Bienvenidos

PROFESORA: KATTERINE MENDOZA SÁNCHEZ

5°“B”
Registramos
nuestra
asistencia
Fecha : jueves 27 de mayo
2021
¡Oremos!
Todo lo que
sube a Dios en
oración, baja a
la tierra en
bendición
 Soporte emocional
Te invito a observar el siguiente video:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
(La Esperanza 27 de mayo , 2021)

“Ubicamos números en el T.V.P hasta

la Centena de Millar”

Área: Matemática
 PROPÓSITO
Hoy descubriremos números
hasta 6 cifras que
representan las cantidades de
personas encuestadas
empleando el T.V.P
 ¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?

• Comprender la situación problemática planteada.

• Emplear procedimientos y estrategias para ubicar números naturales da hasta 6 cifras.
• Identifica las posiciones en el T.V.P.
• Realizar la lectura y escritura de los números naturales hasta de 6 cifras.
• Explicar el procedimiento realizado con apoyo de material elaborado por sí mismos.
 Presenta un video explicando el
procedimiento que seguiste
Producto de para resolver la situación
problemática que se te
presenta, haciendo uso de un
Aprendizaje tablero de valor posicional
hecho por ti mismo.
A continuación el detalle de lo que
consistirá la presentación de la
evidencia de tus aprendizajes.
NUESTROS ACUERDOS DE
TRABAJO
1. Estar atentos a la clase de inicio a fin.
2. Los mensajes enviados que
correspondan a la secuencia de la clase
3. Respetar las opiniones de todos y todas
mis compañeros.
 ¡ Es hora de empezar!
Según la información proporcionada a través de
una encuesta realizada a la población Peruana
sobre el tipo de saber ancestral que mayormente
es practicado en las familias para el cuidado de la
salud, los resultados fueron entregados de la
siguiente manera:

- 4CM 6UM 5C 7U peruanos toman infusión de

eucalipto para mejorar problemas respiratorios

- 3D 9CM peruanos usan el chuño de papa como

penicilina natural.
Si los estudiantes de quinto grado necesitan
conocer cuál de los dos saberes ancestrales
es practicado en la mayoría de las familias
peruanas.

¿Cómo podríamos conocer la

cantidad exacta de los
peruanos encuestados que
usan el chuño de papa y
toman infusión de eucalipto
para el cuidado de su salud?
Comprendamos la situación respondiendo a
las siguientes preguntas:

• ¿Sobre qué trata los resultados obtenidos de la

encuesta aplicada a los peruanos?

• ¿Qué es lo que necesitan conocer los estudiantes

de quinto grado?

• ¿Cómo podríamos conocer la cantidad exacta de

los peruanos encuestados? ¿Qué procedimiento o
estrategias emplearías?
• ¿Conocen este material?
• ¿Creen que nos ayudaría a
descubrir la cantidad exacta?
• ¿Cómo lo emplearías?
1. Vamos con la primera cantidad: 4CM 6UM 5C 7U peruanos toman infusión de
eucalipto para mejorar problemas respiratorios

- Usando la plantilla del ábaco, colocamos bolillas de acuerdo a la expresión brindada:

4 bolillas en la posición de las centenas de millar, 6 bolillas en la posición de unidad
de millar, 5 bolillas en la posición de centena y por último 7 bolillas en la posición de
las unidades.
- Contabilizando las bolillas en las posiciones que se encuentran dentro del tablero
formaremos el número. Los espacios vacíos, que están hacia la izquierda, se
completan con el dígito 0.
• ¿Cómo leerías
el número
formado?

4 0 6 5 0 7
 Recordemos como se realizan la lectura y
escritura de números, y aprendamos hacerla a
partir de la centena de millar
 Lectura y escritura de números hasta la
centena de millar

Se lee:

Cuatrocientos
seis mil
quinientos
4 0 6 5 0 7 siete.
Mil
• ¿Conocen este material?
• ¿Creen que nos ayudaría a
descubrir la cantidad exacta?
• ¿Cómo lo emplearías?
2. Vamos con la segunda cantidad: 3D 9CM peruanos usan el chuño de papa
como penicilina natural.

- Usando el Tablero de Valor Posicional, colocamos las cifras según corresponda: el número
3 en el valor posicional de las decenas y el 9 en el valor posicional de las centenas de
millar. Los espacios vacíos, que están hacia la izquierda, se completan con el dígito 0.

9 0 0 0 3 0
 Lectura y escritura de números hasta la
centena de millar

9 0 0 03 0
Se lee:
Mil Novecientos mil treinta.
Entonces concluimos :
A continuación dirígete a tu Ficha de
Trabajo
 Presenta un video explicando el
procedimiento que seguiste
Producto de para resolver la situación
problemática que se te
presenta, haciendo uso de un
Aprendizaje tablero de valor posicional
hecho por ti mismo.
A continuación el detalle de lo que
consistirá la presentación de la
evidencia de tus aprendizajes.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
 Aplicamos lo aprendido
Desarrolla las páginas de tu cuaderno de trabajo de matemática 5 las
páginas 9 y 10
¡Gracias por tu asistencia y participación!

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¡Qué tengas una bonita tarde!