Modelos representativos de la

evaluación educativa

Didácticas, saberes y evaluación

Maryori Londoño
Cristian Madrigal
 Modelos facilitadores para la adopción de
decisiones
60’s > 70’s
-Responsabilidad política para
evaluar la calidad en los servicios

-Obtención de información adecuada

Costo = Beneficio
CIPP -mantener equilibrio (homeostáticas)
-mejorar continuamente (incrementativas)
-Especificación
-Obtención
-Síntesis
-apoyo económico innovación (neomovilísticas)
-cambio total (metamórifcas)

1.Planificación decis. -> objetivos

2.Organización -> diseño institucional
3.Utilización, control y perfeccionamiento -> proceso evaluativo
4.Reutilización de decis. -> resultados.

cse 1.Proceso ejecución real alumnos - ejecución teórica (necesidades educativas)

2.Modificación y mejora
3.Detectar, valorar (plan ajustado).
4.Hasta qué puntos se consiguen los objetivos propuestos (plan reajustado).
Evaluación comunicativa
Jesús Rul Gargallo: “Hay evaluación si a través de la experiencia y la comunicación se produce
aprendizaje valorativo, con repercusiones individuales y colectivas, basado en datos e información
objetivada” (1995).

valoración ---> a priori

evaluación ---> a posteriori

-dependencia a situación de desarrollo

-contexto
-cultura
-valores
-subjetividad-objetividad
-sistema recolección de información
-facilitación toma de decisiones
 Parlett y Hamilton (1976)
Evaluación iluminativa Contextos ---> los procesos
¡Muchas gracias!