útiles escolares en el aula (compendios, libros y otros).

 No traer la Agenda o Tarjetas Informativas, o presentarlo sin firma del padre o apoderado al
Auxiliar.

 Llegar tarde a sus clases, talleres, actividades curriculares, extracurriculares y de

permanencia.

 Ingresar o salir del aula sin permiso del docente presente o del brigadier.

 Ingresar tarde una vez terminado el recreo, aduciendo que los servicios higiénicos están
llenos o conversar con alumnos de otras aulas.

FALTA GRAVE. Es la acción reiterada de faltas leves o aquellas que por sus características van en
contra de la moral y las buenas costumbres. Se consideran faltas graves las siguientes:
 Reincidencia en cualquier falta leve.

 Faltar el respeto al personal de la Institución Educativa y/o a sus compañeros a través de

páginas sociales de Internet o cualquier otro medio.

 Quitar hojas de cuadernos, textos, cuaderno de control con la finalidad de ocultar alguna
información;

 Hacer inscripciones en el mobiliario y/o en la infraestructura de la Institución Educativa.

 Traer celular y otros artículos electrónicos y/o hacer uso de los mismos.

 No entregar a sus padres los documentos enviados por las autoridades del colegio y no
devolver firmada la constancia de recepción de los mismos.

 Reincidencia en el incumplimiento de sus tareas.

 Mentir u ocultar la verdad al personal del Institución Educativa o a sus padres.

 Faltar el respeto a los símbolos patrios.
 Faltar injustificadamente o llegar tarde reiteradamente al Institución Educativa.
  Evadirse del salón de clase, talleres, actividades curriculares, extracurriculares y de
permanencia.
 Provocar desorden e indisciplina durante el desarrollo de las clases, actividades cívico
patriótica, deportiva, religiosas y otras acciones dentro, en los alrededores del Institución
Educativa y fuera de ella.
 Desprestigiar a la Institución Educativa.
 Malograr o perder los implementos utilizados en clase.
 Proferir palabras soeces en cualquier circunstancia, así como, levantar calumnias.
 Sustraer pertenencias de la Institución Educativa, del personal o de los compañeros.
 Salir de la Institución Educativa antes de la hora sin autorización será considerado como
evasión. En caso de suma urgencia, sólo podrán salir en compañía del padre o apoderado. Se
sugiere que las consultas al médico y/o dentista, sean fuera del horario de clases.
 Negarse sin causa justificada a participar en los eventos cívico - culturales y deportivos. para
los cuales ha sido nominado.
 Quitarse la mascarilla en caso se encuentran con gripe.
 Y otras que por su naturaleza se consideren faltas graves.

FALTA MUY GRAVE. Es la condición de actos que afectan la moral, las buenas costumbres y/o ponen en peligro
la integridad física y moral de los estudiantes. Se consideran faltas muy graves las siguientes:
 Traer o exhibir material pornográfico.
 Fomentar escándalos y conflictos, así como liarse a golpes dentro o fuera de la Institución
Educativa.
 Traer objetos de valor y/o equipos electrónicos a la Institución Educativa, siendo estos de su
entera responsabilidad y del PPFF en caso de pérdida.
 Copiar o intentar copiar durante una evaluación. El docente aplicador tendrá la potestad de
anular la evaluación y colocar la nota mínima desaprobatoria al estudiante. Comunicar al
tutor(a), para aplicar la sanción respectiva y citar al Padre de Familia, para tratar el caso.

 Alterar notas, falsificar firmas o sustraer documentos reservados o confidenciales.

 Fumar y/o adoptar posturas incorrectas dentro de la Institución Educativa o en la calle,

vistiendo el uniforme.

 Hacer caso omiso a una responsabilidad o sanción.

  Adoptar conductas lesivas, consumir licor o realizar actos reñidos contra la moral y las buenas
costumbres.

 Traer o consumir cualquier tipo de droga o fomentar su uso.

 Realizar actos que atenten contra la disciplina; respeto, dignidad, honradez e integridad
física, emocional y moral, propia a la de otros.

 No ingresar a la Institución Educativa habiendo salido de casa con ese fin.

 Y otras que por su naturaleza se consideren faltas muy graves.

DE LAS SANCIONES

ARTÍCULO 55° La imposición de una medida disciplinaria responde al propósito de corregir y evitar
mayores faltas, antes que castigar; por tanto, la reincidencia y la reiteración constituyen agravantes.
Las sanciones se aplican de acuerdo a la gravedad de la falta, tomando en cuenta la edad de los
estudiantes y afectarán sus calificaciones. Las sanciones son de carácter excluyente, pudiendo
aplicarse cualquiera de ellas según la gravedad de la falta. Las sanciones consisten en:
 Amonestación verbal y registro en el Cuaderno Anecdotario o en Agenda dependiendo la
gravedad de la falta.
 Primera Papeleta por faltas leves, en la Agenda.
 Segunda Papeleta disciplinaria por ser reincidente faltas leves.
 Tercera Papeleta por falta grave; REFLEXION por uno, dos, tres, cuatro y cinco días, según la
gravedad de la falta determinada por la Coordinadora de Disciplina y Plana Jerárquica o por
haber acumulado 2 papeletas.
 Matrícula con Firma de Compromiso por Padre y/o Apoderado. Este mecanismo procede:

 Por incumplimiento del estudiante y del PPFF de compromisos asumidos al momento de la

matrícula o durante el año escolar.
 Cuando el estudiante en el año anterior registró conducta inadecuada y/o su rendimiento fue
deficiente por actitud negligente, pese a las medidas correctivas aplicadas en su oportunidad.
 Por impuntualidad reiterada en el pago de las pensiones.
 Cuando los padres de familia no cumplan con las recomendaciones dadas, acuerdos y/o
compromisos asumidos.
DE LOS ESTÍMULOS DEL EDUCANDO
ARTÍCULO 62°. - La Institución Educativa otorgará incentivos a los estudiantes que se distingan por
su rendimiento académico, espíritu investigativo o que sobresalgan en certámenes deportivos,
culturales, científicos y otros de importancia para la Institución:

 Los estímulos son otorgados en forma individual o grupal El Comité de Honor, representado
por la directora, coordinará con los Padres de Familia el otorgamiento de premios y estímulos
a los Policías Escolares, por su labor destacada durante el año escolar.

 Los estímulos a otorgarse son: Felicitaciones verbal o escrita (cartas y otros) por sus logros
destacados en lo académico y representar a la institución educativa, dando a conocer cada
acción en forma Publica.

 Felicitaciones a través de Diplomas y Medallas cuando el estudiante haya ganado alguna

competencia de carácter académico o deportivo.

 Diversos estímulos de carácter grupal adecuados a cada clase (paseos, tardes deportivas,
almuerzos, cenas, etc.

 Becas de estudio alumnos y alumnas que representen a la institución educativa con

resultados meritorios. (ONEM Y CONAMAT)

CAPÍTULO XI

DEBERES, DERECHOS Y FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 63.-Los deberes de los padres de familia y apoderados son los siguientes:

 Participar activamente con el Colegio mediante reuniones periódicas con la Dirección, las cuales
abordaran los siguientes puntos:
o Planeamiento y organización del proceso educativos a fin de mejorar los niveles académicos
en la formación de sus hijos.
o Políticas institucionales dirigidas a consolidar los valores y significados culturales nacionales y
regionales.
 Contribuir a que en la institución educativa exista un ambiente adecuado que beneficie el
aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
 Orientar a sus hijos contra la violencia física y psicológica del “bullying”.
 Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
 Apoyar la labor educativa de los profesores.
 Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el director y los docentes.
 Promover el Cuidado y preservar los bienes de la institución educativa.
 Garantizar espacios seguros a los estudiantes que tienen alguna discapacidad.
 Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.
 Enviar a sus hijos e hijas a las clases programadas de reforzamiento y nivelación, las misma
que tendrá un costo simbólico.
 Recoger a sus menores hijos a la hora de salida y si fuera necesario que otra persona los
recoja, deberán indicarlo por escrito a través de la Agenda, mencionando el nombre de la
persona autorizada quien se presentará a la Institución Educativa con DNI para su
identificación.

SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 64°. - Los derechos de los padres de familia, tutores y apoderados son los siguientes:
a. Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos.
b. Ser atendido en la institución educativa por el personal administrativo y docente, en
horarios de atención al público, sin afectar el normal desarrollo de las
actividades académicas.
c. Escuela de padres por parte de la institución educativa sobre maltrato y violencia
estudiantil dentro y fuera de la institución, prevención en d e f e n s a d e l o s d e r e c h o s
d e l n i ñ o y d e l adolescente.
d. Recibir información del cuadro de vacantes correspondientes por niveles. La
capacidad máxima de estudiantes es de 35 estudiantes por aula.

SON FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 65°. - Las faltas de los padres de familia, apoderados son los siguientes:

a) Inasistir a las reuniones programadas por el Profesor Tutor .

b) La inasistencia a las Charlas y Taller de Escuela de Padres.
c) No supervisar y orientar en el desempeño y desarrollo de las labores escolares de
su menor hijo.
d) No acercarse en f o r m a p e r i ó d i c a al plantel para informarse sobre el
desempeño académico y conductual de su menor hijo.
e) Tener a su menor hijo en un evidente abandono tanto en su casa como en la
Institución.
f) Maltratar física y moralmente a su menor hijo.
g) Desacatar las disposiciones técnico pedagógico de la Institución.
h) Interferir en las acciones técnico pedagógicas de la Institución
i) Difamar al personal de la Institución Educativa sin pruebas.
PLAN CURRICULAR NIVEL INICIAL

ÁREA COMPETENCIA INICIAL

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

PERSONAL - Construye su identidad X X X

SOCIAL - Convive y participa X X X
- Comprende que es una
persona amada por Dios

PSICOMOTRIZ -Se desenvuelve de manera X X X

autónoma a través de su
 motricidad.

COMUNICACIÒN - Se comunica oralmente X X X

en la lengua materna.
- Lee diversos tipos de X X X
texto escritos.
- Crea proyectos artísticos. X X X

CASTELLANO -Se comunica oralmente en

COMO SEGUNDA castellano como segunda
LENGUA lengua

MATEMÁTICA -Contribuye la noción de X X X

cantidad X
-Establece relaciones
espaciales.

CIENCIA Y -Explora su entorno para X X X

TECNOLOGÌA conocerlo.

COMPETENCIAS -Se desenvuelve en X X X

TRANSVERSALES entornos
virtuales generados por las
TIC
-Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.

PLAN CURRICULAR NIVEL PRIMARIA

ÁREA COMPETENCIA PRIMARIA

1º Y 3º Y 5º Y
2º 4º 6º
Grad Grad Grad
o o o

PERSONAL SOCIAL -Construye su identidad X X X

-Convive y participa X X X
democráticamente
-Construye interpretaciones históricas X X X
-Gestiona responsablemente el X X X
 ambiente y el espacio
-Gestionar responsablemente los X X X
recursos económicos.

COMUNICACIÒN - Se comunica oralmente en X X X

castellano lengua materna.
-Lee diversos tipos de texto escritos X X X
-Escribe diversos tipos de texto
X X X

CASTELLANO COMO -Se comunica oralmente en

SEGUNDA LENGUA castellano como segunda lengua
-lee diversos tipos de texto escritos
en castellano como segunda lengua
-Escribe diversos tipos de textos
castellano como segunda lengua

MATEMÁTICA -Resuelve problemas de cantidad X X X

-Resuelve problemas de X X X
irregularidad, equivalencia y cambio
-Resuelve problemas de movimiento X X X
y forma y localización
-Resuelve problemas de gestión de X X X
datos e incertidumbre

CIENCIA Y -Indaga mediante métodos científicos X X X

TECNOLOGÌA -Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres X X X
vivos, materia y energía,
biodiversidad tierra y universo
-Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas

EDUCACIÒN FISICA -Se desenvuelve de manera X X X

autónoma a través de su motricidad
-Asume una vida saludable X X X
-Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices X X X

ARTE Y CULTURA -Aprecia de manera critica X X X

manifestaciones artísticas culturales
-crea proyectos desde los lenguajes
artísticos X X X

COMPETENCIAS -Se desenvuelve en entornos X X X

TRANSVERSALES virtuales generados por las TIC
-Gestiona su aprendizaje de manera X X X
 autónoma.

PLAN CURRICULAR NIVEL SECUNDARIA

ÁREA COMPETENCIA SECUNDAR

IA

1º, 2º 4º Y
Y 3º 5º
SEC. SEC
.

CIENCIAS SOCIALES -Construye interpretaciones históricas X X

-Gestiona responsablemente el ambiente y X X
el espacio X X
-Gestiona responsablemente los recursos
económicos

TUTORÍA Y X X
ORIENTACIÒN -Convive y participa democráticamente
EDUCATIVA

DESARROLLO X X
PERSONAL, -Construye su identidad
CIUDADANÍA Y CÌVICA

EDUCACIÓN -Construye su identidad como persona X X

RELIGIOSA humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente X X
-Asume la experiencia el encuentro
personal y comunitario con dios

EDUCACIÒN PARA EL -Gestiona proyectos de emprendimiento X X

TRABAJO económico y social.

COMUNICACIÒN - Se comunica oralmente en castellano X X

lengua materna.
-Lee diversos tipos de texto X X
Escritos en su lengua materna
-Escribe diversos tipos de texto X X

CASTELLANO COMO -Se comunica oralmente en castellano

SEGUNDA LENGUA como segunda lengua
-lee diversos tipos de texto escritos en
 castellano como segunda lengua
-Escribe diversos tipos de textos castellano
como segunda lengua

MATEMÁTICA -Resuelve problemas de cantidad X X

-Resuelve problemas de irregularidad, X X
equivalencia y cambio
-Resuelve problemas de movimiento y X X
forma y localización
-Resuelve problemas de gestión de datos X X
e incertidumbre

CIENCIA Y -Indaga mediante métodos científicos X X

TECNOLOGÌA -Explica el mundo físico basándose en X X
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad tierra y
universo X X
-Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas

EDUCACIÓN FISICA -Se desenvuelve de manera autónoma a X X

través de su motricidad
-Asume una vida saludable X X
-Interactúa a través de sus habilidades X X
socio motrices

ARTE Y CULTURA -Aprecia de manera crítica manifestaciones X X

artísticas culturales
-Crea proyectos desde los lenguajes X X
artísticos

INGLÉS - Se comunica oralmente en castellano X X

lengua extranjera
-Lee diversos tipos de texto en inglés X X
como la lengua extranjera
escritos
-Escribe diversos tipos de texto inglés X X
como la lengua extranjera

COMPETENCIAS -Se desenvuelve en entornos X X

TRANSVERSALES virtuales generados por las TIC
-Gestiona su aprendizaje de manera X X
autónoma.

DE LA EVALUACIÓN:
Es un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los resultados de los
aprendizajes de los estudiantes. Este proceso se considera formativo, integral y continuo, y
busca identificar los avances, dificultades y logros de los estudiantes con el fin de brindarles el
apoyo pedagógico que necesiten para mejorar.

Artículo 69.- La evaluación en la Institución Educativa “BERTOLT BRECHT” es en base a las

competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica y se tomará en cuenta los
siguientes puntos:

● La calificación con fines de promoción se puede realizar por periodo de aprendizaje

(bimestres, trimestres o anual)
● Establece conclusiones descriptivas del nivel de aprendizaje alcanzado por el
estudiante, en función de la evidencia recogida en el período a evaluar; así como se
asocian estas
● conclusiones con la escala de calificación (AD, A, B o C) para obtener un calificativo.

La escala de calificación común a todas las modalidades y niveles de la Educación Básica es

la siguiente:

CALIFICACI DESCRIPCIÓN
ÓN

AD Logro destacado

Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo

esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que
demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

A Logro esperado

Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a

la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas
las tareas propuestas y en el tiempo programado.

B En proceso

Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado

respecto a la competencia, para lo cual requiere
 acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C En inicio

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una

competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo
que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.

· Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio docente realizado

basado en el desempeño demostrado por el estudiante, en las diversas situaciones
significativas planteadas por el docente. Dichas conclusiones deben explicar el
progreso del estudiante en un período determinado con respecto al nivel esperado
de la competencia (estándares de aprendizaje), señalando avances, dificultades y
recomendaciones para superarlos. En ese sentido, no son notas aisladas, ni
promedios, ni frases sueltas, ni un adjetivo calificativo.

· Es importante que estas conclusiones se hagan a través de docentes con base a

evidencia variada y relevante del desempeño del estudiante recopilado durante el
periodo de aprendizaje a evaluar. Este análisis debe centrarse en los progresos del
aprendizaje de cada estudiante en relación al nivel esperado.

· Basado en las conclusiones y a la calificación obtenida se elabora un informe de

progreso del aprendizaje de los estudiantes, dirigido a ellos y a los padres de familia.
Este será entregado de manera personal (al estudiante y a los padres de familia) con
el fin de explicar con mayor detalle el nivel actual del aprendizaje del estudiante
respecto del nivel esperado de las competencias (estándares de aprendizaje). Así
también debe brindar sugerencias que contribuyan a progresar a niveles más
complejos.

· La información de los informes de progreso debe servir a los docentes y

directivos de la institución educativa para decidir las mejoras de las condiciones o
estrategias que permitan que los estudiantes progresen a niveles más complejos.
 Esto contribuye con los compromisos de gestión escolar, asumidos por el director de
la institución educativa.

· Tanto las calificaciones como las conclusiones descriptivas son registradas en el

SIAGIE.

DE LAS PENSIONES DE ENSEÑANZA, CUOTAS DE INGRESO Y SISTEMAS DE BECAS

ARTÍCULO 24° Las pensiones de enseñanza son determinados por la Administración

(Promotoría) y Dirección de Institución Educativa establecidos de acuerdo al régimen
económico de la Institución Educativa, que busca cumplir las necesidades que los niños
requieren.

El costo de las pensiones de enseñanza y otros conceptos son los siguientes:

. El pago por concepto de Matrícula y/o ratificación de Matrícula para los tres niveles
inicial, de Primaria y Secundaria es el mismo que se realiza una sola vez al año.

. Se cancelan en los medios indicados como Caja Trujillo y agentes BCP.

. Oportunidad de pago de las pensiones: La pensión de enseñanza debe cancelarse

mensualmente, a más tardar en la última semana del mes hasta el 30 o 31 del
mismo, en la(s) agencia(s) y/o lugares establecidos por ella.

. En caso del vencimiento del plazo, se le recargará el concepto de mora, es decir,

habrá un incremento para el pago de la pensión, por pago fuera de fecha, por cada
mes.

. El monto designado se dará a conocer al momento de la matrícula virtual y/o

presencial del educando.

. Transcurridos dos meses en los cuales el Padre de Familia y/o apoderado no hubiera
cumplido con la cancelación total de las obligaciones a su cargo, la Institución
Educativa citará a reunión para dar tratamiento al problema, en el cual se podrá
suscribir un acuerdo que establezca nuevos mecanismos de pago (nuevo
cronograma de pago). De incumplirse dicho cronograma de pago o de no lograrse
ningún entendimiento, la Institución Educativa estará facultada para suspender el
 servicio educativo y de no entregar ninguna documentación hasta que el Padre de
Familia regularice sus pendientes económicos.

. Se considera pensión atrasada o fuera de fecha cuando se vence el plazo para su

pago. No se condiciona la evaluación al pago de la pensión, sin perjuicio del derecho
de la Institución Educativa de retención de los informes de evaluación,
CERTIFICADO u otros documentos correspondientes a periodos no pagados.

. En la institución Educativa no se usan procedimientos y/o mecanismos de

intimidación, que afecten la dignidad, la integridad física y/o moral de los estudiantes
para el cobro de pensiones. No están incluidos en este supuesto, los mecanismos
de notificación ordinarios orientados al cobro de las mismas. [1]

. Por finalización del año escolar, en el mes de diciembre de 2024, las pensiones
deberán estar canceladas en su totalidad. Esto es indispensable para la matrícula y
ratificación de la misma para el siguiente año. El haber sido puntual en sus pagos o
haber cumplido con los cronogramas establecidos.

. Posibles aumentos: Se estima no habrá aumento en el año escolar, salvo que se

produzca un eventual incremento en los gastos y/o disminución de los ingresos de la
Institución Educativa, derivados de circunstancias ajenas a la Institución Educativa,
como un proceso inflacionario, nuevas disposiciones legales que la afecten,
devaluación y otros, la misma que será de conocimiento a través de una carta de
promotoría al término del año escolar.

ARTÍCULO 25° La pensión de enseñanza debe ser cancelada por el Padre de Familia y/o
apoderado con puntualidad.

ARTÍCULO 26° El monto de la Matrícula, por ningún motivo excederá al monto de la pensión.
El cual esta detallada en el boletín informativo de la Institución Educativa, es distribuido en el
momento de la matrícula del año escolar cada año.

ARTÍCULO 27° La Dirección de la Institución Educativa determinará las becas de acuerdo a la

disponibilidad económica de la Institución y otros criterios.

LEY Nº 27665: “Artículo 16º.- Los Centros y Programas Educativos no podrán condicionar la
atención de los reclamos formulados por los usuarios, ni la evaluación de los alumnos, al pago
de las pensiones. En este último caso, la institución educativa puede retener los certificados
 correspondientes a períodos no pagados siempre que se haya informado de esto a los
usuarios al momento de la matrícula.

RECOMENDACIONES GENERALES 2024

Para el desarrollo de un mejor servicio educativo se tiene que considerar las siguientes
recomendaciones.

I. SOBRE EVALUACIÓN:

❖ Todas las evaluaciones deben ser permanentes y se debe comunicar al estudiante qué
competencias va a ser evaluado. Donde prevalezca el pensamiento crítico reflexivo
considerando la comprensión lectora.
❖ Se realizará una evaluación tipo ECE, de ensayo y /o cuestionario, elaborado por el
propio docente. Los ítems o preguntas deben responder al desarrollo de la capacidad y
al contenido desarrollado. Tener cuidado en la elaboración de preguntas ambiguas.
 ❖ Los maestros debemos considerar en la evaluación, teniendo en cuenta las
características individuales del educando.

II. DOCENTES
❖ El inicio de las labores pedagógicas es a las 7:30 a.m. cada docente debe estar 15
minutos antes en la institución del nivel inicial, primaria y secundaria. Finalizando las
labores académicas a las 2:10 p.m. en el nivel secundaria, en el nivel primaria a las 2:00
p.m. y el nivel inicial hasta la 1:00 p.m.
❖ Los docentes son los últimos en salir del aula durante la salida y en los recreos.
❖ En el caso de 5to y 6to grado de primaria deben bajar a las 2:00 p.m. y cada docente
debe acompañarlos al patio en fila para que dirijan a su casa (no deben hacer segundo
recreo es responsabilidad del docente de la última hora).
❖ El horario de salida del Nivel Inicial y primer grado la entrega de niños es de manera
personalizada.
❖ La salida de 2 grado de primaria hasta 4to grado de primaria se forma para salir,
conjuntamente con sus tutores 5 minutos antes de las 2:00 p.m.
❖ El día 06 de marzo la asistencia de toda la plana docente y administrativo a las 7:00
a.m. para la recepción de bienvenida.
❖ El día miércoles 06 de marzo a horas 7:30 a.m. es la Apertura del Año lectivo 2024 con
presencia de padres de familia, estudiantes y la presentación de la plana docente.
❖ Los docentes deben asistir con el traje de gala (terno azul noche, camisa o blusa
celeste bebe, corbata concha vino).
❖ Todos los docentes estamos involucrados para hacer cumplir el protocolo de
bioseguridad del COVID-19. (como es el lavado de manos y hacer uso de la mascarilla
cuando el estudiante se encuentre resfriado).
❖ El uso del parte diario es de todos los días, poner el tema de su desarrollo y nombre del
docente, con letras legibles se hará uso desde de 5to grado de primariaa 5º de
secundaria.
❖ El docente del último curso debe bajar los anecdotarios para entregar al auxiliar general.
❖ Cuando el estudiante se reporta con el tutor que se ausentara por motivos de salud. El
tutor debe comunicar por el grupo de docentes para justificar la falta con los otros
docentes que le toca trabajar. El auxiliar general debe tomar nota para el registro de
asistencia.
❖ En caso que llamaran a la dirección se les comunicará para que justifiquen su falta.
❖ Cuando, los estudiantes se van a retirar y son atendidos por los tutores dar de
conocimiento a la dirección, en caso sea atendido por los docentes de curso enviarlos a
la dirección para su atención inmediata.
❖ El primer día es clave para la ubicación de los estudiantes con la lista respectiva que se
les hará llegar de manera oportuna a todos los docentes. En caso no se encontrará en
la lista inmediatamente a la dirección para atender su caso.
❖ No hay normas establecidas en la ubicación de las carpetas. Por orden de llegada.
(conductas inapropiadas)
❖ Los estudiantes al ingreso de ben sellar sus agendas.
❖ Los tutores cada 15 días deben revisar las agendas de sus respectivas aulas. (firmado,
sellado, comunicado…), en caso el estudiante incumpla comunicar inmediatamente al
padre de familia o en todo caso citarlo en el espacio que tenga libre.
❖ El auxiliar general una vez tomado la asistencia, debe comunicar al tutor, para informar
de su inasistencia no justificada.
❖ El docente de la primera hora debe tomar la asilencia, dejando pegado en la puerta de
ingreso para el control del auxiliar.
❖ Los estudiantes no deben guardar los lugares para sus compañeros.
❖ Los recreos será un espacio de relajarse, distraerse cada docente tutor, los docentes de
curso deben estar atentos para dar solución a algún conflicto que se pueda generar.
(cuidando el lenguaje informal y el juego de manos).
❖ Los niños de 1ro a 4to grado de primaria comen la lonchera 10 minutos antes del
recreo. Luego salen todos al patio.
❖ Después del recreo los estudiantes de todos los niveles deben ingresar a las aulas de
forma ordenada. (Con la ayuda de todos los docentes)
❖ Los docentes elaboran sus guías y/o materiales didácticos siguiendo la estructura, el
formato, para la sesión de clase (propósito, teoría, ejercicios propuestos, ejercicios
resueltos y la evaluación continua).
❖ Las clases son presenciales de lunes a viernes y el sistema Pre hasta los sábados.
❖ El docente debe mantener la disciplina, orden y dominio del aula. (El 1er día es clave)
❖ Realizar una sesión de aprendizaje vivencial, de interacción, con la secuencia didáctica,
los procesos pedagógicos y procesos didácticos del área, con una buena motivación
impulsando permanentemente la autoestima la superación y el soporte socio afectivo.
Del mismo modo aplicando la evaluación permanente.
❖ Se debe recoger las evidencias de manera inmediata en cada clase. (aplicando
instrumento de evaluación x).
❖ Planificar la sesión de aprendizaje, respetando los espacios de descanso y la hora de la
finalización. No debe adelantarse, ni prolongarse.
❖ Respetar el TIEMPO de inicio y finalización en el proceso de aprendizaje educativo.
❖ Las actividades de extensión se dejarán para el hogar de manera gradual. (en los
cursos de matemática máximo 4)
❖ A nivel de institución no hay trabajos grupales fuera de la institución.
❖ La asistencia a las reuniones programadas por la Institución es obligatoria, no existe
justificación alguna.
❖ La asistencia de los estudiantes se tomará en cuenta para consolidar el promedio
conductual.
❖ El trato a nuestros estudiantes debe ser de estima, de valoración y no de humillación, ni
maltrato moral o físico. Mantener una comunicación asertiva.
❖ Los trabajos de investigación no deben ser sólo recopilación de información sino de
análisis y síntesis.
❖ Para el curso de Comprensión Lectora, se elaborarán guías teniendo en cuenta las
estrategias y en el nivel primaria, como en la secundaria incluir dichas guías en el
desarrollo curricular de todos los cursos. (aplicar guías tipo ECE)
❖ Usar adecuadamente la pizarra, utilizando con mucho cuidado, teniendo en cuenta la
ortografía y el tiempo.
❖ Este año seguiremos trabajando en equipo en la nube DRIVE para el llenado de las
libretas y la información de la ficha diagnóstico del año 2024 de los estudiantes. Asi
mismo se les hace llegar la ficha de diagnóstico a todos los tutores para su
conocimiento de cada estudiante.
❖ Todos los tutores deben de leer la ficha de diagnóstico para conocer los logros y
dificultades de los estudiantes a su cargo. Para la atención oportuna.
❖ Los docentes en el área de matemática deberán aplicar en cada clase ejercicios para
reforzar sobre el tema, la retroalimentación de cada curso y dentro de ello debe
observarse las preguntas tipo ECE, ONEM, CONAMAT y otros concursos. También
 deben elaborar prácticas o fichas con miscelánea para reforzar lo aprendido y
desarrollado en el aula de clase.
❖ El año 2024 trabajaran con sus útiles escolares y libros. En el nivel inicial EDITORIAL
BRUÑO, primaria hasta 6TO grado con la editorial COREFO el área de comunicación y
el área de matemática con EDITORIAL INGENIO, Secundaria hasta 3er. año de
secundaria con el área de matemática EDITORIAL INGENIO y PRE con sus
compendios.
❖ En el área de ingles se trabaja el nivel primaria y secundaria con la Editorial Macmillan.
❖ Dosificar bien los libros porque la l finalizar el año escolar se termina de trabajar todo el
libro.
❖ La ambientación de las aulas está a cargo de cada tutor, donde debemos tener en
cuenta que las ventanas y puertas deben estar abiertas todo el tiempo. Así mismo
ambientar su periódico mural
❖ El cartel de contenidos, la programación anual, las unidades y las sesiones de clase
deben ser remitidas al wasap de la directora 977520043 antes de iniciar las clases. La
presentación es hasta el 04 de marzo.
❖ Los campos temáticos a tratar si son los temas iguales por ciclo, se debe diferenciar en
su desarrollo el proceso y la evaluación también distinta.
❖ Las reuniones serán programadas de manera oportuna con los docentes y tutores.
❖ Todos los tutores enviarme las evidencias en Word, de la recepción del Reglamento
Interno a mi Wasap.
❖ Las fiestas de cumpleaños deben ser en la hora de salida por un espacio de 20 en el
nivel secundaria, en primaria 30 minutos al igual que inicial. Sin payasos.
❖ El reforzamiento se llevará a cabo en el mes de marzo por los docentes de curso y aula.
❖ Es compromiso del profesor del área dar seguimiento a los estudiantes que tienen
dificultades académicas y a su vez reportar a los padres de familia.
❖ En año escolar se realizará reforzamiento………….

III. NIVEL INICIAL

❖ Los docentes del nivel inicial recogerán sus evidencias cuando culminen sus clases.
❖ Guía con un solo formato por áreas 3 copias, (en el nivel inicial).
IV. CON LOS PADRES DE FAMILIA:
❖ En toda reunión con los padres de familia, (en los tres niveles) debe desarrollar UN
TEMA relacionado a la formación del educando.
❖ Reportar a la dirección la inasistencia de Padre de Familia y el informe de los acuerdos
tomados en las reuniones inmediatamente después de la culminación de la reunión.
❖ REUNIÓN CON LOS PADRES: AGENDA
❖ TEMAS A DESARROLLAR CON LOS PADRES EN LAS REUNIONES.
 FECHAS CÍVICAS Y ACTIVIDADES 2024

PERIO
MESES FECHAS ACTIVIDADES
DO
06 Inicio del año académico 2024
08 Día internacional de la Mujer
22 Día Mundial del agua
MARZO
26 Hora del planeta
28 y 29 Semana Santa

01 Día mundial de la educación

14 Día de las Américas
22 Día de la Tierra Aniversario de Caral
ABRIL
23 Día del Idioma Castellano - Día Mundial del Libro y del
Derecho de Autor

01 Día Internacional del Trabajo

02 Combate 02 de mayo
I
2º DOMINGO Día de la Madre
TRI
MAYO 12 15 Día mundial de la familia
MES
25 Día de la Educación Inicial
TRE
30 Día de la Papa

05 Día Mundial del Medio Ambiente

07 Día de la Bandera Nacional – Batalla de Arica
12 Día Mundial contra el Trabajo Infantil
3º DOMINGO Día del Padre.
JUNIO 16 Día del Campesino.
24 Día de la Lucha contra el tráfico Ilícito y el Uso Indebido
26 de Drogas
Día del heroico Sacrificio del mártir José Olaya – Día
29 del Papa San Pedro y San Pablo

VACACIONES 10 AL 15 DE JUNIO
 06 Día del Maestro
07 Descubrimiento de Machu Picchu
JULIO 10 Día de la batalla de Huamachuco- Andrés A. Cáceres
28-29 Día Mundial de la Población
Aniversario por Fiestas Patrias
06 Batalla de Junín.
21 Día del niño peruano
22 Día Mundial del Folclor.
26 Día del adulto mayor
AGOSTO
28 Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
30 Día de Santa Rosa de Lima.

1º SEMANA Semana de la Educación Vial

07 Día de los derechos Cívicos y de la Mujer
SETIEMBR 21 Día Internacional de la Paz
E 24 Día de la Primavera y la Juventud
27 Semana Nacional de los Derechos Humanos
Día Mundial del Turismo

VACACIONES 09 AL 14 DE SETIEMBRE

05 Aniversario de la Provincia de Barranca

08 Combate de Angamos- Miguel Grau (Educación física y
deporte)
12 Día de la Raza
OCTUBRE
15 Día Mundial del Lavado de las Manos.
16 Día del discapacitado
21 Día nacional de ahorro de energía.
31 Día de la canción criolla.
01 Semana Nacional Forestal – Día de todos los santos
04 Día de la Revolución de Túpac Amaru
19 Día del hombre
NOVIEMBRE
20 Día de la Declaración universal Internacional de los
Derechos del Niño
27 Batalla de Tarapacá - Andrés Avelino Cáceres.
01 Día de la Lucha contra el SIDA
09 Batalla de Ayacucho
10 Día Mundial de los Derechos Humanos
DICIEMBRE
25 Navidad
30 Clausura del año escolar

REVISIÓN DE LOS LIBROS Y EVIDENCIAS

TRIMESTRALMENTE FECHA
I LA REVISIÓN SERÁ MENSUAL
LA REVISIÓN DEL CIERRE POR TRIMESTRE 31 DE
MAYO AL 08 DE JUNIO

II LA REVISIÓN SERÁ MENSUAL

LA REVISIÓN DEL CIERRE POR TRIMESTRE 09 AL 15
 DE SETIEMBRE

III LA REVISIÓN SERÁ MENSUAL

LA REVISIÓN DEL LIBRO ES EN MES DE NOVIEMBRE
Y FINALIZANDO TODO EL LIBRO DE 2 AL 07 DE
DICIEMBRE

NOTA: Durante la revisión de los libros, se debe registrar la rubrica del docente en los libros
y cursos que enseña.

CONFORMACIÒN DE LAS COMISIONES Y COMITÈ

PLAN DE
COMISIÒN/COMITÈ NIVELES COORDINADOR (A)
TRABAJO
Educación INICIAL Doc. Herlinda Ruiz Maguiña
Ambiental
Doc. Flor Caqui Reyes
PRIMARIA Doc. Cleofe Román Quesada
Gestión del
Riesgo de
desastres
PROYECTO
EDUCATIVO
Plan de
AMBIENTAL
Ecoeficienci
INTEGRADO Doc. Juan Carlos Duran
a
SECUNDARI Doc. Doc. Jorge Vega Ortiz
Plan de A Aux. General
Salud

Plan de
alimentació
n Saludable

Proyectos INICIAL Doc. Herlinda Ruiz Maguiña

en todas las
áreas Doc. Cleofe Román Quesada
CLUB DE CIENCIAS PRIMARIA
SECUNDARI Doc. Juan Carlos Duran
A
INICIAL Doc: Carmen López Calvo
Comité de TOE Doc. Soto Jara Flor Analí
Tutoría y orientación PRIMARIA
educativa (TOE) y
trabajo con familias Doc. Víctor Guevara Pupuche
SECUNDARI
Doc. Patricia Díaz Tapia
A
INICIAL Doc. Herlinda Ruiz Maguiña
Plan Lector
PRIMARIA Doc. Rocio Estrada Medina
 PL Doc. Cristina Romero Ángeles
SECUNDARI Doc. Gina Ramirez
A Doc. Wilder Blas Montañez
ME Doc. Carmen Lopez calvo
INICIAL
Doc. Flores Abriles
MUNICIPIO ESCOLAR PRIMARIA Y
Maricarmen del Pilar
SECUNDARI
Doc. Victor Guevara Pupuche
A
Doc. Bryan Huertas Perez
BE PRIMARIA Y
BRIGADA ESCOLAR SECUNDARI Los tutores
A
REPORTE DEL PLAN
DE TRABAJO MARZO AGOSTO NOVIEMBRE

EVENTOS Y/O ACTIVIDADES

COORDINADOR
AREAS NIVELES DESCRIPCIÓN
(A)
Doc. Carmen López
INICIAL
COMUNICACIÓN Calvo
Declamación Doc. Luz Alor
PRIMARIA
Oratoria Urzuriaga
Redacción de poesía y
- Expresión Oral
cuento
- Producción de
SUNASS
Doc. Cristina textos
JFEN
Romero Ángeles
Premio Narrativa y
SECUNDARIA Doc. Wilder Blas
ensayo “José María
Montañez
Arguedas”
Doc. Gina Ramírez
Maratón de la Lectura
“El Perú Lee”

Doc.Jhojan
INICIAL
Ocrospoma Garro
Doc. Maricarmen
PRIMARIA - CONAMAT
MATEMÁTICA Flores Abriles
- UGEL 16 Bca.
ONEM Doc. Heli Pozo
- Rally
CONAMAT Martines
- Olimpiadas
Doc. Aldo
SECUNDARIA - ECE – ECER
Maldonado Silverio
Doc. Salas Obispo
Jose Miguel
Doc. . Herlinda
INICIAL
Ruiz Maguiña
Doc. Deisy
CIENCIA Y
Sifuentes Bermudez
TECNOLOGÍA PRIMARIA
Doc. Cleofe Roman - Proyectos
EUREKA
Quesada
Crea y Emprende
Doc:
SECUNDARIA Doc: Juan
Carlos Durand
 Doc: Carla Jiménez
PRIMARIA
CIENCIAS SOCIALES Doc. - Producción de
Concurso Nacional Doc. Victor Guevara textos
Crea y Emprende Pupuche - Proyectos.
SECUNDARIA
TINKUY Doc. Juana Flores
Doc. Bryan Huertas
- Futbol
- Vóley
DISCIPLINAS Doc. - Básquet
PRIMARIA
DEPORTIVAS Doc: Jorge Vega - Gimnasia
SECUNDARIA
JDEN Ortiz Rítmica
- Lanzamiento de
pelotas
- Música y coro
(en todos los
conceptos
zampoña,
ARTE
xilófono, cajón,
JFEN
flauta dulce,
Concurso de Dibujo
guitarra, piano,
y Pintura
quena,
Declamación PRIMARIA Doc. George
melódica…
Oratoria SECUNDARIA Bobadilla Lara
panderetas
SUNASS
instrumentos
Eventos Musicales
caseros)
- Teatro y
Declamación
- Oratoria,
Debate y
Liderazgo
-Desarrollo
académico
PRE EN LA
4TO Y 5TO Doc. Víctor Guevara - Orientaciones
SECUNDARIA.
vocacionales

FECHAS
CÍVICAS Y FECHA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD RESPONSABLES
ACTIVIDADES
Miércoles ACTIVIDAD INTERNA Promotor
⮚ INCIO
06 de Apertura del año escolar con la presencia de Directora
DEL AÑO marzo los padres de familia, estudiantes y la Docentes y
ESCOLAR Hora: 7:30 presentación de todos los docentes. personal
a.m. -Culminado la ceremonia las clases normales. administrativo.
 En los horarios establecidos. Doc. Bryan
- Actualización Docente 01 de marzo a las Huertas
8:00 a.m.

Jueves 07 ACTIVIDAD INTERNA TURNO

de marzo MAÑANA Promotor
Hora: - Jornada de Reflexión (20 al 22 de marzo) Directora
7:30am Reunión con los padres de familia. (del 25 al Docentes y
En marzo 29 de marzo) personal
20, 21 y 22 administrativo.
reunión de
docentes
ACTIVIDAD INTERNA
01 abril - Lanzamiento del Plan Lector Doc. Luz Alor,
MES DE 06 de abril - Cachimbo 2024 Carmen Calvo,
ABRIL 25 y 26 de - Jornada de Reflexión por niveles Herlinda, Cristina
abril Romero y Wilder
Blas
ACTIVIDAD EXTERNA Doc. Juan Porles
2do - Presentación de números artísticos 10 de Doc.
⮚ DÍA DE Domingo de mayo Doc. Edvin Lucar
LA MADRE mayo. 12 Doc. George
Bobadilla
Docentes tutores
ACTIVIDAD INTERNA Y EXTERNA Doc. Herlinda
⮚ SEMAN 25 de mayo - Actividades recreativas. Ruiz
A DE - Actualización Docente Doc. Primaria y
EDUCACIÓN - Jornada de Reflexión 30 y 31 de mayo. Sec.
INICIAL Docentes tutores
ACTIVIDAD INTERNA Doc. Cleofe
- Entrega de libretas del I trimestre el 17 al 21 Roman
⮚ DÍA DEL de junio. Doc. Efren
LOGRO 24 y 25 de - Presentación por niveles. Toledo
junio Doc. Victor
Guevara
ACTIVIDAD INTERNA
06 de julio - Actividades programadas por los Directivos. Promotor
sábado - Formación general el 05 de julio. Directora
⮚ DÍA DEL - Jornada de Reflexión 30 y 31 de julio. Coordinador
MAESTRO Personal
Administrativo

ACTIVIDAD EXTERNA Doc.

- Actividades significativas en los Doc.
⮚ SEMAN 28 de julio diferentes niveles Doc. Jorge Vega
A 22 al 26 semana patriótica. Auxiliar General
PATRIÓTICA - 23 de julio actualización docente Docentes
- Organización para la participación tutores...
externa del 28 de julio.
ACTIVIDAD ACTIVIDAD INTERNA Promotor
DE Reunión de -Jornada de Reflexión 28 y 29 de agosto. Directora
 docentes -Reunión de padres de familia 12 al 16 de Tutores
AGOSTO agosto.

ACTIVIDAD EXTERNA
- Festival de danza de los estudiantes y Promotor
padres de familia. (inicial, primaria y Directora
⮚ SEMAN secundaria) Coordinador
A DE 02 y 06 -Olimpiadas deportivas Académico
ANIVERSARI -Simulacro académico Docentes
O DE LA I.E.P. Actividades - Misa Presencial Comisiones
-Reunión de padres de familia 17 al 20 de Bryan Huertas
setiembre entrega de libretas del II trimestre. George Bobadilla,
Víctor Guevara,
ACTIVIDAD EXTERNA
05 de - Aniversario de Barranca Director
octubre -Canto por el día de la canción criolla. Comisiones
⮚ SEMAN Actividades - Actualización docente 23. Doc. Bryan
A DE - Reunión a nivel de institución el 24 de Huertas
ANIVERSARI octubre. Doc. George
O DE LA Bobadilla
PROVINCIA Doc.
Doc. Jorge Vega
Auxiliar general
20 de - Graduación de los promocionados el 20 de Doc. Bryan
diciembre diciembre Huertas
Doc. Victor
La clausura el 30 de diciembre Guevara Pupuche
⮚ CLAUSUR - Entrega de estímulos a los alumnos. Doc. George
A Bobadilla
Doc. Edvin Lucar
Plana
administrativa.
 AMBIENTACIÓN DEL PERIÓDICO MURAL 2024

DOCENTES MESES FECHAS CÌVICAS

RESPONSABLES
HERLINDA RUIZ Y MARZO Inicio del año académico 2024
FLOR CAQUI Día internacional de la Mujer
Día Mundial del agua
Hora del planeta
Semana Santa

JHOJAN ABRIL Día mundial de la educación

OCROSPOMA Y Día de las Américas
CARLA JIMÉNEZ Día de la Tierra Aniversario de Caral
Día del Idioma Castellano - Día Mundial del Libro
y del Derecho de Autor

CARMEN DEL PILAR MAYO Día Internacional del Trabajo

LOPEZ Y SANTA Combate 02 de mayo
FALERO Día de la Madre
Día mundial de la familia
Día de la Educación Inicial
Día de la Papa

MARICARMEN JUNIO Día Mundial del Medio Ambiente

FLORES Y LAURA Día de la Bandera Nacional – Batalla de Arica
MALARIN Día Mundial contra el Trabajo Infantil
Día del Padre.
Día del Campesino.
Día de la Lucha contra el tráfico Ilícito y el Uso
Indebido de Drogas
Día del heroico Sacrificio del mártir José Olaya –
Día del Papa San Pedro y San Pablo
LUZ ALOR Y JOSÉ JULIO Día del Maestro
SALAS Descubrimiento de Machu Picchu
Día de la batalla de Huamachuco- Andrés A.
Cáceres
Día Mundial de la Población
Aniversario por Fiestas Patrias
FLOR SOTO Y AGOSTO Batalla de Junín.
EDVIN LUCAR Día del niño peruano
Día Mundial del Folclor.
Día del adulto mayor
Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
Día de Santa Rosa de Lima.

GINA RAMIREZ Y SETIEMBRE Semana de la Educación Vial

ROCIO ESTRADA Día de los derechos Cívicos y de la Mujer
Día Internacional de la Paz
 Día de la Primavera y la Juventud
Semana Nacional de los Derechos Humanos
Día Mundial del Turismo
CRISTINA ROMERO OCTUBRE Aniversario de la Provincia de Barranca
Y JORGE VEGA Combate de Angamos- Miguel Grau (Educación
física y deporte)
Día de la Raza
Día Mundial del Lavado de las Manos.
Día del discapacitado
Día nacional de ahorro de energía.
Día de la canción criolla.
JUAN PORLES Y NOVIEMBRE Semana Nacional Forestal – Día de todos los
DEISY SIFUENTES santos
Día de la Revolución de Túpac Amaru
Día del hombre
Día de la Declaración universal Internacional de
los Derechos del Niño
Batalla de Tarapacá - Andrés Avelino Cáceres.
CLEOFÉ ROMAN Y DICIEMBRE Día de la Lucha contra el SIDA
ALDO MALDONADO Batalla de Ayacucho
Día Mundial de los Derechos Humanos
Navidad
Clausura del año escolar
 PERSONAL ADMINISTRATIVO

APELLIDOS Y DNI TELÉFONO DIRECCIÓN CORREO FECHA DE

NOMBRES NACIMIENTO

Camen Rojas Ventocilla 15851420 977520043

Parque los Próceres Nº 154 21 enero 1973
carmenchan_21@hotmail.com

carmenrojas210173@gmail.com

Cuipal Napuri 44068112 966308598 Av. Miramar 160 22-01-87

Margarita
cuipalnapurim@gmail.com

Auxiliar General 15711094 960464310 PANAMERICANA 11-12-1954

MARCEL GRACIA NORTE 1029 SUPE
CESAR WALTER PUERTO

PERSONAL DE ASEO

APELLIDOS Y NOMBRES DNI TELÉFONO

Personal de aseo 902073384

GERVANCIO
NEYRA, LURDES

Dávila Ronceros 80283443 929956286

José Luis
Personal de aseo
 DOCENTES TUTORES DE LA I.E. BERTOLT BRECHT
NIVEL INICIAL

N° DOCENTES
AULA
01 OCROAPOMA GARRO JHOJAN DAYAN
Auxiliar: Rosales Huamán Milagros 3 AÑOS
02 4 AÑOS
RUIZ MAGUIÑA, HERLINDA LUCIA

Auxiliar: Ocrospoma Espericueta Hilda Patricia

03
LOPEZ CALVO CARMEN DEL PILAR 5 AÑOS
Auxiliar: Cóndor Espericueta Luz
PASCUAL CARPIO XIMENA

DATOS PARA LA EDITORIAL BRUÑO DELNIVEL INICIAL

N° DOCENTES AUL TELÉFON DNI CORREO

A O
01 OCROSPOMA GARRO 3 92838065 7210997 dayanocrospomagarro@gmail.co
JHOJAN DAYAN años 8 4 m

02 4 95240013 4488129 Lucy20piscis@hotmail.com

RUIZ MAGUIÑA,
años 9 0
HERLINDA LUCIA
03 LOPEZ CALVO 5 95207948 4494044 carmenlopezcalvo021620@gmail.c
CARMEN DEL PILAR años 1 2 om

DOCENTES TUTORES DE LA I.E. BERTOLT BRECHT

NIVEL - PRIMARIA
 N° DOCENTES AULA
01 LEÓN JIMENEZ, CARLA ANDREA 1° A-1
02 SOTO JARA FLOR ANALÍ 1° A-2

03 CAQUI REYES FLOR YASMI 2° A-1

04 2° A-2
FALERO POMIANO SANTA INÉS
05 3° A-1
ESTRADA MEDINA ROCIO
3° A-2
06
SIFUENTES BERMUDEZ DEISY
07 4° A-1
ALOR UZURIAGA LUZ ROSAURA

08 FLORES ABRILES MARICARMEN DEL PILAR 4° A-2

09 LUCAR MILLA EDVIN 5° A-1

10 PORLES LA ROSA JUAN JESÚS 5° A-2

11 VEGA ORTIZ JORGE MIGUEL 6° A-1

12 ROAMAN QUESADA CLEOFE 6° A-2

DOCENTES TUTORES DE LA I.E. BERTOLT BRECHT

NIVEL - PRIMARIA (COREFO)

N° DOCENTES AUL TELÉFON DNI CORREO

A O
01 1° A- 4626864 sagitario_4_94@hotmail.com
LEÓN JIMENEZ,
1 98084550 2
CARLA ANDREA
5
02 SOTO JARA FLOR 1° A- 96991659 4409354 Iyana17@hotmail.com
ANALÍ 2 7 2
03 4649144 Jazmin_294@hotmail.com
CAQUI REYES FLOR 2° A- 94713101 3
YASMI 1 3
04 1584493 Santaines_2172@hotmail.com
2º A- 93111539 1
FALERO POMIANO
2 7
SANTA INÉS
05 1586750 rochimedina1978@hotmail.com
ESTRADA MEDIDA 3° A- 96962300 3
ROCIO 1 4
06 4503862 deypiscis@gmail.com
SIFUENTES 3° A- 96242293 4
BERMUDEZ DEISY 2 4
07 4641953 Aloruzu25@gmail.com
ALOR UZURIAGA LUZ 4° A- 99965026 1
ROSAURA 1 8

08 FLORES ABRILES 4° A- 92450564 7692515 Floresabriles07@gmail.com

MARICARMEN DEL 2 5 6
PILAR

09

4322041 cris_roan27@hotmail
ROMERO ANGELES 5° Y 95137103 2
CRISTINA 6º 1

DOCENTES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA (EDITORIAL INGENIO)

N° DOCENTES AULA DNI CORREO

01 POZO MARTÍNEZ, 4159985 helipm@hotmail.com
HELI Libro de R.M. 1º y 8 pozomartinezh@gmail.com
3º año secundaria.
02 PORLES LA ROSA 8028780 juanporles@hotmail.com
JUAN JESÚS Libro de 2º Y 3º 1
sec. ARITMÉTICA
 Y 5Y6 GRADO DE
PRIMARIA
03 1560334 orsoossoa@gmail.com
Libros, 9
ORSON RAFAEL
Trigonometría 1º,
OSSO ARRIZ
2º y 3º. y algebra
2 y 3ro sec.
04 4228163 aldojoelmaldonadosilverio@g
MALDONADO 1º, 2º y 3º sec 6 mail
SILVERIO, ALDO Geometría aldo-joel@live.com
JOEL 2º Aritmética
2º R.M.
05 1561732 Ceti13@outlook.es
1º ARITMETICA, 2
1º ALGEBRA 2º
TOLEDO PADILLA
R.M.
EFREN
1º algebra
2º Aritmética todo
sec.
06

DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA 1RO A 4TO GRADO

DOCENTES AULA
 PERSONAL ADMINISTRATIVO

APELLIDOS Y NOMBRES

Carmen Zoila Rojas Ventocilla

Margarita Cuipal Napuri

Torres Sifuentes Alessandra

AUXILIAR GENERAL MARCELO

GARCIA CESAR WALTER

AUXILIAR DE 1ER GRADO DE

PRIMARIA
ABENCIA LUCERO ROSALES

Davila Ronceros Jose Luis

LURDES GERVACIO NEYRA

DOCENTES BRECHTIANOS POLIDOCENCIA Y SECUNDARIA

DOCENTES BERTOLT
DOCENTES
BRECHT

LUCAR MILLA EDVIN COMPUTACIÓN

MALARIN ESPEJO, ROSALVINA LAURA INGLÉS INICIAL Y

PRIMARIA
ROJAS LOAYZA MARVIN MELECIO
SECUNDARIA
ARTE Y CULTURA 1º A
4º GRADO DE
SIPAN ÁNGELES GABRIEL
PRIMARIA –

ARTE Y CULTURA 5º A
6º GRADO DE
BOBADILLA LARA, GEORGE PRIMARIA –
1º AL 5º AÑO DE
SECUNDARIA

VEGA ORTIZ JORGE MIGUEL EDUCACIÓN FÍSICA

 PRIMARIA
EDUCACIÓN FÍSICA.
SECUNDARIA

ROMERO ÁNGELES CRISTINA

RAMÍREZ ALVARADO, GINA MARILYN

COMUNICACIÓN

BLAS MONTAÑEZ WILDER

ASCENCIOS ASCENCIOS WILDER

PORLES LA ROSA JUAN

POZO MARTINES HELI

MATEMÁTICA

MALDONADO SILVERIO ALDO

ORSON OSSO ARRIZ

TOLEDO PADILLA EFREN

GUEVARA PUPUCHE VICTOR

HUERTAS PEREZ BRYAN DAVID CIENCIAS SOCIALES

CUADROS LIENES, BRUNO JOL

ALDAVE ORTEGA MELISSA YOVANA

DESARROLLO
JUANA ISABEL FLORES ALBARRACIN
PERSONAL,
CUIDADANIA Y CIVÍCA

SANTOS PINEDA ANIBAL

ALVARADO QUINTERO CARLOS ALBERTO

DURAN VARGAS JUAN CARLOS CIENCIA Y

TECNOLOGÍA
MALDONADO HUAMAN MARCO

ROMAN QUESADA CLEOFÉ

MALDONADO HUAMAN MARCO

PSICOLOGA Y DICTA
 DÍAZ TAPIA PATRICIA YAMIR TUTORIA 4º Y 5º
SECUNDARIA

DOCENTES BRECHTIANOS POLIDOCENCIA Y SECUNDARIA

DOCENTES DOCENTES BERTOLT BRECHT TELÉFONO

COMPUTACIÓN AULA DE 5 AÑOS, PRIMARIA DE 971417815

LUCAR MILLA 1º A 6º GRADO Y SECUNDARIA DE 1º A 3º
EDVIN SECUNDARIA DICTA TUTORIA 1º A-1
SECUNDARIA

MALARIN ESPEJO,
ROSALVINA LAURA INGLÉS INICIAL 3,4 Y 5 AÑOS PRIMARIA DE 1º, 928702099
2º, 3º, 4º, 5º, Y 6º A-2 DICTA TUTORIA 5º A-2

ROJAS LOAYZA INGLÉS 6TO GRADO A-2 DE PRIMARIA - 1º A 5º 924434600

MARVIN MELECIO DE SECUNDARIA

945528835
SIPAN ÁNGELES ARTE Y CULTURA 1º A 4º GRADO DE PRIMARIA -
GABRIEL

BOBADILLA LARA 949738477

GEORGE ARTE Y CULTURA 1| A 5TO DE SECUNDARIA

EDUCACIÓN FÍSICA. 1º, 2º, 3º, 4º Y 5TO AÑO DE

SECUNDARIA

VEGA ORTIZ EDUCACIÓN FÍSICA 1RO A 6TO GRADO DE 937740289

JORGE MIGUEL PRIMARIA - DICTA TUTORIA EN 6º A-1 Y 6º A-2

ROMERO ÁNGELES COMUNICACIÓN 5TO GRADO – 951371031

CRISTINA RAZONAMIENTO VERBAL 6TO GRADO –
LITERATURA 1º AÑO SEC. LENGUAJE 3º AÑO
SEC. – COMPRENSIÓN LECTORA 3º AÑO SEC.

COMPRENCIÓN LECTORA 5ºY6º DE PRIMARIA –

6º GRADO COMUNICACIÓN - SECUNDARIA 1ºY
2º LENGUAJE – COMPRENSIÓN LECTORA 2º
SECUNDARIA – DICTA TUTORÍA 2º A-2
SECUNDARIA

LITERATURA 2º Y 3º AÑO SECUNDARIA -

COMPRENSIÓN LECTORA 1º SECUNDARIA
BLAS MONTAÑEZ LITERATURA, LENGUAJE, RAZONAMIENTO 953919854
WILDER VERBAL Y COMPRENSIÓN LECTORA 4º Y 5º
AÑO DE SECUNDARIA LITERATURA, LENGUAJE
Y RAZONAMIENTO VERBAL 4º Y 5º AÑO DE
SECUNDARIA

, LENGUAJE 4º Y 5º AÑO DE SECUNDARIA

937087437
ASCENCIOS ALGEBRA 5TO Y 6TO - RAZONAMINETO
ASCENCIOS MATEMÁTICO 5TO Y 6TO GRADO - GEOMETRÍA
WILDER 6TO GRADO A-2 - DICTA TUTORÍA EN 5º A-1
PRIMARIA

PORLES LA ROSA ARITMÉTICA 5TO Y 6TO GRADO DE PRIMARIA 927555062

JUAN GEOMETRÍA 5TO GRADO Y 6TO A - 1 DE
PRIMARIA - ARITMÉTICA 2º Y 3º AÑO
DE SECUNDARIA

POZO MARTINES R.M. 1º, 3º, 4º Y 5º AÑO DE SECUNDARIA 947499584

HELI ESTADÍSTICA 4º Y 5º AÑO DE SECUNDARIA WSAP
924245888

ALGEBRA 2º Y 3º DE SECUNDARIA -
ARITMÉTICA 4º Y 5º SECUNDARIA

GEOMETRÍA 1º, 2º, 3º, 4º Y 5º AÑO DE 942466341

MALDONADO
SECUNDARIA R.M. 2º AÑO DE
SILVERIO ALDO
SECUNDARIA

ORSON OSSO TRIGONOMETRÍA 1º, 2º, 3º, 4º Y 5º AÑO DE 997824192

ARRIZ SECUNDARIA ALGEBRA, 4º Y 5º SECUNDARIA

TOLEDO PADILLA ARITMÉTICA 1º AÑO - ALGEBRA 1º AÑO - 992216776

EFREN RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2º A-2 Y 2º A-3
DE SECUNDARIA

PERSONAL SOCIAL 5 Y 6TO GRADO DE

PRIMARIA. RELIGIÓN 5 Y 6TO GRADO DE
PRIMARIA
DESARROLLO PERSONAL, CUIDADDANÍA
CÍVICA 2º Y 3º AÑO DE SECUNDARIA
DICTA TUTORIA 1º A-2 DE SECUNDARIA

ALDAVE ORTEGA CIVICA 1º, 2º Y 3º AÑO DE SECUNDARIA - DICTA

MELISSA YOVANA TUTOTIA 3º A-1 SECUNDARIA 948555049
 GEOGRAFÍA 1º, 2º, 3º, 4º Y 5º AÑO DE 933288084
HUERTAS PEREZ
SECUNDARIA DESARROLLO PERSONAL,
BRYAN DAVID
CUIDADDANÍA CÍVICA 1º AÑO DE SECUNDARIA

CUADROS LIENES, ECONOMIA, CÍVICA, PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA 4º 943763243

BRUNO JOL Y 5º AÑO DE SECUNDARIA

GUEVARA HISTORIA 1º, 2ºY 3º DE SECUNDARIA 997740790

PUPUCHE VICTOR HISTORIA DEL PERÚ Y HISTORIA UNIVERSAL 4º
Y 5º SECUNDARIA

FÍSICA ELEMENTAL 1º, 2º, 3º, 4º Y 5º AÑO 902444194

SANTOS PINEDA
SECUNDARIA – ALGEBRA 3º A-2 DE
ANIBAL
SECUNDARIA

DURAN VARGAS ANATOMÍA 3º, 4º Y 5º DE SECUNDARIA. 983345976

JUAN CARLOS BIOLOGÍA 3 AÑO DE SECUNDARIA
LABORATORIO 4º Y 5º AÑO DE SECUNDARIA

ALVARADO
QUINTEROS BIOLGÍA 4º Y 5º AÑO DE SECUNDARIA 952763848
CARLOS ALBERTO

ROMAN QUESADA CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5TO Y 6TO GRADO DE 949460133

CLEOFÉ PRIMARIA 1º Y 2º SECUNDARIA
BIOLOGÍA - 2º SECUNDARIA QUÍMICA DICTA
TUTORIA 2º A-1 Y 3º A-2 AÑO DE SECUNDARIA

MALDONADO QUIMICA 1º a 3º, BIOLOGÍA 2 A-2 Y 1RO SEC. 940052425

HUAMAN MARCO AÑO DE SECUNDARIA

PSICOLOGA Y DICTA TUTORIA 4º Y 5º

SECUNDARIA

TUTORES 2023 INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA

DOCENTES AULA TELÉFONO

OCROSPOMA GARRO JHOJAN DAYAN 3 AÑOS 928380658

RUIZ MAGUIÑA, HERLINDA LUCIA 4 AÑOS 952400139

LOPEZ CALVO CARMEN DEL PILAR 5 AÑOS 952079481

1° A-1
LEÓN JIMENEZ, CARLA ANDREA
980845505
 1° A-2 969919597
SOTO JARA FLOR ANALÍ
CAQUI REYES FLOR YASMI 2° A-1 947131013

2° A-2 965063829
FALERO POMIANO SANTA INÉS
3° A-1 983467127
ESTRADA MEDINA ROCIO
3° A-2 962422934
SIFUENTES BERMUDEZ DEISY
4° A-1 999650268
ALOR UZURIAGA LUZ ROSAURA

FLORES ABRILES MARICARMEN DEL 4° A-2 924505645

PILAR

971417815
LUCAR MILLA EDVIN 5° A-1

927555062
PORLES LA ROSA JUAN 5° A-2

MALARIN ESPEJO, ROSALVINA LAURA 6° A-1 928702099

ROMAN QUESADA CLEOFE 6° A-2 949460133

ROMERO ANGELES CRISTINA

1° A-1 951371031
VEGA ORTIZ JORGE MIGUEL 937740289
1º A-2
RAMÍREZ ALVARADO GINA MARILYN 1º A-3 924022578 wasap 969037025
llamadas y mensajería

2° A-1
FLORES ALBARRACIN JUANA ISABEL
2° A-2 989184826
938876244
JOSE MIGUEL SALAS OBISPO 3° A-1

MALDONADO SILVERIO, ALDO 942466341

3° A-2 SEC
ROMAN QUESADA CLEOFE
3° A-3 SEC 949460133

GUEVARA PUPUCHE VICTOR 4° A-1 SEC 997740790

ROMAN QUESADA CLEOFE

4° A-2 SEC 949460133
POZO MARTINES HELI 947499584 WSAP 924245888
5° A-1 SEC llamadas

CUADROS LIENES, BRUNO JOL 943763243

5° A-2 SEC

DOCENTE QUE DICTA TUTORÍA 2023

DOCENTE GRADO Y
SECCIÓN
5 A-1
5 A-2
6 A-1
6 A-2
1 A-1
1 A-2
2 A-1
2 A-2
2 A-3
3 A-1
3 A-2
4 A-1
4 A-2
5 A-1
5 A-2

ACTIVIDAD DE FEBRERO Y MARZO

LUNES 26 MARTES 27 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 01 VIERNES

febrero
Capacitación Capacitación -Presentación
docente en el docente en el de
sistema PRE sistema PRE programación
anual, unidades,
sesiones y cartel
 de contenidos.

-Recepción de
toda la
documentación.
02 SÁBADO 04 LUNES 05 MARTES 06 MIÉRCOLES 07 JUEVES
Ambientación de Inicio de las
aula. clases escolares
Apertura del año
escolar y
bienvenida a los
estudiantes,
padres de
familia y
presentación de
docentes.
Inicio de las
labores
escolares

13 LUNES 14 MARTES 15 MIÉRCOLES 16 JUEVES 17 VIERNES

20 LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES

PRESENTACIÓN
El presente, es un instrumento de interacción entre la institución Educativa Privada Bertolt
Brecht, los docentes y los padres de familia.
El presente año escolar 2024 trae consigo desafíos, responsabilidades, retos tanto para los
estudiantes como para los docentes, directivos y padres, sin embargo, el regreso a las
actividades escolares, representa una nueva oportunidad para construir, renovar, crecer,
aprender; una nueva oportunidad para nuestros estudiantes, contribuyendo en el desarrollo
de la formación integral con una cultura axiológica para formar personas responsables,
preparadas, afrontando el futuro con las mayores garantías de éxito; una nueva oportunidad
para alcanzar las metas y objetivos propuestos, pero sobre todo una oportunidad para
formar verdaderos seres humanos y futuros profesionales que contribuirán al fortalecimiento
de la sociedad como ciudadanos del mundo.
Nuestro compromiso se reafirma, con docentes brechtianos preparados con nuevas
experiencias, tan desafiantes como gratificantes, serán los responsables de acompañar a
sus menores hijos en este nuevo andar aplicando estrategias novedosas que los motiven a
comprender, descubrir, razonar, convivir y conectarse a la tecnología para fortalecer la
calidad y los resultados del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Juntos garantizaremos un proceso de enseñanza, aprendizaje exitoso y la formación de
excelentes ciudadanos.
BERTOLT BRECHT LIDERAZGO Y EXIGENCIA TOTAL
 Esta lista para el promotor

PERSONAL ADMINISTRATIVO

APELLIDOS Y NOMBRES

CARMEN ZOI CARMEN ROJAS VENTOCILLA

MARGARITA CUIPAL NAPURI

TORRES SIFUENTES ALESSANDRA

AUXILIAR GENERAL JORGE LUIS CARREÑO

SEMINO

AUXILIAR DE 1ER GRADO DE PRIMARIA

ABENCIA LUCERO ROSALES

DAVILA RONCEROS JOSE LUIS

LURDES GERVACIO NEYRA

DOCENTES TUTORES NIVEL INICIAL

N° DOCENTES
AULA
01
RUIZ MAGUIÑA, HERLINDA LUCIA 3 AÑOS
Auxiliar: Rosales Huamán Milagros
02 4 AÑOS
USURIAGA JIMÉNEZ LESLIE SOLANSH

Auxiliar: Ocrospoma Espericueta Hilda Patricia

03
LOPEZ CALVO CARMEN DEL PILAR 5 AÑOS
Auxiliar: Cóndor Espericueta Luz
PASCUAL CARPIO XIMENA

DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA 1RO A 4TO GRADO

DOCENTES AULA
1° A-1
CAQUI REYES FLOR YASMI
1º A-2
FALERO POMIANO SANTA INÉS
2° A-1
LEÓN JIMENEZ, CARLA ANDREA
 2° A-2
RAMOS ARAMBULO VERONICA ELIZABETH

3° A-1
ALOR UZURIAGA LUZ ROSAURA
3° A-2
LUNA GOMEZ CELIA

4° A-1
ESTRADA MEDINA ROCIO
4° A-2
SIFUENTES BERMUDEZ DEISY

DOCENTES BRECHTIANOS POLIDOCENCIA Y SECUNDARIA

DOCENTES BERTOLT
DOCENTES
BRECHT

LUCAR MILLA EDVIN COMPUTACIÓN

KIMIKO ALEJANDRA, NIZAMA TANJI INGLÉS INICIAL Y

PRIMARIA

INGLÉS 6TO GRADO

ROJAS LOAYZA MARVIN MELECIO
A-2 DE PRIMARIA Y
SECUNDARIA

ARTE Y CULTURA 1º A
ANTONY PALACIOS
4º GRADO DE
PRIMARIA - 1º AL 5º
AÑO DE SECUNDARIA

ARTE Y CULTURA 5TO

NUÑEZ REATEGUI OSCAR
Y 6TO GRADO DE
PRIMARIA

TRUJILLO ZEGARRA CARLOS JESÚS EDUCACIÓN FÍSICA.

SECUNDARIA

EDUCACIÓN FÍSICA
VEGA ORTIZ JORGE MIGUEL
PRIMARIA

ROMERO ÁNGELES CRISTINA

SANCHEZ TRUJILLO MAYROL MEDALIT

JESSICA LEÓN VERDE COMUNICACIÓN

BLAS MONTAÑEZ WILDER

DÁVILA RONCEROS EDSON MIGUEL

JOSE MIGUEL SALAS OBISPO

PORLES LA ROSA JUAN

POZO MARTINES HELI MATEMÁTICA

MIRANDA ALVAREZ OMAR FRANCISCO

MALDONADO SILVERIO ALDO

ORSON OSSO ARRIZ

TOLEDO PADILLA EFREN

FLORES ALBARRACIN JUANA ISABEL

CIENCIAS SOCIALES
JHUNIOR ZEGARRA CALDAS

CUADROS LIENES, BRUNO JOL

GUEVARA PUPUCHE VICTOR

HUERTAS PEREZ BRYAN DAVID

SANTOS PINEDA ANIBAL

DURAN VARGAS JUAN CARLOS

CIENCIA Y
FLORES VIDAL HENKDRIKS RICARDO TECNOLOGÍA

ROMAN QUESADA CLEOFÉ

KRISTEL NOEMI SIFUENTES SIFUENTES

ALVA PORTILLA POLET ROSARIO PSICOLOGA