METODOLOGÍA 5

• Profesor Rudy Avila Figueredo

– rudygigueredo2019@gmail.com (04166802834)
– Doctor en Ciencias Pedagógicas
– Máster en Historia y Cultura
– Licenciado en Historia y Ciencias Sociales
– Diplomado en Historia
– Miembro de la Asociación de Pedagogos de Cuba
(APC) y de la Unión Nacional de Historiadores de
Cuba (UNIC)
 PENSAMIENTO MOTIVADOR
• Escribir en la universidad es un trabajo duro.
Como estudiante, debes lidiar con materiales y
conceptos desconocidos para decir algo
novedoso, que refleje tanto tu pensamiento como
la evidencia propia de tu disciplina. Al mismo
tiempo, debes estar consciente de las diversas
teorías y perspectivas presentes en libros y
artículos leídos, de modo de poder evaluar y
elegir entre esas ideas para desarrollar las tuyas.
– Charles Bazerman, en su Introducción a “Manual de Escritura para
carreras de humanidades”, UBA, Argentina, 2014.
 Los métodos de investigación
 Métodos y técnicas de investigación
 ¿Cómo construir el marco teórico-conceptual?
 El método de la triangulación de teorías,
metodologías y fuentes.
 Clasificación de los métodos: teóricos, empíricos y
estadístico-matemáticos.
 Las tareas científicas.
 Los aportes teóricos y prácticos de la investigación.
 La novedad científica de la investigación.
 Bibliografía:
 Bunge, Mario: La ciencia, su método y su filosofía|
 Briones, Guillermo: Epistemología de las Ciencias Sociales.
 Sabino, Carlos: El proceso de investigación.
 Bracker, Maren: Metodología de la investigación social cualitativa.
 Álvarez, Luis y Juan Francisco Ramos Rico: Circunvalar el arte. La
investigación cualitativa sobre la cultura y el arte.
 Jiménez Ottalengo, Regina y María T. Carreras-Zamacona:
Metodología para la investigación en ciencias de lo Humano.
 Chárriez Cordero, Mayra: Historia de vida: una metodología de
investigación cualitativa.
 Sandoval Casilinas, Carlos A.: Investigación cualitativa.
 Gutiérrez Pantoja, Gabriel: Metodología de las Ciencias Sociales.
 Briones, Guillermo: Epistemología de las Ciencias Sociales.
 Hernández Sampieri, Roberto y otros: Metodología de la investigación.
 Rodríguez Gómez, Gregorio, Javier Gil Flores y Eduardo García
Jiménez: Metodología de la investigación cualitativa.
 Sautu, Ruth y otros: Manual de metodología.
 El marco metodológico o metodología
Es el CAPÍTULO III
Tipo o enfoque: exploratoria, descriptiva o explicativa
Diseño de la investigación (pregunta, los objetivos y las
hipótesis o preguntas científicas)
Población y muestra
Métodos y procedimientos
Teóricos
Empíricos
Estadístico-matemáticos
Las tareas de la investigación
Novedad
Aportes: teórico y práctico
 Concepto de método
• Por método se define el camino o la vía que se
sigue para alcanzar un objetivo
• El método de investigación es un
procedimiento o conjunto de procedimientos
que sirve(n) de instrumento(s) para la
obtención, ordenamiento, procesamiento y
análisis de la información, a fin de arribar a
conclusiones que solucionen la situación
problémica del objeto de investigación.
 Metodología y técnicas
• La metodología es el estudio de los métodos
de investigación lo cual incluye su descripción,
análisis y valoración crítica
• Las técnicas son operaciones más específicas y
concretas que permiten recolectar, procesar y
analizar información bajo una orientación
definida, las cuales están relacionadas con la
fase empírica de la investigación.
 Triangulación
• En la actualidad, y sobre todo en las ciencias
sociales, se está utilizando mucho la “triangulación”,
entendida como una combinación de elementos
teóricos, métodos y fuentes en una misma
investigación
• Esto es así porque es muy difícil hacer una
investigación pura y generalmente hay que recurrir a
más de una teoría y a varias fuentes y métodos para
enfrentar el “objeto” de estudio social en su
complejidad de dimensiones
 La triangulación: problemas o
dificultades
• No se deben utilizar acríticamente teorías y
métodos en una misma investigación
• Para triangular se requiere reflexión y crítica para
que los resultados se complementen y no
resulten contradictorios entre sí
• En el orden teórico es donde más cuidado hay
que tener, pues hay elementos de una teoría que
no son conciliables con los de otra, por eso
algunos autores plantean que no es posible la
triangulación de teorías.
 Bases para una correcta triangulación

 Hay que hacer una adecuada fundamentación

teórico-conceptual del proyecto metodológico
 Adaptación cada método al objeto (y no a la
inversa).
 Descripción extensa o detallada del proceso
de recolección, análisis e interpretación de los
datos para dar clara cuenta o información de
cómo se obtuvieron en cada caso.
 Clasificación general de los métodos
• Teóricos: Sobre todo en el marco teórico. Permiten fundamentar los datos
empíricos y los aportes
 Análisis y síntesis
 Inducción y deducción
 Histórico-lógico
 Crítica de fuentes
 Herméutico
• Empíricos: producen información fáctica para responder las preguntas y
probar hipótesis
 Observación
 Entrevista
 Encuesta
 fichaje bibliográfico
 Estudio de caso
 Técnicas participativas
 Criterio de expertos
• Estadístico-matemáticos: Estudian los fenómenos de masas cuantitativos.
Buscan regularidades. Se aplica a un conjunto homogéneo de elementos
llamado población o universo estadístico.
 ¿Cómo se aplican los métodos estadístico-
matemáticos?
• Su aplicación demanda tener en cuenta los siguientes
momentos
a) formulación del problema;
b) obtención del material estadístico de partida;
c) procesamiento de los datos;
d) análisis e interpretación de los resultados.

• Incluye otras técnicas y procedimientos estadísticos como

 matriz estadística,
 la base de datos,
 distribución de frecuencias,
 medidas de tendencia central y dispersión,
 series temporales,
 números relativos y números índices
 relación de variables.
 Tareas de la investigación
Conjunto de acciones necesarias para el logro de un
resultado específico. Responden a demandas cognitivas
y operativas que deben ser satisfechas para alcanzar los
resultados esperados. Se derivan de las preguntas
científicas, pues cada una requiere una o más tareas
para hallar su respuesta. Poseen estructura de sistema,
ya que su ejecución permite cumplir los objetivos de la
investigación y dar solución al problema científico. Cada
tarea requiere un conjunto de acciones que no es
necesario declarar en el diseño. Orienta de forma
planificada y organizada las etapas del proceso
investigativo y así el investigador no dispersa su
atención, sino que establece una lógica para el alcance
del objetivo.
 Ejemplo de tareas de la investigación
• ¿Cómo se usa el color en una propaganda gráfica?
• Describir el uso del color en una propaganda
• Hipótesis: En la comunicación social se está usando poco
el color
• Tareas
• 1. Describir a los estudiantes del PNF X
• 2. Explicar la importancia del uso del Color en la
estrategia de comunicación
• 3. Argumentar que los estudiantes del PNF X desarrollan
poca labor de vinculación con la comunidad
 Aporte teórico:
• Es el nuevo conocimiento que se obtendrá
a través de la investigación, para resolver
el problema científico.
• Debe proponer leyes, principios,
categorías, conceptos o regularidades que
sistematicen nuevas relaciones esenciales
de un objeto, o que modifiquen alguna ley,
principio, categoría o modelo teórico ya
existente. (Los proyectos de grado no
pretenden este alcance)
 Aporte práctico:
• Revela nuevas cualidades que modifican los
métodos, procedimientos y formas empíricas
de manifestarse un objeto.
• Debe poseer un alto grado de socialización y
contextualización (que los recursos humanos y
materiales disponibles sean aptos para su
socialización).
• Ejemplos: metodologías, programas, sistemas
de conocimientos, aplicaciones, diseños…
 Novedad científica:

Para enunciarla debe delimitarse lo

conocido de lo desconocido y
presentar las nuevas posiciones del
objeto de estudio y el campo de
acción dentro de la perspectiva en
que fueron abordados
 Actividad en clase
• Determine una situación problémica
• Ubíquela en un lugar
• A quiénes afecta
• ¿Enumere dos métodos empíricos que le permitirían
obtener información fáctica sobre esa situación
problémica? Entrevista, observación, encuesta, estudio
de casos, elaboración de fichas
• Finalmente: Reflexione acerca de cuál concepción
teórica le ayudaría a entender y explicar esa situación
problémica
 Para registro de evidencia
• Capturar una foto de la portada de un libro de
Metodología o Métodos de Investigación
• Presentar en un párrafo de no más de 75
palabras a un autor destacado en el campo de
los Métodos o Metodología de Investigación
• Enumerar cinco autores venezolanos
destacados en el campo de los métodos o
metodologías de investigación científica