Baja Visión: Fundamentos

Teóricos y Estrategias
Educativas
Flavia Steiner, M.Ed

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El Ojo Humano: La primera puerta
de información visual

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 ¿Que es Baja Vision?
 Según la definición de la Organización Mundial de la Salud la
Baja Visión es la pérdida de agudeza visual y/o campo visual
que incapacita para la realización de las tareas de la vida diaria
(cocinar, leer, escribir, coser, ver la TV, andar,…).

La agudeza visual tiene que ser igual o inferior a 0.3 (30% de
visión) y el campo visual igual o menor a 20º.
 La pérdida afecta a los dos ojos, pero aún queda resto visual
útil.
 Se han agotado todas las soluciones ópticas o quirúrgicas
convencionales siendo un proceso irreversible en la actualidad

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 ¿Y entonces… que?
 ¿Es una definición educacional?
 ¿Me da información del estudiante?
 ¿Me ayuda a entender que tengo que hacer en
mi labor?
 ¿Quién escribió esta definición?

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 Definiciones útiles
 Funcionamiento
Visual
 Visión Funcional

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 Qué es el funcionamiento visual?
El funcionamiento visual
depende de la salud ocular,
la refracción, la integridad
de la retina, el nervio óptico y
del canal visual primario.

Estos aspectos son evaluados

cínicamente en el consultorio
de un profesional médico.

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 Que es la visión funcional?
La Vision Funcional se
manifiesta en todas las
tareas de la vida diaria
que son realizadas
visualmente Cocinar, leer,
caminar, elegir entre
objetos concretos o
dibujos, son ejemplos de
actividades que pueden
ser realizadas
visualmente.
Luisa Mayer, Ph.D., Anne Fulton, MD “Perspectives
on Cortical Visual Impairment, 2005

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 La Visión Funcional Es:

 Una visión holística de como un alumno usa su

visión en la vida diaria.
 Es “Visión dentro de un Contexto”
 Nunca ocurre aislada. Tiene un propósito y una
motivación.
 Es impactada por los proceso cognitivos, las
emociones, el lenguaje, las habilidades motoras y
las oportunidades educacionales que brindamos

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 Consecuencias educacionales
de la visión funcional
 Comunicación
› Lenguaje expresivo
› Lenguaje receptivo
› Modo de aprendizaje
› Uso de otros sentidos
› Contexto que condzuzca
al aprendizaje

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 Repercusiones
educacionales del
impedimento visual

 Aprendizaje Académico
› Adquisición de conceptos
› Destrezas funcionales
› Destrezas de alfabetización
› Computación y destrezas de matematicas
› Acceso a los materiales
› Combinación de medios de aprendizaje

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 Repercusiones
educacionales del
impedimento visual
 Socio-emocional
› Realizar elecciones
› Amigos
› Inclusion dentro de la comunidad
› Integracion de la familia.
› Control de las rutinas y los eventos diarios.

“La vision es un sentido emocional”

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 Repercusiones
educacionales del
impedimento visual

 Orientación and Movilidad

› Reconocimiento del espacio
› Pecerpcion de profundidad
› Orientacion
› Habilidad de reconocer puntos de referencia
› Habilidad de usar baston blanco
› Habilidad de usar habilidades visuales para mantenerse
orientado y seguro
› Limitaciones en la capacidad de exploración

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 Educational
Implications of
Functional Vision

 Desarrollo Motor
› Destrezas motrices finas
› Desarrollo motor grueso
› Postura
› Equilibrio y marcha

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 El Sistema Visual

 “La vision, conjuntamente con el sistema vestibular y

propioceptivo provee de información a traves de la
cual un nino desarrolla, monitorea, refina e integra
destrezas o habilidades sensoromotoras en el
funciónamiento de la vida diaria”. (Rosen, 1997)
 La vision es el sistema de mayor influencia en la
capacidad de aprender conceptos y en la posibilidad
de movernos en el espacio.

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El desarrollo Visual
 Detectar luz y oscuridad.
Adaptación a la luz  Binocularidad
 Atención a la cara (usualmente  Fijación y convergencia
de mama)
 Habilidades óculo motoras
 Agudeza visual aumenta
 Percepción de color
(seguimiento)
 Cambio de fijación
 Sensibilidad al contraste
 Campos visuales aumentan  Coordinación óculo motora
 Reflejo de parpadeo  Imitación visual
 Alineación ocular  Destrezas visuales y
cognitivas (selección,
discriminación, apareo)

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Las 3 estaciones del proceso visual

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 El Sistema Visual

SKI-HI Institute VIISA Training Package, Utah

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 Posibles Complicaciónes
en el Proceso Visual

1. Complicaciónes Oculares/Refractivas: Cataratas, Glaucoma, Malformaciónes

de la Cornea, Albinismo, Aneuridia.

2. Complicaciónes en la Integridad de las Vias Visuales: Degeneración retinal,

Retinopatias, Degeneración Macular, Hipoplasia del nervio optico, Atrofia del
nervio optico.

3. Complicaciónes en areas cerebrales/centros de procesamiento visual: Perdida

de vision cerebral o neurologica causada por: Prematuridad, LPV, Asfixia,
Hipoxia, Malformación in vitro, condiciónes geneticas, Hidrocefalia.

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¿Querés una porción?

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¿Dónde estás?

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 ¿Cuales son algunas de las manifestaciones del impedimento
visual relacionadas con nuestra labor?

1. Fijación Visual escasa, muy limitada o inexistente.

2. Dificultades con memoria de largo o corto plazo
3. Problemas con la percepción de la profundidad.
4. Dificultades integrando información visual en contextos complejos.
5. Dificultades comprendiendo conceptos espaciales o diseños de espacio
desde varios puntos de vista.
6. Dificultades para recordar secuencias de rutas
7. Limitada comunicación o comunicación alternativa
8. Campo visual y agudeza visual reducida.
9. Destrezas óculo motoras reducidas, ineficientes o cansadoras.
10. Problemas con consignas, instrucciones, reconocimiento de puntos de
referencia o con la dependencia.

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 Muchas veces el impedimento
visual esta asociado con:
 Discapacidad Física (Paralisis Cerebral)
 Complicaciones neurologicas y abnormalidades cerebrales
 Trauma cerebral o derrames
 Abnormalidades cromosomicas
 Condiciones geneticas
 Discpacidad auditiva
 Discapacidad de aprendizaje
 Discapacidad cognitiva

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 La visión
es:

 Movimiento
 Emoción
 Conocimiento
 Comunicación
 Aprendizaje

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 Una Evaluacion
Funcional es:
80 % Observación
20% evaluación, pruebas y tareas estructuradas y fuera
de contexto

Un proceso que nos ayuda a crecer como maestros y nos

permite mirar a cada alumno o estudiante como un

individuo completamente unico e irrepetible.

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 Consideraciones para
buena observación
1. Quietud
2. Silencio
3. Paciencia
4. Presente en ese momento.
5. Abierto a descubrimientos y no a suposiciones.

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Florencia: 7 años, Síndrome de
Nanhauser, IVC

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Florencia en el desayuno

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