LAS PRUEBAS EN LA PSICOLOGIA

¿Qué es una prueba?

• No es otra cosa más que una

manera particular de observar y
describir la conducta de una
persona en una situación tipificada
(“estándar”).

• Las pruebas consisten en la

presentación de ciertos estímulos
planeados (manchas de tinta o
preguntas que se deben responder
afirmativamente, por ejemplo) y la
petición al cliente de que responda
en alguna forma.
• Las pruebas se diferencian nítidamente de otras
técnicas de evaluación. Por ejemplo.

1. Una prueba se puede aplicar en una situación que

no implique una interacción social. A menudo se
presentan los reactivos por escrito a un cliente que
se sienta en un lugar aislado y anota sus
contestaciones en una hoja de respuestas.
En este caso, ninguna evaluación de tipo
observacional completa los datos obtenidos por
medio de la prueba.
2. A menudo se pueden comparar matemáticamente
los resultados que se obtuvieron de un cliente en
una prueba con cientos o hasta miles de otras
personas que ya han tomado la misma prueba.

3. Las prueba se pueden administrar a grupos de

varias personas o de una manera individual.
¿Qué se investiga con las pruebas?
• Actualmente existen miles de pruebas psicológicas.

• Están elaboradas con el propósito de que se apliquen a

infantes, niños, adolescentes, adultos, estudiantes,
soldados, pacientes de hospitales mentales, oficinistas,
prisioneros, y casi cualquier otro grupo que uno se puede
imaginar.

• Además, las pruebas se presentan en muchas diferentes

modalidades o estilos…
• Algunas plantean preguntas directas y específicas…
(“¿Algunas veces te sientes desmoralizado?”)

• Mientras que otras piden reacciones más generales a

estímulos menos particulares…
(“Dígame qué es lo que observa en este dibujo”)
• Algunas se presentan por escrito y el cliente debe
responder también por escrito, mientras que otras se
presentan de manera oral.

• Algunas requieren del uso de las habilidades verbales…

(“¿Qué es una gallina?”)

• Y otras solicitan al cliente que lleve a cabo algún tipo de

tarea motora…
(“Por favor trace el camino correcto por este laberinto”)
• Muchas pruebas tienen propósitos muy semejantes
y se pueden agrupar de manera sorprendente dentro
de una cantidad de categorías muy reducida.

• La gran mayoría de las pruebas persigue evaluar:

1. El Funcionamiento intelectual (CI)

2. Características de la personalidad
3. Actitudes, intereses, preferencias y valores
4. Diversas aptitudes
• Vale la pena mencionar que las pruebas que emplean
más comúnmente los psicólogos (sobretodo clínicos),
son las de funcionamiento intelectual y personalidad.

• Esto se debe en parte a que los clínicos tienden a

orientarse hacia estos asuntos en su actividad
profesional y también a que las demás personas
esperan que ellos proporcionen datos y consejos sobre
estas variables.
 TIPOS MAS IMPORTANTES DE PRUEBAS

 Funcionamiento Intelectual
• Stanford-Binet
• Escalas de Weschler (criticó la escala de Binet)
– Escala Weschler – Bellevue (W-B) (1939). (a partir de 17
años)
– WAIS “Weschler Adult Intelligence Scale” (Escala de la
inteligencia adulta de Weschler) (1955). (Edad: 16 a 74 años)
– WISC “Weschler Intelligence Scale for Children” (Escala de
inteligencia para niños de Weschler). (1949). (De 5 a 15 años)
– WPPSI “Weschler Preschool and Primary Scale of
Intelligence. (Hasta los 4 años).
– WISC – R (1974)
 Otras pruebas de inteligencia:
• “Catell Infant Intelligence Scale”.
• “Peabody Picture Vocabulary test”
 Pruebas de personalidad
Existen dos clases principales de pruebas de la
personalidad: Objetivas y Proyectivas.

 Las pruebas objetivas presentan estímulos bastante

claros y específicos tales como preguntas…
(“Alguna vez te has querido ir de tu casa”)

O declaraciones (“Nunca me deprimo”)

La mayor parte de las pruebas objetivas de la

personalidad son de tipo escrito y se pueden calificar
matemáticamente
 Algunas de las pruebas objetivas se centran únicamente
en un aspecto de la personalidad como la ansiedad,
dependencia, o fuerza del ego, mientras que otras
fueron elaboradas con el propósito de proporcionar una
perspectiva más comprensiva de muchas de las
dimensiones de la personalidad.
• Las pruebas proyectivas se asocian principalmente con el
modelo psicodinámico.
• A partir de la creencia de Freud acerca de que las personas
tienden a defenderse atribuyendo a objetos y personas
ajenas aquellos aspectos de su propia personalidad que le son
inaceptables.