Andamios para la escritura

Trazar Diccionario

Caligrafía
 Ortografía
Libros de texto
 La Paráfrasis
• Explicación e interpretación que se hace de
un texto, en general con términos distintos
a los que se utilizaron en el
original, con el objeto de que esto
sea más claro y compresible.

• La manera más sencilla de reconocer que

se ha comprendido dicho texto o discurso
es parafraseándolo; es decir, explicarlo con las
propias palabras.
EJEMPLOS:
 “Dime con quien andas y te diré
quién eres”:

a) Con quién te juntes, serás muy parecido

a él.

b) Cuando convives con alguien, sueles imitar sus

hábitos.

c) En la convivencia social, buscas tus iguales.

 "El ignorante afirma, el sabio duda y
reflexiona"?

• Paráfrasis: quien es inteligente sabe que no

conoce todo y reflexiona antes de hablar.
Tipos de Paráfrasis
 La paráfrasis mecánica:  

• Es la sustitución simple de expresiones que

aparezcan en un texto por sinónimos, con
cambios sintácticos mínimos.
 La paráfrasis constructiva

• Es la reelaboración del enunciado, dando

origen a otro con palabras o características
que pueden ser muy distintas, pero que
conservan el mismo significado.
EJEMPLO:
Texto original:
• El párvulo aprenderá a leer con mayor
desenvoltura, si se le complementa la
lectura con otros pasatiempos de su
satisfacción e interés.

Paráfrasis Mecánica: Paráfrasis Constructiva:

El niño aprenderá a leer con más
facilidad, si se le asocia la lectura
con otras actividades que sean de su
agrado.
La lectura se le haría más
accesible a los niños, si ella
estuviera asociada con otras
actividades que sean de su
completo agrado, donde él
asocie que leer es un acto
divertido y no fastidioso.
La homosintaxis
• Es un procedimiento de formación de textos
copiando el estilo de otro texto.

Mediante ella se asimilan o reproducen los

patrones sintácticos de textos preestablecidos. Por sus
características lúdicas, ayudan enormemente a perder el
miedo a escribir; y además, a disfrutar
el acto de producir un texto.
• Lo más importante es la forma, la
sintaxis. La estructura sintáctica ayuda a darle

fuerza a las palabras y los enunciados.

Eso es lo que pasa cuando hacemos
una parodia, que es, por ejemplo, cantar
una canción con la misma forma, pero
cambiándole el contenido en tono de burla.
La homosintaxis y sus variaciones
• PUROS O ESTRICTOS

Por ejemplo:
“De tal palo, tal astilla”
“De tal padre, tal hijo”
“De tal maestro, tal el alumno”
“De tal universidad, tal profesional”
“De tal vaca, tal becerro”
• FRASES QUEBRADAS

Son segmentos de frases o refranes conocidos

que el estudiante completara u organizara de
manera lógica, pero diferente a la expresión
original.

Ejemplo:
A palabras sordas……. oídos necios.
Más vale el diablo por…. delincuente que por
viejo.
Más vale un bueno por conocer… que malos
conocidos.
• HAIKU

Es una estrofa de origen japonés,

compuesta
de tres versos de 5, 7 y
5 silabas, respectivamente (aunque
también pueden ser versos libre); se
caracteriza porque hace referencia a la
naturaleza, a las
estaciones del año, o a los sentimientos
o percepciones sobre ellas parecen ellas.
Parecen ideas sueltas, pero tienen un
hilo sémico
que las relaciona. Si hay verbos en
tiempo presente.

Ejemplo:
Cae la lluvia
Duermen los pájaros
Es el invierno.
COMPOSICIÓN DIAMANTINA
Es una composición de siete líneas cuya
diagramación se asemeja a la forma del
diamante. En la primera y la séptima
líneas van siendo sustantivos de significados
opuestos; en la segunda, dos adjetivos referidos
al sustantivo de la primera línea; en
la tercera, tres verbos conjugados en presente,
referidos al sustantivo de la primera línea;
en la cuarta, cuatro sustantivos, dos referidos
al primero y dos al de la
séptima línea; en la quinta, tres verbos
conjugados en tiempo presente, referidos al
último sustantivo; y en la sexta, dos adjetivos
referidos al último sustantivo; y en la
sexta, dos adjetivos referidos al último sustantivos
(séptima línea).
Ejemplo: 
Progreso

Unifícate, Motivador

Incentiva, Impulsa, Avanza

Meta, Vida, Desidia, Vagancia

Empobrece, Degenera, Aniquila

Nostálgico, Traumático

Retroceso
LIMERIK

Esta técnica consiste en producir un

texto colectivo basándose en versos
concatenados. La profesora o el profesor
propone el primer verso y una alumna o
alumno propone el segundo, el cual
debe comenzar con el final del primero;
y así sucesivamente, hasta que se estime
suficiente, porque esta es una técnica de
nunca acabar.
Ejemplo:

La tarde lluviosa me provoca nostalgia

Nostalgia causada por la ausencia
Ausencia que arropa mi corazón
Mi corazón anhela tu llegada
Tu llegada llenaría mi vida de luz
Luz que irradiaría tu presencia
Presencia imprescindible para vivir
Vivir la plenitud de mi vida
¡Mi vida eres tú!
El método procesual de adquisición
lexical
(PAL)
 Actividades rutinarias
• Leer
• Usar el diccionario

• Actividades Culturales
• Escuchar noticias
• Navegar en Internet
• Ver Tv
Paso I: se anotan las palabras de significado
desconocido

• Para esto es recomendable tener una libreta

para anotar en ella las palabras desconocidas
que se encuentren.
 Paso II: se fija el contexto
• Por ejemplo, magno significa grande, pero
seria ingenuo y hasta pedante, decir que
esto es más magno que aquello.

Esto no ocurriría si la palabra se

aprendieran en sus usos.
Ejemplos:
a) Mi madre se graduó magna cum
laude.

b) El evento se realizó en el aula

magna.

c) La graduación fue un magno

evento.
 Paso III: se describe el significado

No es más que buscar en el

diccionario, o en cualquier otra fuente, la
categoría gramatical, el genero y las
acepciones del tema.
 Paso IV: se construye el paradigma de la familia
de palabras o mapa morfológico

La familia de palabras está constituido por todos los derivados de

un mismo lexema
o raíz.
Magnífico
Magnificencia
Magnificente
La familia de palabra magno sería: magn-o Magnate
lexema o Magnificar
raíz Magnicidio
Magnicida
Magnanimidad
Magnánimo
 Paso V: se construye un paradigma semántico
o de terminologías afines

Paradigma semántico de la palabra magno cuya

afinidad se basa en un rasgo de
grandeza.
Magno
Grandeza física Grandeza social Grandeza moral
Grande Eximio Reverendo
Elevado Eminente Excelente
Alto Ilustre Sublime
Enorme Prestante Excelso
 Paso VI: se determina el paradigma
de los términos contrarios, si es posible

Se elige un antónimo de la palabra que se estudia

y se hace otro paradigma semántico.
Pequeño

Chiquito Desconocido Infame

Ínfimo Humilde Mezquino
Breve Marginado Afrentoso
Limitado Innominado Cobarde
 Paso VII: se redactan oraciones

• Se procede a redactar dos o tres

oraciones con cada una de las palabras
que se han conocido.

Con este paso, se logra incorporar los

nuevos términos.