CARRERA PROFESIONAL: EDUCACIÓN FÍSICA,

RECREACIÓN Y DEPORTES

DIDÁCTICA
MG. RAFAEL JAICO
ENFOQUES
TEÓRICOS DEL
APRENDIZAJE
CONCEPTO

El enfoque es el punto de vista que se toma a la hora de realizar un

análisis, una investigación, una teorización, etc.

Un enfoque de aprendizaje es la ruta preferente que sigue un individuo

en el momento de enfrentar una demanda académica en el ámbito
educativo; está mediado por la motivación del sujeto que aprende y por
las estrategias usadas.
ENFOQUE CONDUCTISTA

Sostiene que el aprendizaje debe aplicarse por medio de las

experiencias observables y no por procesos mentales.
La teoría del conductismo se concentra en el estudio de conductas que
se pueden observar y medir (Good y Brophy, 1990). Ve a la mente
como una "caja negra" en el sentido de que la respuestas a estímulos
se pueden observar cuantitativa-mente ignorando totalmente la
posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente.
ENFOQUE COGNITIVO

Los enfoques cognitivos piensan que una persona es alguien que

sabe, que tiene comprensión y capacidad para resolver problemas
nuevos sin necesidad de que estos hayan sido aprendidos o viven
ciados anteriormente (sin aprendizaje previo) El enfoque cognitivo
considera el aprendizaje como una adquisición y modificación de
estructuras y conocimientos.
Aprender significa a su vez comprender.
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

Es un proceso subjetivo que cada persona va modificando

constantemente a la luz de sus experiencias según Abbott (1999,
citado por Pérez, 2002). Es el proceso de ajustar nuestros modelos
mentales para acomodar nuevas experiencias.
1. El aprendizaje es la búsqueda de significado.
2. El significado requiere entender tanto el todo como las partes.
3. Para enseñar, los maestros deben entender los modelos mentales
que los estudiantes utilizan para percibir el mundo y las
presunciones que ellos hacen para apoyar esos modelos.
4. El propósito del aprendizaje es construir significados propios.
ENFOQUE HUMANISTA

El enfoque humanista se ocupa de

desarrollar el potencial humano y no se
contenta con su adecuado funcionamiento.
En una palabra, la psicología humanista
representa un compromiso para llegar a ser
humanos, un acentuar la totalidad y unicidad
del individuo, una preocupación por mejorar
la condición humana, así como por entender
al individuo (Carpintero, Mayor y Zalbidea,
1990).
ENFOQUE DEL CONECTIVISMO

El conectivismo supone un nuevo enfoque por las

teorías del aprendizaje tradicionales que surge del
impacto de la tecnología y la Sociedad de la
Información a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En ese sentido, pretende ser una actualización de las
teorías conductivista, cognitivista y constructivista que
permita explicar el aprendizaje en la Era Digital.
El aprendizaje y el conocimiento residen en la
diversidad de opiniones e interacción permanente que
se va actualizando.
ENFOQUE DE LA NEUROCIENCIA

Consiste en comprender cómo funciona el cerebro para aplicarlo a la

mejora del proceso de aprendizaje. Ejemplo: Qué sucede en el
interior del cerebro de un futbolista cuando se encuentra frente a un
partido decisivo, cuando recibe las pifias o aplausos del público o
cuando tiene pánico escénico.
FORO 4: Menciona un ejemplo
de tu especialidad identificando
el enfoque teórico de
aprendizaje utilizado

TAREA 4 : Resumen de los

enfoques teóricos de aprendizaje
en situaciones de su
especialidad.

EXAMEN DE UNIDAD
GRACIAS