EXAMEN FINAL

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 COMPETENCIAS GENÉRICAS
PENSAMIENTO COMUNICACIÓN VERBAL Y LIDERAZGO ÉTICO TRABAJO EN EQUIPO INVESTIGACIÓN
CRÍTICO Y CREATIVO NO VERBAL

EXAMEN FINAL
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 ESTRUCTURA DEL
VIDEO
El video tiene una duración máxima de 12 minutos y no presenta errores ortográficos.
Todos los estudiantes participan en la explicación del proceso creativo y utilizan una comunicación efectiva.
La estructura es la siguiente:
- Presentación: Logo, nombre de la universidad, filial, curso, docente e integrantes del equipo y escuela al que
pertenecen y nombre del prototipo.
- Identificación: Presenta al usuario y describe su problema, identificando tres causas y tres consecuencias de
forma coherente y se apoya en el uso de gráficos o una ayuda visual para su presentación.
- Fluidez: Presenta el reto (pregunta), propone doce soluciones coherentes ante la problemática y menciona la
solución seleccionada y explica cuáles son los criterios que tomaron en cuenta para su elección
- Originalidad: Explica dos criterios porque consideran que su solución es original o única.
- Construcción de productos: Explica de forma convincente el proceso de construcción, detalla todas las partes
de su producto y muestra cómo funciona. 3minutos total( (Javier)
- Evaluación: Explica tres conclusiones a las que llegaron después de aplicar la malla receptora, presentan la
segunda versión de su producto indicando los cambios que incorporaron y muestran su funcionamiento.
- Error como parte del aprendizaje: describen un error o dificultad que tuvieron en el proceso creativo
(empatizar, definir, idear, prototipar o testear) de su solución innovadora y explican cómo se convirtió
en una oportunidad de aprendizaje. Identificar el material utilizado, la persona, al pintar
- Trabajo en equipo – confianza: describen si todos los compañeros cumplieron con las tareas asignadas
y cómo se sintieron frente a ello. Si el equipo tuvo un integrante que no cumplió explican cómo se
sintieron frente a ello y cómo lo resolvieron, sustentan si este hecho mello la confianza que tuvieron en
el equipo. Explican si tuvieron la confianza para pedir apoyo a un miembro del equipo frente a algún
problema que se presentó.
- Trabajo en equipo - comunicación: Explican cómo se realizó la escucha activa dentro del equipo, los
medios que utilizaron para comunicarse y mencionan un problema de comunicación que tuvieron y
cómo lo resolvieron. Resaltan la importancia de la comunicación en el trabajo en equipo.
 
Nota.- Cada estudiante sube al blackboard (sesión 16) el archivo del video y el póster.
Póster de la solución creativa o innovadora: nombre del prototipo, imagen, explica porque es original
y su utilidad. Usa el Canva para su diseño.