SITUACIÓN FAMILIAR

ACTUAL
Se observa una lenta pero determinante destitución de la
imagen del padre y del hombre.
Sin una transmisión y una educación sustentadas en
realidades objetivas, las jóvenes generaciones se
encuentran cada vez más enfrentadas a una crisis de su
interioridad que no saben cómo llenar.
• La familia está afectada por las inestabilidades
de pareja y de las personas.
• Se busca satisfacer narcisismos.
• Se exalta la autonomía.
• No hay compromisos (menos matrimonios).
• La función del padre viene a menos.
• Las leyes ayudan a esto.
• Se vive sin límites, todo es posible (pero no evalúan).
• El padre es el límite, aleja de la madre. Para la
identidad sexual.
• La sociedad no tiene padres, entonces sin diferencia
sexual.
• Se vende imagen de mujer que todo lo puede… luego lo culpa… se
siente omnipotente sobre los hijos.
• Papel primordial madre e hijos, secundario para el padre (segunda
madre en algunos casos).
• Se les infantiliza, no asumen responsabilidades, etc. es el «hermano
mayor».
• Van a sala de partos obligados.
• Los padres prefieren ser los compañeros del hijo.
• Años 70´s padre anti modelo, años 80´s los nuevos padres, luego…
menos agresivos, más trabajadores y amistosos pero «perdidos».
• Hijo del divorcio.
• Hijos impulsivos y violentos.
• La educación se la deja al colegio para que
“arregle” al hijo.
• Si los padres están separados no educan,
seducen.
 Se sienten en
igualdad con su
madre: negocian

Ausencia del padre Se oponen a la

(función) mujer: no obedecen

Aumenta la
violencia: en grupos
• Se busca que el hijo sea precozmente autónomo, que descubran
las cosas solos.
• En la adolescencia, ante los problemas se les explica su psicología,
no se relacionan con los padres.
• Tienen personalidad frágil, no se comprometen.
• Se manifiesta con adicciones, problemas de concentración,
delincuencia juvenil, violencia.
• Socialmente cambia la educación sexual dejando de lado el sentido
del amor por la biología, técnicas y medios. Ya no se preguntan
sobre el sentido de la vida sexual.
• Si no existe un discurso sobre el sentido del amor, no se ve cómo
pueden ser orientados, interpretados e interiorizados los
sentimientos en una perspectiva a la vez psicológica y moral.
• Si un compañero no quiere realizar tal acto que desaprueba, su
comportamiento es considerado como inhibición y no como
desinterés por una expresión parcial de su sexualidad.
• A los niños se les pone problemas de adultos (ITS, procreación,
etc.), es decir, discurso delante de la experiencia. Esto aumentó el
vouyerismo en niños; los erotizan… luego la sociedad lucha contra
la pedofilia, esto es contradictorio.
• En la adolescencia: se entregan al compañero sin que la
implicación afectiva sean necesariamente real.
• Se busca que se
expresen, favorece esto
el impulso y la falta de
límites psicológicos.
• Se termina culpando a
los padres, ejemplo no
educan y las hijas se
embarazan.
• Esto se debe a…
IDEOLOGIA DE GENERO