TITULO DEL TRABAJO

La importancia de los límites y reglas en el uso de tecnología en niños de 8 a

10 años de edad.
TESIS
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE:
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

PRESENTA
Arianne Guadalupe Martín González
Tania Esmeralda Zarate Monterrosa

ASESOR
Juan Carlos Vásquez Cid

CANCÚN, Q.ROO MAYO DEL 2017


Planteamiento del problema:
Se ha observado que debido a los avances
tecnológicos, los niños a una edad muy
temprana han comenzado a tener acceso a
internet y al uso de aparatos electrónicos,
como celulares, tabletas, computadoras y
tecnología en general. Con estas nuevas
tecnologías inmersas en casi todos los
integrantes de la familia se están presentando
cambios sociales como la falta de
comunicación, convivencia y hasta limitar la
socialización con otras personas, generando
cambios muy significativos en la familia.
Por otra parte también se ha observado que la comunicación y
relación entre padres e hijos se ve limitada y afectada por el uso
de la tecnología, esta se ha vuelto una herramienta indispensable
para los padres de familia, haciendo uso ella en los tiempos de
ocio de sus hijos cuando están en casa y cuando los padres
(cuidadores) tienen cosas que hacer, dejando a los niños sin una
supervisión, de cuánto tiempo pasan en un aparato electrónico o
que es lo que ven en internet, esto está generando en los padres
poco o nulo control de las reglas y los límites que se pueden
aplicar en los niños en el uso correcto de las nuevas tecnologías.
Debido a esta problemática de disciplina familiar inadecuada los
infantes muestran manifestaciones conductuales, emocionales,
psicológicas, educativas y sociales que afectan el desarrollo
integral del niño, así como también al no existir límites y reglas
en casa para los niños se han ido perdiendo los valores, por lo que
repercute en una sociedad infantil agresiva que no respeta límites
y reglas.
 Objetivo general:
Analizar los límites y reglas que
existen para el uso adecuado de las
nuevas tecnologías en niños de ocho a
diez años de edad con la finalidad de
mostrar los factores benéficos o
perjudiciales que se pueden generar en
el desarrollo integral del niño cuando
se presentan o no los límites y reglas.
 Objetivos específicos:

1. Analizar los límites y reglas existentes para los niños en edad temprana.

2. Demostrar las afectaciones psicológicas que se presentan en los niños de 8 a 10

años de edad que no tienen límites y reglas en el uso de la tecnología.

 
Justificación:
En esta investigación se analizará la importancia de los límites
y reglas en la dinámica familiar para el uso adecuado del
internet, tomando en cuanto un rango de edad de 8 a 10 años. .
“Establecer límites a los hijos es una manera de demostrarles
nuestro amor y preocupación. Con ello les distinguimos e
indicamos que les estamos cuidando. Los límites son como
barandillas de un puente que nos proporcionan un sentimiento
de seguridad y control”. (Sánchez, 2008)
permitirá conocer los principales conflictos que se presentan en
los integrantes de las familias, sobre todo dando una
importancia significativa a los cambios que se puedan dar en
niños en las edades antes mencionadas, de esta manera
analizando la falta de habilidad actual en los padres cuando se
debe establecer reglas y limites en los hijos en el uso de internet
y aparatos electrónicos.
También se podrá identificar la influencia
que se presenta cuando uno o dos de los
padres están ausentes en el hogar, y por tal
motivo se pierde la comunicación
imposibilitando que puedan interactuar y
educar a sus hijos, es por esto que se busca
recalcar la importancia de la comunicación
en la familia, desarrollando el sentido y
significado en cada uno de los integrantes
para establecer una buena dinámica
familiar.
 El origen de la familia se engloba en diferentes versiones, por lo tanto cada
Marco teórico autor de estas versiones desarrolla el concepto de la familia desde sus teorías,
haciendo del concepto de la familia multidisciplinario. Como bien se sabe la familia
ha estado presente desde la evolución del ser humano hasta la familia moderna
La familia (diagrama) perteneciente del siglo XXI. El concepto de familia en la era prehispánica hacía
alusión a las tribus y clanes que se formaban para la sobrevivencia y la caza, estas
tribus se caracterizaban por estar integradas por un varón que dirigía al grupo,
ejerciendo su jerarquía autoritaria y encargándose de llevar los alimentos a través de
la caza, los hijos para obtener protección del “jefe” tenían también la obligación de
encargarse de la caza.. Se desarrollaron tribus con la misma característica sin
embargo estas eran independientes siguiendo la caza, más actividades de pastoreo y
de cultivo de tierra, ampliándose la gama de elección de trabajo. En la edad media,
la familia comienza a ser productiva y reproductiva trasmitiendo a sus miembros el
oficio que ejercían, comienza el desarrollo de diversas religiones con sus seguidores,
en esta predominando la iglesia católica (Galindo, 1985)
El origen etimológico de la palabra familia, proviene del latín familiae, que
significa “grupo de siervos y esclavos patrimonio del jefe de la gens”, en otras
culturas y países se deriva del término famŭlus, que significa “siervo, esclavo”, o
incluso del latín fames (hambre) “Conjunto de personas que se alimentan juntas en la
misma casa y a los que un pater familias tiene la obligación de alimentar”
 Se considera que la familia actualmente se enfrenta a un
proceso de adaptación y crecimiento debido a la evolución de la
tecnología, la educación transformadora del siglo XXI, esto
genera que la forma de ver el entorno y la sociedad cambie en
cada uno de los integrantes, la familia actual se ha ido
revolucionando ante una era tecnológica, permitiendo a todos
los miembros desempeñar sus funciones de acuerdo a su
jerarquía, esta mejora se da debido a que anteriormente no
tenían las mismas oportunidades de elección, ahora que la
familia se enfrenta a diversos fenómenos que tiene que
adaptarse se van convirtiendo en un sistema familiarizado con
jerarquías, reglas, responsabilidades establecidas en su dinámica
familiar.
(CNDH, 2016) Menciona que la familia es un
elemento significativo y natural de la sociedad que
por ende goza de protección por parte misma de la
sociedad y el estado, los avances del concepto de
familia son significativos debido al continuo
desarrollo por la igualdad de los derechos humanos,
y en este caso refiriéndose a la unión familiar entre
parejas homosexuales, sea pareja hombre-hombre o
mujer- mujer.
Las familias son organizaciones dinámicas
que se adaptan a los cambios demográficos, sociales,
económicos y culturales que, continuamente, se
presentan en la sociedad. A lo largo de la historia,
sus integrantes se han agrupado para formar
estructuras capaces de enfrentar los desafíos propios
de cada época y comunidad en que han vivido, con
el objetivo de asegurar su subsistencia y seguridad
(CNDH, 2016)
 Para la psicología la familia significa la interacción y
relación familiar que se integra de manera sistemática que
participa en la sociedad, siendo dicha participación fundamental
para la consolidación de la personalidad. (Gómez & Guardiola,
2013)

(Minuchin & Fishman, 2004) Establecen el ciclo vital de la

familia con 4 estadios, los cuales a continuación se presentan:

(diagrama)

La formación de pareja:
La familia con hijos pequeños:
La familia con hijos en edad escolar o adolescentes:
La familia con hijos adultos:
el período del «nido vacío»
 Estilos de Estilos de Crianza de Diana Baumrind

Crianza
La crianza se refirieren a un
Estilo con autoridad:
conjunto de conductas ejercidas por
Estilo Autoritario:
los padres hacia los hijos, donde los
Estilo Permisivo:
padres son los principales
responsables de la protección y el
cuidado de los niños, así como
también los transmisores de
conocimientos ,valores, actitudes,
roles y hábitos desde una edad
infante hasta su adolescencia. En este
sentido su función no solo es
biológica sino también económica,
educativa, social y de orientación
psicológica.
 La
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
tecnología
pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad
en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje
de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como
a la gestión dirección y administración más eficientes del
sistema educativo (Unesco, 2016)
La comunicación en las sociedades al mantenerse en constante cambio,
diversos medios tecnológicos se volvieron obsoletos de forma parcial o
completa, en las décadas pasadas, el fax, la radio, la televisión, los
periódicos y la computadora dominaban el mundo tecnológico,
cumpliendo la función de comunicar y facilitar el acceso a la sociedad a
sucesos nacionales e internacionales, sin embargo conforme evoluciona
el ser humano, el entorno y la tecnología, la utilización de estos medios
comienza a ser decadente debido a que se han quedado atrás con las
ofertas tecnológicas y educativas que puedan ofrecerle a las personas.
(Quintanilla, 2016)
Dispositivos Móviles
La palabra dispositivo móvil
comprende un rango amplio de aparatos
de consumo, comúnmente se hace
referencia a un dispositivo que puede
conectarse a internet sin embargo estos
pueden contener infinidades de
funciones, por ejemplo; cámara,
reproductor de Mp3 y Mp4. (Morillo,
2010)
Basterretche (2007) define teléfono móvil o
celular como “un dispositivo electrónico de
comunicación, normalmente de diseño reducido y
sugerente y basado en la tecnología de ondas de
radio (es decir, transmite por radiofrecuencia), que
tiene la misma funcionalidad que cualquier
teléfono de línea fija. Se caracteriza por ser un
dispositivo portable e inalámbrico, esto es, que la
realización de llamadas no es dependiente de
ningún terminal fijo y que no requiere de ningún
tipo de cableado para llevar a cabo la conexión a
la red telefónica”.
Estilo con autoridad

Estilo autoritario

Estilo permisivo