Interpretar lenguaje figurado

Motivación y textos
 CLASE 1

Objetivo

Despertar el interés por los lugares que conoceremos en

esta habilidad.

Conocer aspectos claves de la habilidad e identificarla en

un texto.
 PASO 0

¿Qué
vamos a
hacer?
Revisaremos
imágenes de los
lugares que
conoceremos
durante esta
habilidad.
XI Región de Aysén del
General Carlos Ibáñez
del Campo
PUERTO CISNES
¿Cómo será el clima en Puerto Cisnes?
TEHUELCHES
¿Conoces alguna leyenda tehuelche?
AYSÉN
¿Te gustaría visitar Aysén?
CALETA TORTEL
¿Te imaginas cómo sería vivir en un lugar sin autos?
CERRO CASTILLO
¿Cómo será vivir en un lugar tan alejado? ¿Qué beneficios y dificultades
enfrentarán los lugareños?
PIEDRA CLAVADA
¿Cómo crees que se formó esta obra natural?
 ¿Qué
Conocer aspectos
vamos a
claves:
hacer?
¿Qué es interpretar
el lenguaje figurado?

¿Cómo lo aplicamos
en una lectura?
 Recuerda

El lenguaje figurado se refiere a usar las palabras

con un significado distinto al que tienen
verdaderamente para transmitir aquellas ideas, que
de otro modo resulta muy complicado o demasiado
largo decir.

Referencia: Taller de Estrategia de Comprensión Lectora, Curriculum Associates y Ziemax Limitada

 El lenguaje figurado utiliza figuras literarias.

Te invito a conocer algunas de ellas.

Figura Literaria ¿Cómo la identifico? Ejemplo

Símiles Busca en el texto los elementos Ella es bella como el sol.

que se comparan.
comparan

Metáforas Busca elementos o personajes a Tus ojos son dos luceros.

los que se les llama por un
nombre con un sentido nuevo.
nuevo

Personificaciones Busca descripciones que otorguen El cielo está llorando de

características humanas a pena.
animales, objetos o cosas.
cosas

Expresiones Refranes.
Refranes A quien madruga, Dios le
idiomáticas ayuda.

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 Hemos aprendido bastante sobre la
habilidad,
ahora los quiero invitar a construir entre
todos una cartel que nos ayude a recordar

¿Qué es interpretar lenguaje figurado?

¿Cómo interpretar lenguaje figurado

en un texto?
 Pensemos en lo que hemos aprendido hasta
ahora y respondamos a las preguntas.

Es una forma de escribir por parte del autor, en donde

las ideas se expresan utilizando las palabras con un
significado distinto del que todos saben y para
comprenderlas deben ser interpretadas con otro
sentido.

El autor, otorga a las palabras un significado nuevo o

figurado.
 Pensemos en los pasos que debemos seguir para
interpretar lenguaje figurado.

PASOS PARA
INTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO
1. Lee el texto completo.

2. Piensa ¿De qué se trata el texto, ¡Esa es la Idea Principal! Subráyala.

Subráyala

3. Busca palabras o expresiones que tengan un significado distinto del común.

4. Encuentra las pistas:

• Comprender el sentido del contexto en que aparece la palabra o expresión.
• Imaginar lo que se quiere expresar para descubrir el nuevo significado.
• Pensar en la situación o los sucesos que ocurren cuando alguien usa
lenguaje figurado.
 Apliquemos los pasos a un texto.
Lee el siguiente texto. Descubre cuántas expresiones en lenguaje figurado hay en el
texto.

2. Piensa ¿De qué se trata el texto,

1. Lee el texto completo
¡Esa es la Idea Principal! Subráyala

Referencia: Taller de Estrategia de Comprensión Lectora, Curriculum Associates y Ziemax Limitada

 3. Busca palabras o expresiones que tengan un significado distinto del común.

4. Encuentra las pistas:

• Comprender el sentido del contexto en que aparece la palabra o expresión.
• Imaginar lo que se quiere expresar para descubrir el nuevo significado.
• Pensar en la situación o los sucesos que ocurren cuando alguien usa
lenguaje figurado.

Lenguaje figurado ¿Cuál es el sentido de lo que se quiere decir?

No tiene clemencia por nadie.

La lluvia es una compañera

permanente.

Este húmedo manto

protector.

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 REVISEMOS LO APRENDIDO

¿Qué es interpretar lenguaje

figurado?

¿Cómo interpretar lenguaje figurado

en un texto?
 ¿Qué
vamos a
hacer?

Aplicar la
habilidad con el
modelaje del
profesor
 Lee el siguiente artículo.
Piensen en las figuras literarias presentes en el texto.

2. Piensa ¿De qué se trata el texto,

1. Lee el texto completo
¡Esa es la Idea Principal! Subráyala

Texto extraído de Taller de Estrategia de Comprensión Lectora Nivel 3 Editorial Ziemax

 3. Busca palabras o expresiones que tengan un significado distinto del común.

4. Encuentra las pistas:

• Comprender el sentido del contexto en que aparece la palabra o expresión.
• Imaginar lo que se quiere expresar para descubrir el nuevo significado.
• Pensar en la situación o los sucesos que ocurren cuando alguien usa
lenguaje figurado.

Oración o frase Figura literaria Significado

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 Busca la alternativa que más se acerca a tu respuesta.

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La clase está terminando, así es que los invito a
pensar en lo que hoy hemos aprendido.
 CLASE 2

Objetivo

 Ejercitar la aplicación de la habilidad en diversos textos de

manera grupal.
RECORDEMOS ASPECTOS CLAVES DE LA HABILIDAD…
Explica con tus palabras :

¿Qué es el lenguaje figurado?

¿ Qué figuras literarias conocemos?

¿Cuáles son los pasos

para interpretar lenguaje figurado en un texto?
 ¿Qué
vamos a
hacer?

Ejercitar
grupalmente la
aplicación de la
habilidad.
 Practiquemos en un texto.
Lee el siguiente artículo. Piensa en las figuras literarias que
aparecen.

¿De qué nos habla el texto?

Referencia: Taller de Estrategia de Comprensión Lectora, Curriculum Associates y Ziemax Limitada
 Para responder recuerden levantar la tarjeta con la alternativa
seleccionada.

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 Practiquemos en un texto.
Lee un poema que escribió Mario Meléndez en homenaje a su tierra.

¿De qué nos habla el texto?

Referencia: Taller de Estrategia de Comprensión Lectora, Curriculum Associates y Ziemax Limitada
 Para responder recuerden levantar la tarjeta con la alternativa
seleccionada.

Referencia: Taller de Estrategia de Comprensión Lectora, Curriculum Associates y Ziemax Limitada

 REVISEMOS LO APRENDIDO

¿Qué hemos aprendido hasta aquí?

¿Cómo identificamos el lenguaje figurado

en un texto?
 ¿Qué
vamos a
hacer?
Revisar y
ejercitar
en parejas la
aplicación de la
habilidad
 TRABAJEMOS EN PAREJAS
Lee y piensa en las figuras literarias que aparecen.

¿De qué nos habla el texto?

Referencia: Taller de Estrategias de Comprensión Lectora, Curriculum Associates y Ziemax Limitada
 Para responder recuerden levantar la tarjeta con la alternativa
seleccionada.

Referencia: Taller de Estrategias de Comprensión Lectora, Curriculum Associates y Ziemax Limitada

 La clase está terminando, así es que los invito a
pensar en lo que hoy hemos aprendido y
construir entre todos un mapa conceptual .

Lenguaje figurado

se refiere a

algunas figuras literarias son

 CLASE 3

Objetivo

 Ejercitar y evaluar la aplicación de la habilidad en diversos

textos de manera individual.
RECORDEMOS ASPECTOS CLAVES DE LA HABILIDAD…

¿Qué habilidad aprendimos la clase pasada?

¿Qué figuras literarias podemos encontrar en un texto?

 ¿Qué
vamos a
hacer?
Integrar y
aplicar todo lo
aprendido en
trabajo
individual.
 Apliquemos lo aprendido de forma individual.
Lee el texto que un turista extranjero escribió para un periódico de
su ciudad.

¿De qué nos habla el texto?

Referencia: Taller de Estrategias de Comprensión Lectora, Curriculum Associates y Ziemax Limitada
 Lee atentamente cada pregunta y responde de forma individual
en tu cuadernillo.

Referencia: Taller de Estrategias de Comprensión Lectora, Curriculum Associates y Ziemax Limitada

6°PASO

¿Qué
vamos a
hacer?
Evaluar lo que
hemos
aprendido de la
habilidad.
 ¡Estamos listos para la evaluación!
Recuerda leer atentamente y utilizar los pasos para responder
preguntas de selección múltiple para contestar.
 La habilidad está terminando, así es que los
invito a pensar en lo que hemos aprendido en
todas las clases y a completar el ticket de
salida.

Ticket de salida
Nombre:___________________________ Fecha:________
Aprendí en esta habilidad: _____________________________
Me resultó más difícil hacer o entender: ___________________
________________________, porque ____________________
___________________________________________________
Me resultó más fácil hacer o entender: ____________________
________________________, porque ____________________
___________________________________________________
Necesito practicar_____________________________________