Procesos de la memoria: Percepción,

codificación, almacenamiento y recuperación

Mg. Saudith Vergara Heredia
• “Ser es, esencialmente, ser memoria; es
encontrar una forma de coherencia, un
vínculo entre lo que somos, lo que
queríamos ser y lo que hemos sido”.
Emilio Lledó
 Ser y estar
Fuente de nuestra
Memoria Configura lo que
vida
somos y
sentimos

Facultad que conserva Es la integración de Sujeta a Olvidar viejas

y elabora múltiples sistemas errores, manías y cura
distorsiones e heridas de la vida
ilusiones
Nos enseña a
adaptarnos

¿Cómo se guardan los datos, las experiencias y los

conocimientos en el cerebro?
¿Es la memoria una estructura unitaria o está compuesta
por múltiples sistemas?
¿Nos importa la fiabilidad de la memoria?
¿Existe alguna estrategia para mejorar nuestra memoria?
 Memoria
Es la capacidad de adquirir,
almacenar y recuperar información.
Proporciona los conocimientos
necesarios para comprender el
mundo.
Conserva y reelabora los recuerdos
en función del presente y actualiza
nuestras ideas, planes y habilidades
en un mundo cambiante.
 FALSO / VERDADERO
La memoria humana registra con precisión los acontecimientos que
vivimos.

La memoria guarda los recuerdos del pasado, pero no puede planificar

el futuro.

Existe una sola memoria, y no múltiples sistemas de memoria.

Una persona es capaz de reconocer información que no es capaz de
evocar.

Los seres humanos tenemos memoria autobiográfica anterior a los

cuatro años.

Los recuerdos episódicos son más fáciles de olvidar que los

semánticos.
Neuropsicología de la memoria
La red neuronal, sobre todo
las redes de la corteza
cerebral, son la base de todo
el conocimiento y de toda la
memoria. Se forman a lo
largo de la vida con la
experiencia por el
establecimiento de
conexiones entre neuronas.
El recuerdo de una experiencia
concreta se compone de
fragmentos de información que
se guardan en lugares distintos
del cerebro y, cuando
recordamos, cuando tenemos la
experiencia de rememorar el
pasado, lo que sucede es que
estos pedacitos de información
vuelven a unirse desde las
diferentes partes del cerebro.
• La memoria no es una entidad unitaria y
homogénea (no existe un lugar concreto en el
cerebro donde se almacenan los recuerdos ),
sino que consta de varios sistemas que nos
permiten adquirir, retener y recuperar la
información que nos llega del entorno. Cada
memoria tiene su propio circuito anatómico, y
diferentes lesiones cerebrales borran recuerdos
distintos.
Procesos básicos de la memoria

Recuperación

Codificación Retención/almacena
 Procesos básicos de la memoria
●
●Proceso por el cual la información de una forma física a una

Codificación
representación mental.
●En esta fase la atención es muy importante por la dirección
●

(selectividad) y la intensidad (esfuerzo) con que se procesan los

estímulos.

●
Proceso por el cual la información ocupa un lugar en el sistema; de esta

Retención
●

manera cualquier información puede ser utilizada posteriormente.

●La organización de la información se realiza mediante esquemas, unidades
●

estructuradas de conocimiento que reúnen conceptos, categorías y

relaciones, formando un conjunto de conocimientos.

●
● Se relaciona con el acceso a la información que ha sido

Recuperación almacenada. Lo cuál dependerá del orden y de las

estrategias de almacenamiento para acceder a ella. Puede
ser espontánea o voluntaria.
 Estructura y funcionamiento de la memoria
TEORÍA DE MULTIALMACÉN DE LA MEMORIA

Fuente: La memoria Humana. Recuperado de: http://spain-s3-mhe-prod.s3-website-eu-west-

1.amazonaws.com/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf
Fuente: La memoria Humana. Recuperado de: http://spain-s3-mhe-prod.s3-website-eu-west-
1.amazonaws.com/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf
 Teoría de los niveles de Procesamiento
• CRAIK y LOCKHART (1972) proponen una teoría
alternativa al modelo multialmacén de ATKINSON y
SHIFFRIN (1968).

La memoria se Núcleo principal

proceso de
convierte en un codificación de la
proceso activo información

Tres niveles de
procesamiento:
Estructural, fonológico
y semántico.
 Estruc Fonoló Semán
tural gico tico
Se procesan las Se analizan los rasgos
●

Corresponde al
● ●
● ●
fonológicos de la
características estimulación recibida. análisis de la
físicas y En el caso de las letras palabra tomando
sensoriales de la se añade el sonido que
está asociado a ellas, como referencia
información y sólo
seríamos capaces teniendo en cuenta el el contexto de la
contexto de la palabra frase de la que
de recordar la de la que forman
estructura. parte. forma parte.
 Es más importante la cantidad de procesamiento que el lugar donde

Supu
se procesa la información (MCP, MLP).

El procesamiento de la información va de un nivel superficial,

estos
intermedio hasta llegar al más profundo.

teóric
Al aumentar el nivel de análisis semántico, se va a generar una
mayor profundidad de procesamiento.

os
Construcción de vínculos entre la información que recibimos y la
que ya tenemos almacenada.
 El Modelo de las Redes Neuronales: Los
Engramas
• La teoría que más relevancia tiene actualmente sienta
sus bases en la neurología, en el funcionamiento de las
neuronas, y es la propone que la memoria funciona
como si fuera una red.
• Los primeros modelos fueron formulados en 1979 por
Hastie y Kumar, y según ellos la información se
organiza la memoria en forma de nodos.
• Un nodo es un punto de la memoria que puede
corresponder a una persona, un edificio, un partido
político, un objeto concreto, un concepto abstracto, etc.
 Engrama
• Los estímulos que son captados por los
diferentes sentidos, se transmiten al cerebro, y
activan determinadas neuronas. Estos
grupos de neuronas que se activan
conjuntamente, formarían lo que se denomina
engrama; las unidades que constituyen el
engrama son las neuronas conectadas entre
sí por los impulsos nerviosos químico-eléctricos
transmitidos a través de las conexiones
sinápticas.
 de los
la la
de los
engramas

Conocimientos o ideas del

en en
reactivación

mundo sentido-percibido
engramas

Conocimientos o ideasen
producen engramas del
basa
reactivación

mundo
tiemposentido-percibido
real que quedan
basa

producen engramas en
registrados
tiempo real que quedan
Se Se

registrados

Memoria

neuronales,
producida
La vida
provoca
neuronales,
producida
La vida
emociones”
complejas,

provoca

emocional
cuyacuya
por engramas
sonidos, habilidades

emociones”
complejas,

“sentir

emocional
sonidos,os
Evocam imágenes,

por engramas
habilidades

“sentir
activación
Evocam os imágenes,

las las
activación

está está
7 PECADOS DE LA MEMORIA
 7 pecados de la memoria
Pecados de omisión
Los recuerdos son transitorios, efímeros,
●
●

Transitoriedad tienden a debilitarse con el tiempo. La

información se desvanece.

Es cuando por ejemplo olvidamos donde dejamos las gafas.

●

Distractibilidad
●

Hacemos las cosas sin prestar atención, la información no

llega a la memoria de manera que podamos almacenar.

El bloqueo es cuando el cerebro intenta recuperar o codificar

Bloqueo
●
●

información, pero otro recuerdo se interfiere. El bloqueo es el

principal causante del fenómeno de “en la punta de la lengua”
(una inaccesibilidad temporal de información almacenada).
 Pecados de comisión
●
Este error se produce cuando recordamos
ATRIBUCIÓ
●

algún aspecto de un acontecimiento

correctamente, pero recordamos su
N ERRONEA fuente incorrectamente.
Caramelo
Ácido
Azúcar
Amargo
Bueno
Sabor
Diente
Agradable “Te voy a leer una lista de palabras, diré las palabras y quiero que
Miel te esfuerces en recordarlas”
Refresco
Chocolate
Duro
Pastel
Comer
tarta
 Pecados de comisión
Le sugerimos algo a alguien
SUGEST
●

que podría haber pasado,

incluso si no pasó, y muchas
IONABI personas llegan a creer a
través de la imaginación que
LIDAD sí que ocurrió.

¿De que color es generalmente la nieve?, ¿El arroz?, ¿La

clara del huevo?, ¿las nubes?, ¿La Nevera?,¿La lavadora?.
 Pecados de comisión
SESGO los recuerdos a menudo
●

están influenciados y
RETROS distorsionados por
nuestros conocimientos,
PECTIV sentimientos y creencias
O actuales.
 El fallo del sistema de la memoria
●
●

involucra el recordar
información perturbadora no
deseada. Este recuerdo puede

Persiste variar, siendo desde un error

cometido en el trabajo hasta una
experiencia verdaderamente

ncia traumática y estos recuerdos

persistentes pueden llevar a la
aparición de fobias, estrés post-
traumático e inclusive suicidio,
especialmente en instantes
intrusivos o de irritación.
RECUPERACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
 ACTIVIDAD
• Escribe de memoria para cada letra del alfabeto:
a) El nombre de una ciudad.
b) El nombre de un animal.

Dispones de 5 minutos para realizar cada caso.

 Recordar es:

Extraer información de
Recordamos mejor la
la memoria de algo que Recordamos llenando los
información cuando es
hemos aprendido o “huecos” de la memoria.
significativa
vivido.
 Olvido:

Es la incapacidad de Se produce por una

El olvido es tan
recordar nombres, saturación de
importante como la
fechas, hechos o información o fallos en la
memoria.
conocimientos. recuperación.
Causas del olvido
¿Cómo mejorar la memoria?

36552124313028
 Reglas mnemotécnicas
• Es el arte de cultivar la memoria.
• Proceso intelectual que consiste en establecer
una asociación o vínculo para recordar una cosa.
• Conjunto de estrategias que ayudan a memorizar
ideas complejas de forma sencilla.
• Los métodos nemotécnicos consisten en asociar
los contenidos y estructuras que quieren
retenerse con determinados emplazamientos
físicos ordenados a conveniencia. 
ALTERACIONES DE LA
MEMORIA
• La memoria es una de las funciones
cognoscitivas más sensibles a cualquier tipo de
patología cerebral. Tanto el daño cerebral focal
—sobre todo, el de las estructuras mesiales del
lóbulo temporal— como los procesos cerebrales
difusos —cuadros confusionales agudos,
síndromes demenciales y similares— pueden
alterar gravemente la memoria. Los defectos
específicos en la memoria se denominan
amnesias
 Es
Es
Amnesias
Es Víc
Víc

Retrógrada
Anterógrada

Psicógena
Retrógrada
Anterógrada

Psicógena
la
la la tim
tim
inc
inc inc as
as
apa
apa de
de
cid
ap
cid vio
vio
ad aci
ad laci
laci
par
par da on
on
a
a d es,
es,
adq
adq de tor
tor
uiri
uiri rec tur
rr tur
or as
as
nue
nue da pu
pu
va
va
r el ede
ede
inf
inf
or pa n
n
or
ma sa ten
ten
ma
ció do, er
er
ció
n dur
dur
n yy los
rec
rec
ant
ant
ac ee
ord
ord ont mu
ar
ar mu
suc eci
eci cho
cho
suc
eso
eso
mi tie
tie
ss ent mp
mp
des
des os o
o
pué
pué qu
qu un
un
ss e a
a
de
de am
am
ha
una
una nes
nes
lesi n
lesi ia
ia
ón
ón
oc
oc psi
psi
cer
cer urr cóg
cóg
ebr
ebr ido ena
ena
al
al o
o ant con
des
con
des es res
ord res
ord de pec
en pec
en la to
deg to
deg al
ene
ene
les al
rati ión tra
tra
rati
vo. . um
um
vo.
a.
a.
 Hipermnesias
Hipermnesias
Exageración de la facultad de la
memoria.

Recuerdos de datos inútiles,

páginas completas de la guía
telefónica.
 Paramnesias

• Elaboración de falsos
recuerdos.
(Confabulaciones)mentirosos
patológicos.