FAMILIA

Docente Carol Johanna Antury

Camacho

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

SEDE GARZÓN HUILA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
FAMILIA COMO SISTEMA:
• FAMILIA: Sistema Social Natural que puede ser estudiado en términos de su
estructura (forma como está organizado) , sus procesos (forma en las que
cambia a través del tiempo).

• SISTEMA. Red de relaciones.

• NATURAL. Responde a necesidades biológicas y psicológicas inherentes a la

supervivencia humana.

• CARACTERÍSTICAS PROPIAS. No existe, hasta el momento, otra

instancia social que la reemplace en la satisfacción de necesidades
psicoafectivas del ser humano.

• Definición tomada de : Ángela Hernández C

 TAREAS DE LA FAMILIA
TAREAS BASICAS
Satisfacción de necesidades
primarias (comida, techo,
salud, educación)
TAREAS CRITICAS
La forma como la familia afronta
situaciones de cambio que
aumentan los niveles de tensión
y la ponen al límite de sus recursos.
TAREAS DE DESARROLLO
Facilitar el espacio y las
relaciones que permitan el
desarrollo de cada uno de
Los miembros.
ACOMPAÑAMIENTO
CUMPLIMIENTO DE TAREAS
1. Identificándolas
2. Cómo las realizan (que
hacen, espacio y tiempo)
3. Evaluación y ajustes
PERSPECTIVA SISTÉMICA
PERSPECTIVA SISTÉMICA

Vecindad
Barrio
SUPRASISTEMA Comunidad
Región
País
Mundo

Individual

SUBSISTEMAS Conyugal

Parental

Fraternal
CLAVES DE LA ORGANIZACIÓN FAMILIAR

Manera de establecer relaciones

para cumplir
FUNCIONAMIENTO
un objetivo: Ser Familia

Manera de conjugar, necesidades

EQUILIBRIO • Esfuerzos (tipo de esfuerzos)
• Recursos (internos y externos)

Límites y normas que regulan

ORDEN la dinámica interna y la relación con
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el entorno
 CIRCULARIDAD DE FACTORES
EN LA CONVIVENCIA FAMILIAR

EL “YO” DE CADA INTERESES Y

INTEGRANTE NECESIDADES
DE LA FAMILIA DE CADA MIEMBRO DE LA FAMILIA
SEGÚN SU ETAPA DE DESARROLLO-

LA INFLUENCIA DE LOS
PARES EN CADA MIEMBRO
Y DE LA SOCIEDAD EN LA TIPOLOGÍA
LA FAMILIA FAMILIAR

LA DINÁMICA INTERNA
DE CADA LA ETAPA DEL
FAMILIA CICLO VITAL
FAMILIAR
LOS CAMBIOS SE PRODUCEN..

Universo.
Sociedad
Familia
Individuo
Ciclo vital individual
 Ciclo Vital Familiar.

• Formación de la pareja – Prefilial o Noviazgo.

• Formación de la pareja – Matrimonio
• Nacimiento del primer hijo – Etapa filial
• Ingreso de la familia a la escuela – escolaridad
• Familia con hijos adolescentes
• Plataforma de lanzamiento – egreso de los hijos
• Familia que envejece – edad media - “Nido Vacío”
• Familia anciana – periodo terminal de la familia
 CRISIS EN LA FAMILIA
• CRISIS: Momento de máxima tensión, amenazante
pero generador de oportunidades.
• Desequilibrio del sistema familiar.
• Ruptura de fronteras.
• Confusión de normas.
• Valores y creencias cuestionados.
• Posibilidad de cambios.
• Planteamiento de un nuevo equilibrio.
 CRISIS FAMILIARES

• CRISIS VITALES, ESPERADAS O NORMATIVAS

• CRISIS INESPERADAS O NO NORMATIVAS
• CRISIS DE DESVALIMIENTO
 CRISIS FAMILIARES
NO NORMATIVAS O INESPERADAS

Llegada no planeada de parientes o amigos.

Hijos que se fugan del hogar
Miembros de la familia que se alejan por guerra u otras
razones

Hospitalización de miembros de la familia

Abandono o separación de la pareja
Muerte repentina o violenta de un miembro de la familia.
 CRISIS FAMILIARES
NO NORMATIVAS O INESPERADAS

- Alcoholismo o abuso de drogas.

- Delincuencia y prisionalización.
- Infidelidad.
- Suspensión o expulsión escolar.
- Adquisición y Dx de una enfermedad.
- Disminución de ingresos por pérdida de trabajo.
- Pérdida de status .
- Embarazos no deseados.
- Embarazos adolescentes......
Tipos de familia
Tipos de familia
• La familia nuclear o elemental:
• La familia extensa o consanguínea:
• La familia mono parental:
• La familia de madre soltera:
• La familia de padres separados:
• La Familia adoptiva :
• Familia Reconstituida (o también llamada ensambladas):
• Familia Homosexual:
Funciones de la familia

• Biológica
Funciones de la familia

• Educativa
Funciones de la familia

• Económica
Funciones de la familia

• Protectora
 MANEJO
DE LA
AUTORIDAD
ESTILOS EDUCATIVOS
Democrá tico

Estilos
Permisivo
indulgente Educativos Negligente
Parentales

Autoritario
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TIPOS DE
TIPOS DE AUTORIDAD
AUTORIDAD
1. AUTORIDAD
1. AUTORIDAD RECÍPROCA
RECÍPROCA (Democrático)
(Democrático)

 COMUNICACIÓN ABIERTA NIVELADORA

 EXISTE UN CLIMA AFECTIVO
 SE RECONOCEN EXPECTATIVAS EN LAS NECESIDADES
DE PADRES - HIJOS
 ES UN ESTILO CENTRADO EN LOS HIJOS

LOS HIJOS DE HOGARES CON ESTE ESTILO EDUCATIVO CONSTRUYEN:

 AUTOCONCEPTO REALISTA, COHERENTE Y POSITIVO

 AUTOESTIMA Y AUTOCONFIANZA
 EQUILIBRADA COMBINACION DE HETERONOMIA (aceptación de reglas)
 AUTONOMIA (iniciativa personal, creatividad, madurez síquica)
 RESPONSABILIDAD Y FIDELIDAD EN COMPROMISOS PERSONALES
 COMPETENCIA SOCIAL Y PROSOCIALIDAD DENTRO Y FUERA DE CASA (interacción cooperativa
con adultos e iguales, altruismo, solidaridad)
 DISMINUCIÓN EN FRECUENCIA E INTENSIDAD DE CONFLICTOS PADRES – HIJOS
 ELEVADO MOTIVO DE LOGRO, MANIFESTADO EN MEJORES CALIFICACIONES ESCOLARES, ETC.
22 AUTORIDAD REPRESIVA
AUTORIDAD REPRESIVA (Autoritario)
(Autoritario)
 EL CONTROL DE LOS PADRES ES TOTAL
 ALTA NORMATIVIDAD (edictos)
 ESTILO COMUNICATIVO INCULPADOR
 LOS PADRES DEFINEN LAS NECESIDADES DE LOS HIJOS
 SIN LA INTERVENCION DE ESTOS
 ES UN ESTILO CENTRADO EN LOS PADRES

LOS HIJOS DE HOGARES CON ESTE ESTILO EDUCATIVO CONSTRUYEN:

 AUTOIMAGEN POBRE – NEGATIVIDAD
 BAJA AUTOESTIMA Y AUTOCONFIANZA
 POCA AUTONOMIA Y CREATIVIDAD
 IRRESPONSABILIDAD O DIFICULTAD EN IDENTIFICAR METAS PERSONALES
 DIFICULTADES PARA INTERACTUAR CON OTROS (adultos o pares) Y SER SOLIDARIO
 REBELDÍA EN LA ADOLESCENCIA.

23
3. AUTORIDAD PERMISIVA INDULGENTE

 ALTA PROTECCIÓN Y BAJO CONTROL DE LOS PADRES

 ESCASA NORMATIVIDAD
 ESTILO COMUNICATIVO APLACADOR
 DEMASIADO TOLERANTES EN CUANTO A LA EXPRESIÓN DE
SENTIMIENTOS DE SUS HIJOS, INCLUIDOS LA IRA Y LA AGRESIVIDAD.
 LES PREOCUPA LA FORMACIÓN DE LOS HIJOS, LOS ACOMPAÑAN Y
SON COHERENTES.
LOS HIJOS DE HOGARES CON ESTE ESTILO EDUCATIVO CONSTRUYEN:
 ELEVADA AUTOESTIMA Y AUTOCONFIANZA
 AUTÓNOMOS Y CREATIVOS
 FALTA AUTODOMINIO Y AUTOCONTROL
 DIFICULTAD PARA ACEPTAR FRACASOS Y EQUIVOCACIONES
 DIFICULTAD DE LOS PADRES PARA EJERCER AUTORIDAD
 RIESGO DE PROBLEMAS DE CONDUCTA (adicciones)

24
44.. AUTORIDAD
AUTORIDADPERMISIVA-
PERMISIVA-NEGLIGENTE
NEGLIGENTE
 PADRES PERMISIVOS Y PRACTICOS
 ESTILO COMUNICATIVO DISTRACTOR
 NO SE INVOLUCRAN EN LOS ASUNTOS DE LOS HIJOS
 SU ATENCIÓN SE DIRIGE A OTROS INTERESES
 DEJAN QUE LOS HIJOS HAGAN LO QUE QUIERAN
 SE TRANQUILIZAN MIMANDO A SUS HIJOS

LOS HIJOS DE HOGARES CON ESTE ESTILO EDUCATIVO CONSTRUYEN:

 AUTOCONCEPTO NEGATIVO
 GRAVES CARENCIAS DE AUTOCONFIANZA Y AUTORRESPONSABILIDAD
 POCA AUTONOMIA Y CREATIVIDAD
 ESCASO DOMINIO Y SENTIDO DEL ESFUERZO PERSONAL
 DIFICULTADES DE INTERACCIÓN CON ADULTOS
 TRANSTORNOS PSICOLÓGICOS Y PROBLEMAS DE CONDUCTA (adicciones)
 BUSCAN APOYO EN GRUPOS DE PARES

25
 Técnicas e instrumentos
en el Trabajo Social Individual
y Familiar Sistémico
¿Qué es el familiograma?

• El familiograma es un formato
para dibujar un árbol familiar
que registra información sobre
los miembros de una familia y
sus relaciones durante por lo
menos dos generaciones, se
hace generalmente con los
miembros convivientes de la
familia.
¿Para que sirve?

• Instrumento Practico.

•Información rápida.

• Hipótesis de un problema
con contexto familiar.
Utilidad en Trabajo Social.
Permitir el
diagnóstico y
Identificar posible
problemas intervención
de salud, a través del
genéticos y estudio de la Clasificar a
hereditarios. familia. las familias.

Pautas para Facilita el Detectar el

la análisis de las ciclo vital en
intervención. dinámicas que se
familiares. encuentra la
familia.