BEBÉS

COMPRENSION DEL DESARROLLO

DESDE LA INTEGRACION SENSORIAL
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Integración sensorial
• Todo lo que requiero para sentirme a gusto

• La incomodidad de un momento permite que haga

ajustes para generar una respuesta adaptativa

• Los recuerdos, la memoria, son los cimientos para

adaptarme a situaciones más complejas

• La experiencia moldea nuestra conducta toda la

vida
https://pathways.org/watch/importance-of-sensory-integration/
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Percepción sensorial desde la gestación

INTEROCEPCION EXTEROCEPCION
Gastrointestinal Vienen de afuera y entra por
los sentidos
Cardiorespiratoria Ondas de luz y sonido
Genitourinario Tacto lenguaje de amor
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En la gestación
MES SISTEMA SENSORIAL
2 Receptores táctiles ( desde la
7 semanas tiene sensibilidad
táctil y desde la 14 reacciona
al dolor)

3 Papilas gustativas (desde la 14

semana empieza a captar los
nutrientes de los alimentos
que ingiere mamá y
reaccionan a ello)

4 Coclear – vestibular (oye

desde la semana 24, voz
mamá, latidos del corazón y
reacciona a ello)
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Bebés

• Condiciones del embarazo y parto

• Apego = cuidado amoroso

seguridad
https://www.youtube.com/watch?v=HcTdx0OJjl4

El bebé debe mostrar apego sano hacia su madre hasta los tres a ños

• Comportamiento y ambiente de la madre

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Desarrollo típico del bebé

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

• Deben sentirse felices con la vida

• Exploran, buscan constantemente, recogiendo
información para aprendizaje y cognición
• Intentan desafiar la gravedad
• Disfrutan del contacto
 Desarrollo del juego
Desde bebés empiezan a decidir (cómo moverse, qué mirar,
qué imitar, qué hacer con su cuerpo)

Juegan con
Juegan con objetos como Juegan con el
su propio juguetes medio Juegan
cuerpo 4 – 5 mes ambiente con
12 meses Otros
perfecciona

https://www.youtube.com/watch?v=9xLlitjhdJ4
 Importancia del juego
ESTIMULA LA NEUROPLASTICIDAD:
Ricos inputs sensoriales en actividades
contextualizadas y significativas mejoran o
desarrollan buenas conductas

Las experiencias nuevas, el input aferente

ocasiona cambios ambientales y por lo tanto
aprendizaje de nuevas habilidades.

LOS RESULTADOS DEPENDEN DE LA CALIDAD

DE LA INTERACCION
Estudios recientes muestran
que los niños pasan 7 horas
diarias frente a una pantalla y
han perdido 9 horas
semanales de juego al aire
libre
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PRAXIS
Habilidad para poner en
marcha programas motores de
manera voluntaria,
normalmente aprendidos.
NO ES AUTOMÁTICA
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PRAXIS
Praxias ideomotoras: capacidad de realizar
un movimiento o gesto simple de manera
intencionada.

Praxias ideatorias: capacidad para manipular

objetos mediante una secuencia de gestos, lo
que implica el conocimiento de la función del
objeto, el conocimiento de la acción y el
conocimiento del orden serial de los actos
que llevan a esa acción.
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PRAXIS
Praxias faciales: capacidad de realizar de
manera voluntaria movimientos o gestos con
diversas partes de la cara: labios, lengua,
ojos, cejas, carrillos, etc.

Praxias visoconstructivas: capacidad de

planificar y realizar los movimientos
necesarios para organizar una serie de
elementos en el espacio para formar un
dibujo o figura final.
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PRAXIS
I tactil
SOMATOPRAXIA
N
F VISOPRAXIA
visual
O
R
M
pensamiento PRAXIS IDEACIONAL
A
C
I
auditiva PRAXIS COMANDO VERBAL
O
N
 Ojo
con los
ojos
 Observar la
intencionalidad de sus
ojos hacia un objeto.
El bebé manti ene el
contacto mientras dura
esa intencionalidad
Observar la expresión de
la cara la cual da señales
de lo que el bebé va a
hacer.
Los niños se mueven de
acuerdo a la respuesta
emocional de la madre.
BEBES ATÍPICOS
 Conductas observables
 Bebé irritable
 Bebé dormilón
 Bebé torpe
 Bebé desorganizado
 Bebé que rechaza el movimiento
 Bebé que muestra desagrado por cambios
 Bebé hiperestésico
TODO BEBE PREMATURO DEBE SER
CONSIDERADO SEGÚN LA EDAD DEL
PRETERMINO
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AUTISMO

ES UN TRASTORNO NEUROBIOLÓGICO QUE EMPIEZA

DESDE EL UTERO E INFLUYE EN EL AREA
CONDUCTUAL
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Señales Inmediatas de AUTISMO

12 MESES: NO BALBUCEA, NO HACE GESTOS (SEÑALAR, DECIR ADIÓS
CON LA
MANO)
18 MESES: NO DICE PALABRAS SENCILLAS
24 MESES: NODICE FRASES ESPONTANEAS DE DOS PALABRAS

EN CUALQUIER MOMENTO O EDAD PIERDE HABILIDADES DEL

LENGUAJE O SOCIALES
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Señales Inmediatas de AUTISMO

ANTES DE LOS 12 MESES:

• POCA FRECUENCIA DE LA MIRADA DIRIGIDA A PERSONAS
• NO MUESTRA ANTICIPACIÓN CUANDO VA A SER COGIDO
• FALTA DE INTERÉS EN JUEGOS INTERACTIVOS SIMPLES
• FALTA DE SONRISA SOCIAL
• FALTA DE ANSIEDAD ANTE LOS EXTRAÑOS SOBRE LOS 9
MESES
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Señales Inmediatas de AUTISMO

DESPUES DE LOS 12 MESES:
• • MENOR CONTACTO OCULAR
• • NO RESPONDE A SU NOMBRE
• • NO SEÑALA PARA PEDIR ALGO (PROTOIMPERATIVO)
• • NO MUESTRA OBJETOS
• • RESPUESTA INUSUAL ANTE ESTÍMULOS AUDITIVOS
• • FALTA DE INTERÉS EN JUEGOS INTERACTIVOS SIMPLES
• • NO MIRA HACIA DONDE OTROS SEÑALAN
• • AUSENCIA DE IMITACIÓN ESPONTÁNEA
• • AUSENCIA DE BALBUCEO SOCIAL/COMUNICATIVO COMO SI
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Señales Inmediatas de AUTISMO

ENTRE LOS 18 Y LOS 24 MESES:

• • NO SEÑALA CON EL DEDO PARA COMPARTIR UN INTERÉS
• DIFICULTADES PARA SEGUIR LA MIRADA DEL ADULTO
• • NO MIRAR HACIA DONDE OTROS SEÑALAN
• • RETRASO EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE COMPRENSIVO Y/O
• EXPRESIVO
• • FALTA DE JUEGO FUNCIONAL CON JUGUETES O PRESENCIA DE
FORMAS
• REPETITIVAS DE JUEGO CON OBJETOS
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Señales Inmediatas de AUTISMO

ENTRE LOS 18 Y LOS 24 MESES:

• • AUSENCIA DE JUEGO SIMBÓLICO
• • FALTA DE INTERÉS EN OTROS NIÑOS O HERMANOS
• • NO SUELE MOSTRAR OBJETOS
• • NO RESPONDE CUANDO SE LE LLAMA
• • NO IMITA NI REPITE GESTOS O ACCIONES QUE OTROS HACEN
• • POCAS EXPRESIONES PARA COMPARTIR AFECTO POSITIVO
• • ANTES USABA PALABRAS PERO AHORA NO
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Sistemas sensoriales del bebé

SISTEMA VESTIBULAR
• Regula control visual, línea media del cuerpo
• Cambios de posición
•
TODO BEBE PREMATURO DEBE SER
Intentan desafiar la gravedad: inseguridad
• Bebes atípicos
CONSIDERADO SEGÚN LA EDAD DEL
gravitacional
• Percepción de la PRETERMINO
profundidad
• Integración bilateral; dos lados del cuerpo
• Nigtasmus, estrabismo
• Interacción con el espacio
• Cudar la estimulacion vestibular en los 4 primeros
meses (equipo suspendido)
T.O MARIA NELLA AHUMADA
T.OT.O MARIA
MARIA NELLA
INES AHUMADA
ARTETA
T.O MARIA INES ARTETA

Sistemas
Sistemassensoriales
sensorialesdel
delbebé
bebé
SISTEMA
SISTEMA
SISTEMA VESTIBULARPRAXIS
SOMATOSENSORIAL
PROPIOCEPTIVO
• Manejo espacial
• • Regula control visual, línea media del cuerpo
Tacto superficial, contacto con los objetos,
Intencionalidad
• • Cambios de posición
personas
Uso de los juguetes
Seguimiento
Bebes
Bebesatípicos
• • Intentan desafiar la gravedad: inseguridad
Identificacióndey manejo atípicos
de los
las ordenes dedos
e instrucciones,
• gravitacional
Sensaciones que se trasladan a lo emocional.
transiciones.
• • Percepción de la profundidad
Impactan
Juego en el juego
imaginario planeación y ejecución de lo que
• • Integración bilateral; dos lados del cuerpo
Desempeño
puedo hacerenconlasmiactividades
cuerpo y rutinas escolares
• • Nigtasmus, estrabismo
La praxis da información táctil
• • Interacción con el espacio
Cuerpo, objeto, cuerpo, espacio
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ASPECTOS SIGNIFICATIVOS
• AMBUENTE
• Ambiente
• Cultura
• Factores neurobiológicos (sueño salud física y
mental)
• Bebes atípicos
• Condiciones Económicas
• Interaccion socioafectiva