UNIVERSIDAD NACIONAL

HERMILIO VALDIZÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Mg.Ps. Jesús
Calle Ilizarbe

TAREA ASINCRÓNICA 10
TRASTORNO POR DÉFICIT DE
ATENCIÓN/HIPERACTIVIDAD
TDAH
EL FACTOR PREDICTIVO EN PSICOLOGÍA

 Un ejemplo de factor predictivo (FP) es el déficit de

atención, y en la impregnación de la información que desde
edad temprana han presentado ciertos adultos.
 FP+ CRISIS VITAL o
 FP+ FR= ABUSO DE OH
 En la etapa escolar es conveniente detectar a los
estudiantes que presentan estos problemas, por que este
probable FP, los haría proclives al alcoholismo.
 PLAN DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS
Discutir la constelación del trastorno de
TDAH
Comprender las consecuencias del trastorno
 Proyectar estrategias de intervención para
el TDAH.
METODOLOGÍA
Se presenta el vídeo que da el panorama
general del TDAH
Los alumnos prestan atención y toman nota
de los aspectos fundamentales.
Culminado el vídeo se responden las
preguntas y se aclaran conceptos.
La presentación del cuestionario es
finalizando las horas asincrónicas
TRABAJO EN EQUIPO
Los estudiantes responden el cuestionario y/o
comentan el contenido del vídeo
EVALUACIÓN
Está en función al contenido de sus respuestas o
comentarios, teniendo en cuenta los criterios
básicos.
Uso de términos pertinentes
Contenido
Analogía/aplicación en casos.
Profundidad de la respuesta/comentario
 CUESTIONARIO

 1. Caracteriza a un niño que padece de TDAH

 2. ´Realiza una valoración de la intervención temprana en el
TDAH
 3. ¿A qué conclusiones llegan los estudios longitudinales?
 4. ¿Cómo evoluciona el trastorno hasta la adultez ?
 5. ¿En que consiste el proceso de evaluación del trastorno?
 6.¿ En caso de ser necesaria el tratamiento farmacológico
¿Cómo influye en el problema?
 7. ¿Cuáles son los aportes de los padres en el abordaje del
tema?
 8.¿ En qué niveles debe realizarse la intervención frente al
TDAH?
 9.Explica con tus palabras el TDAH
 10. ¿Cómo sería tu intervención si en el ejercicio de tu práctica
profesional detectas un caso?