METODO CUANTITATIVO

Facilitador.

PhD. Raul Maya Pabon

Abril - 2019
 AUL ENRIQUE MAYA PABON
CONTADOR PUBLICO

PhD : GER. DE LAS ORGANIZACIONES.

GER. PUBLICA Y GOBIERNO.
DOCTOR : CIENCIAS GERENCIALES / ADMINISTARCIÓN .

MAGISTER: GER. PROY. DE INVESTIGACION Y DESARROLLO.

ESPECIALISTA: GER. DE LA EDUCACION.

DOCENTE INVESTIGADOR: UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA, UPC E INVITADO UNIAUTONOMA DEL CARIBE, POLITECNICO, CIL,
UENIC MLK , UNICLARETIANA, CVLAC – SENIOR – GRULAC - A, INVESTIGADOR Y PAR ACADEMICO; COLCIENCIAS

ASESOR: ACADEMICO, INVESTIGATIVO, ADMINISTRATIVO, TRIBUTARIOS, CONTABLES, AUDITOR DE COSTOS Y PROCESOS

ADMINISTRATIVOS.

EX SECRETARIO DE GOBIERNO, GOBERNADOS ENCARGADO DPTO. DEL CESAR, EX RECTOR, DIRECTOR ACADÉMICO, VICERRECTOR
ACADÉMICO (E), DECANO DE FACE, JEFE DEPARTAMENTO DE CONTADURÍA PUBLICA, EN LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
Y COORDINADOR DE INVESTIGACIÓN UNIGUAJIRA EXTENSIÓN VILLANUEVA.

ESCRITOR Y EDITOR: QUINCE (15) LIBROS.

ESTUDIOS CUANTITATIVOS

PhD. RAUL MAYA P.

 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

…Investigar es preguntarse, cuestionarse, es pasión por Que es investigar?

averiguar qué pasa ante un problema, es curiosidad de
saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta
ante una duda o problema que afrontamos. Es la búsqueda
intencionada de conocimientos o de soluciones a
problemas de carácter científico.

"...la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado

y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y
fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad...
una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un
procedimiento para conocer verdades parciales, o mejor, para descubrir
no falsedades parciales.“ Ander-Egg. (1992:57). 
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

QUE ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

"La investigación es un proceso que, mediante la aplicación

del método científico, procura obtener información relevante y
fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el
conocimiento. “Tamayo (2014). 

…"La investigación puede ser definida como una serie de

métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser
obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando
como punto de partida datos objetivos”. Arias G. (2012).

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

QUE ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

Investigación

"La investigación es un proceso que mediante la

aplicación del método científico, procura obtener
Científica
Científica
Investigación

información relevante y fidedigna, para entender,

verificar, corregir o aplicar el conocimiento".
Tamayo (2014 p. 37). La investigación es una fase
más especializada del método científico.

“…La I. C. es un proceso, que mediante la aplicación de

métodos científicos, procura obtener información (nueva)
relevante y fidedigna, para extender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento...”.
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

INVESTIGACIÓN

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 POSITIVISMO

La corriente filosófica conocida

como POSITIVISMO se fragua
hacia las décadas finales del siglo
XIX, en Europa y trasciende hacia El Materialismo.
la América Independiente y Fundamentos
Republicana; el francés Auguste El Experimentalismo.
Comte, propone un “complejo de
doctrinas” positivas, alimentada
por:

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POSITIVISMO

Padre del Positivismo.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Investigación “Procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico”

Científica “Implica operar sobre un objeto de estudio buscando las

respuestas a los interrogantes que inquietan al
investigador”

“Su génesis está en la problematización de la realidad”.

“Implica trabajar con dos universos: teoría/empirica y

relación sujeto/objeto”

“Existen dos caminos: el método cuantitativo y el método

cualitativo”

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 POSITIVISMO

ESTUDIOS POSITIVISTA

ESTUDIOS DEDUCTIVOS
Generl – Particular

ESTUDIOS CUANTITATIVOS

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 POSTPOSITIVISTA

ESTUDIOS
POSTPOSITIVISTA

ESTUDIOS INDUCTIVO
Particular - General

ESTUDIOS CUALITATIVO

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POSITIVISMO / POSPOTIVISMO

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 POSITIVISMO/POSPOTIVISMO
CUANTITATIVA - CUALITATIVA

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 POSITIVISMO/POSPOTIVISMO
CUANTITATIVA - CUALITATIVA

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 POSITIVISMO
CUANTITATIVA

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 POSITIVISMO/POSPOSITIVISMO
CUANTITATIVA - CUALITATIVA
DIFERENCIAS

ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

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POSITIVISMO
CUANTITATIVA
 POSTPOSITIVISMO
CUALITATIVA

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INV. CUALITATIVA POSTPOSITIVISMO

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 ENFOQUES

CUALITATIVA – CUALITATIVA

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 ENFOQUES

El enfoque en la investigación, es la forma en el que investigador se aproxima al objeto de estudio.

Es la perspectiva desde la cual aborda el tema, que variara dependiendo del tipo de resultados que
espera encontrar.

E. CUANTITATIVO
POSITIVISTA
E.MIXTO
PRAGMATICO
E. CUALITATIVO
POSPOSITIVISTA

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Aquel que se dirige a

recoger información
meramente, sintetizada en
números y estadísticas.
Parte de una idea qie
ENFOQUE se va acotando y una
CUANTITATIV vez delimitada, se
O derivan los objetivos
Hernandez y Otros (2014).
y preguntas de la
investigación y se
Aquel que se basa en construye un marco
los números para teórico
investigar, analizar y
comprobar información
y datos
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Gómez  (2006 pp. 121),  señala  que  bajo  la perspectiva

 cuantitativa,  la  recolección  de datos es equivalente a medir.

La intención se caracteriza por buscar la exactitud de medición o

indicadores con el fin de generalizar sus resultados a poblaciones
o situaciones amplias. Trabajan fundamentalmente con el número, el
dato cuantificable. Galeano (2004 p. 24).

Galeano (2004 pp. 24), su intención es buscar la exactitud de

mediciones  o indicadores  sociales  con  el  fin  de generalizar
sus resultados a poblaciones o situaciones amplias. Trabajan
fundamentalmente con el número, el dato cuantificable.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Hernández R. y Otros (2014 p. 4). Este tipo de enfoque usa la

recolección de datos para probar hipótesis con base a la
medición numérica y el análisis estadístico, para establecer
patrones de comportamiento y probar teorías. Hernández R. y
Otros (2014 p. 4).

Tamayo y Tamayo (2014 p. 46), Se fundamenta en la

construcción, medición de dimensiones, indicadores o índice
de variables y los datos responden a estos factores, por lo cual
tendrán validez si son verificables o no, lo cual quiere decir que
deben ser observados y constatados de alguna forma.
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DILEMA CUALI – CUANTI

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ESTUDIOS CUANTITATIVOS

EL PROCESO DE LA
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
EL PROBLEMA
Capitulo I.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

El Titulo I. CAPITULO
GRANDES TEMAS
Planteamiento del Problema

Formulación del Problema de

Investigación

Sistematización del Problema

Objetivos de la Investigación

Justificación y Delimitación

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ESTUDIOS CUANTITATIVOS

EL PROBLEMA

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

LA IDEA

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Área Temática

Pasos área temática

e idea investigación
Cuantitativa

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

EL PROBLEMA La Idea

La investigación se origina a partir de ideas, las

cuales pueden derivarse de distintas fuentes y
su calidad no está necesariamente relacionada
con la fuente de la que provienen, pero si
relacionadas con la pregunta. Hernández,
Fernández y Baptista (2014).

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

EL PROBLEMA Después de la Idea

 Revisar investigaciones previas en el área del

saber en el que se ubica el tema.

 Conversar con especialistas o expertos en el

área del saber en el que se ubicó el tema.

 Revisar y fichar la bibliografía, teorías, enfoques,

postulados.

 Seleccionar disciplina, autores, postulados.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

EL PROBLEMA Selección del tema

 Punto de partida

 Observación directa

 Consulta bibliográfica

 Consulta con expertos

 Definición del tema

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Selección del Área y Línea

Una vez se haya definido el tema, se

seleccionado el área de investigación, habiendo
ubicando la línea en la cual se va a enmarcar el
estudio y revisado los antecedentes las bases
teóricas, se debe recurrir a la observación de
problemas prácticos o teóricos que se susciten
en el ámbito a investigar, todo dentro del
terreno teórico previamente seleccionado.
Maya, R. (2012).

PhD. RAUL MAYA PABON

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Selección del Área

Arias (2006), el investigador debe seleccionar el área de investigación,

es decir, escoger el campo de trabajo o aspectos teóricos sobre el cual
se desarrolla la indagación científica.
• AREA DE INVESTIGACIÒN

Maya R. (2012), en cuanto a las elección del Área de Investigación

manifiesta, que suele confundirse con el Planteamiento del
Problema. Sin embargo, son procesos diferentes, además de estar
cronológicamente separados. 

• AREA DE INVESTIGACIÒN
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Señala Ackoff (1967) y Hernández,

Fernández y Baptista (2014), un
problema bien planteado esta
parcialmente resuelto, a mayor
exactitud corresponden más
posibilidades de obtener una
solución satisfactoria. Tomado por
Maya y Cardeño (2015 p 66).

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Criterios a tener en cuenta.

Kerlinger y Lee (2002) y Maya, R (2012), los criterios para

plantear adecuadamente un problema de investigación

 El problema debe expresar una relación entre dos o más

variables.

 El problema debe estar formulado como pregunta,

claramente y sin ambigüedad.

 El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar

una prueba empírica, es decir, la factibilidad de observarse
en la “realidad única y objetiva”.
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Situación actual
Síntomas
Diagnostico
Macro
Causas

Pronóstico Causa Meso

Control al pronóstico
Micro
Formulación del Problema Efecto
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CONTEXTO
E
TEMA GENERAL
N
N
T TEMAS ESPECÍFICOS A
O C
E
R PROBLEMA
N
O
Condiciones Naturales, Económicas, Científicas,
Sociales, Culturales, Religiosa, Políticas, Educativas.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Formulación de la pregunta en investigación

¿Qué? Se refiere al tipo de actividad o labor a realizar. La investigación constituye una
actividad particular con ciertas características que la identifican

¿Quiénes? Está referido a precisar las personas que estarán involucradas en la actividad
investigativa

¿Acerca de? Se refiere a los temas o contenidos en los cuales se centrará la indagación, así como los
enfoques teóricos y conceptualizaciones que sustentarán el trabajo

¿Por qué? Es la justificación o razones que motivan la investigación que se desea emprender
¿Para que? Comprende los objetivos o lo que se quiere lograr
¿Cómo? Se refiere a los métodos, las técnicas, las tácticas y las estrategias a utilizar para dar
respuesta a la pregunta de investigación y alcanzar los objetivos
¿Cuándo? Constituye la programación en cuanto a tiempo y etapas; requiere precisar las fechas y
períodos destinados a cada fase de la investigación
¿Dónde? Se refiere al alcance geográfico, a la ubicación espacial donde se llevarán a cabo las
actividades y al contexto sociocultural de la investigación
Con qué? Tiene que ver con los recursos o materiales necesarios
¿Cuánto? Implica la elaboración del estudio de costos y el presupuesto, así como las alternativas
para obtener los recursos para realizar la investigación

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Planteamiento del problema

Pegunta clara, precisa, no ambigua

teniendo, en cuenta el contexto, el
entorno y el tema general en que se
reviste la problemática planteada en la
investigación.

Respuesta al Planteamiento del problema

La contestación del planteamiento del problema, se realiza a través

del objetivo general de la investigación.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Sistematización del problema

Pegunta clara, precisa teniendo en cuenta el contexto, el entorno y el tema

especifico en que se reviste la problemática planteada en la
investigación, buscando contextualizar el planteamiento.
Hernández y Otros (2014.p. 38), afirman que estas interrogantes "orientan
hacia las respuestas que se buscan con la investigación.

Respuesta a la sistematización el problema

La contestación de la sistematización del problema , se realiza a

través de los objetivos específicos de la investigación.

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ESTUDIOS CUANTITATIVOS

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

EL TITULO Visión general

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ESTUDIOS CUANTITATIVOS

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

OBJETIVOS General. Referencias

Los objetivos señalan a lo que se aspira en la investigación y
deben expresar con claridad, ya que son la guía del estudio.
Hernández y Otros (2014. p. 37).

Para Fidias Arias (2014. p. 43), el objetivo de la investigación

es un enunciado que expresa lo que se desea indagar y
conocer para responder a un problema planteado.

Conjunto de logros y fines de una investigación.

Se formulan en términos globales, no entran en el detalle de
los aspectos medibles.
Se relaciona con la pregunta de investigación.
Centran las variables de estudio
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Especifico. Referencias

Hacen referencia o dan cumplimiento al objetivo general

Acciones que se llevarán a cabo en la investigación para

el logro de resultados.

Se formulan en términos operativos, entran en el detalle

de los aspectos medibles.

Se relacionan con las sub preguntas de investigación

Abarcan las etapas de la investigación.

Centra las dimensiones en la investigación

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

OBJETIVOS Criterios para redactar

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

CONSTRUYE OBJETIVO GENERAL

Titulo

O
C

R
U
S

Y
E
T
Objetivo general

Verbo en Variable (s) Objeto de

Infinitivo Titulo Estudio

Expresa el propósito básico del trabajo. El objetivo debe

corresponder con el título y formulación del problema, así
como contener las variables que conforman la situación o
hecho a investigar

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ESTUDIOS CUANTITATIVOS
 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Ejemplo Práctico

COHERENCIA EN
LA INVESTIGACIÓN

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Ejemplo práctico
COHERENCIA EN
LA INVESTIGACIÓN

1.

2.

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ESTUDIOS CUANTITATIVOS

PhD. RAUL MAYA P.

 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Identificación de variables o Categorías

Fidias (2014 p. 57), manifiesta la variable es una característica o

cualidad; magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios, y que es
objeto de análisis, medición, manipulación o control en una
investigación. Maya y Cardeño (2015 p. 72)

Fidias (2014 p. 57),, su clasificación según su naturaleza:

Cuantitativas llamadas variable.,
Cualitativas llamadas Categoría..
Según el grado de complejidad tanto Cuantitativas como las Cualitativas
pueden ser simples o compuestas. PhD. RAUL MAYA PABON
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Identificación de las dimensiones o sub

Dimensión o Sub categorías categorías

Sabino (2007. p. 54), Fidias (2012. p. 60),

manifiesta la dimensión define indicador
son las sub cualidades como un indicio,
que, en Conjunto

Indicador o Código
integran una variable. señal o unidad de
medida que permite
Estas son, entonces
componentes estudiar o cuantificar
significativos de una una variable o sus
variable que posee dimensiones.
relativa autonomía.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

JUSTIFICACIÓN
Para que sirve la investigación

Utilidad de la
investigación Maya R. (2012), existe
 Conveniencia Teórica
 Relevancia Social
consenso en la mayoría
 Implicaciones de las IES, nacionales e Práctica
prácticas internacionales para
 Valor teórico Metodológica.
abarcar los siguientes
 Utilidad
niveles de justificación:
metodológica

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS
Campo de interés y limite
DELIMITACIÓN
Teórica:
Línea de Investigación
Área de estudio.
LIMITE Autores por variable.
 Teórica- Autor base
Conceptual
Espacial - Temporal:
 Espacial .Mes de inicio y año.
-Temporal .Mes de finalización y año

 Geográfica Geográfica. Poblacional:

.Sitio objeto de estudio,
.Ciudad / Municipio.
.Departamento / País.
.Descripción poblacional.
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

HIPOTESIS

Al respecto, a cualquier problema se está en capacidad de suponer en positivo o negativo las

posibles soluciones. Sabino C (2007 p. 59), la hipótesis es una afirmación aún no verificada
que relaciona dos o más variables de una manera explícita.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

HIPOTESIS
Tamayo y Tamayo (2014 p. 153), afirma "La hipótesis es una proposición
que nos permite establecer relaciones entre los hechos. Su valor reside
en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y
explicar el por qué se producen".

Tamayo y Tamayo (2014), señala éstas se constituyen en un eslabón

imprescindible entre la teoría y la investigación que llevan al descubrimiento de
un hecho. Las razones anteriormente esgrimidas hacen suponer que éstas
ocupan un lugar primordial en la investigación al proporcionar los elementos
necesarios que permitirán llegar a los datos necesarios que permitirán llegar a
los datos y resolver el problema planteado.

Si la hipótesis es confirmada, entonces lo planteado como hipótesis es verdadero.

En caso de que no sea confirmada, la hipótesis es falsa o nula.

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 HIPOTESIS - CUANTITATIVOS

Supuesta relación funcional entre Criterios para la formulación

Hipótesis teórica
variables teóricas

A) Claridad
Investigación o empíricas son
predicciones hechas a partir de las B) Comprobabilidad
Hipótesis de investigación hipótesis teóricas. Son enunciados C) Simplicidad
más específicos y más fácilmente D) Relación entre
verificables que se derivan de las variables
propuestas o enunciados teóricos. E) Coherencia

Operacional es una hipótesis de

Hipótesis operacional investigación donde se han definido
operacionalmente todas sus variables.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

RESUMEN
LAS VARIABLES
BUEN TITULO Análisis de la propuesta
DIMENSIONES
P - PROBLEMA

Metodología
INDICADORES
SISTEMATIZACIÓN
Metodología

O. GENERAL
MARCO TEÓRICO
O. ESPECIFICOS
ANTECEDENTES T

Metodología
BASES T
OPERACIONALIZACIÒN DE
LA VARIABLE
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

MARCO TEÓRICO

II. CAPITULO

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

TEÓRICO ESTADO DEL ARTE

II. CAPITULO

MARCO 1. ANTECEDENTES DE LA INV.

2. BASES TEÓRICAS

2.1. DEF. DE VARIABLES

2.2. OPERACIONALIZACIÓN DE
LA VARIABLE.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

MARCO TEÓRICO

“Es el resultado de la selección de aquellos aspectos

más relacionados con el cuerpo teórico -
Epistemológico que se asume, referidos al tema
especifico elegido para su estudio. De allí, que su
racionalidad, estructura lógica y consistencia
interna, va a permitir el análisis de los hechos
conocidos, así como, orientar la búsqueda de otros
datos relevantes”. Balestrini (1998).

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Construcción
Construcción
Conceptual
Conceptual
Jerarquizada
Jerarquizada
MARCO TEÓRICO
Desde 1
Estructura
Estructura
conceptual
conceptual ESTRUCTURA
Teniendo 3
Red
Red de
de conceptos
conceptos que
que
Desarrollando 2 organiza
organiza elel desarrollo
desarrollo
Una
Unafase
fasedel
delproceso
procesode
de de
deteoría
teoríasobre
sobreel
elobjeto
objeto
investigación
investigación de
deinvestigación.
investigación.
 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

ESTRUCTURA M. T. REDACTAR
REDACTAR

CONSTRUIR
EL MARCO TEÓRICO DOCUMENTAR
DOCUMENTAR
ES …

PLANIFICAR
PLANIFICAR

PhD. RAUL MAYA P.

 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

MARCO TEÓRICO
“Es una presentación de las principales escuelas,
enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de
estudio, en que se muestra el nivel de conocimiento en
Bernal, 2000 citado por dicho campo, los principales debates, resultados,
Carrasco, 2005, p. 127).
instrumentos utilizados y demás aspectos pertinentes
y relevantes.”

El M.T. Nos amplía la descripción del problema,

integrando la teoría con la investigación y sus
Tamayo y Tamayo relaciones mutuas, por lo tanto conviene relacionarlo
(2014 p. 148) con el problema y no con la problemática de donde
este surge.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

MARCO TEÓRICO Desde lo Metodológico

Generalmente el marco teórico

metodológicamente comprende dos etapas:

 La primera: es la revisión de la literatura

correspondiente

 La segunda: la adopción de una teoría o

desarrollo de una perspectiva teórica o de
referencias.
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ESTUDIOS CUANTITATIVOS

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO

1. Participa en la 2. Orienta el enfoque

construcción del nuevo epistemológico:
conocimiento. preguntas, hechos,
procesos.

3. Brinda un marco de
referencia para interpretar 4. Guía al investigador y
los resultados de la evita desviaciones del
investigación. planteamiento original.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

RECOMENDACIONES PARA M.
RECOMENDACIONES PARA M.
T.
T.

Asesorarse • Consulte Expertos

Asesorarse

Pertinenciayy • Concéntrese en la
Pertinencia Información que sea Útil
relevancia
relevancia a sus Objetivos

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

RECOMENDACIONES PARA M. T.
RECOMENDACIONES PARA M. T.

• Lea informes y artículos, ojalá

Actualidad
Actualidad en varios idiomas

• Diseñe un sistema digital o físico

Índices
Índices
que le permita ubicar las fuentes
de consulta

Precisión
Precisión • En el uso de la terminología

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

• Utilice buscadores o
Búsqueda
T.RECOMENDACIONES PARA M.

Búsqueda metabuscadores académicos o

RECOMENDACIONES PARA M.

especializada
especializada científicos

• Utilice pies de página o

sistema de mención entre
Referencias
Referencias paréntesis para apoyar el
informe

• En la forma como se relacionan

Rigor los conceptos
Rigor
T.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

ESTADO DEL ARTE

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

ESTADO DEL ARTE

Londoño y Otros (2014), sirve al investigador como

referencia para asumir una postura crítica frente a
lo que se ha hecho y lo que falta por hacer en torno
a una temática o problemática concreta, para evitar
·
duplicar esfuerzos o repetir lo que ya se ha dicho.
Además, para localizar errores que ya fueron
superados.

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS
ESTADO DEL ARTE

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

ESTADO DEL ARTE

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

ESTADO DEL ARTE

Mapas mentales sobre el Estado del Arte con respecto
al desarrollo de las TIC

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

FUENTES DE INFORMACIÓN

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Quezada Lucio N (2010), Maya y Cardeño (2015), El

propósito de elegir los instrumentos para la
FUENTES DE INFORMACIÓN recopilación de la información es conveniente
referirse a las fuentes de información, la cuales se
clasifican:

 Fuentes primarias.
F. PRIMARIAS Son los documentos de investigación,
Libros – Revistas.
Informes técnicos  Fuentes terciarias. Maya R
F. Tesis. Quezada Lucio N (2010). (2012), Son documentos que
comprenden nombres y títulos de
SECUNDARIAS revistas
 ·Fuentes secundaria. Se basan
en los documentos primarios,  Publicaciones periódicas.
Enciclopedias,- Anuarios. Boletines – Conferencias -
F. TERCIARIAS Manuales – almanaques. Relatos.
bibliografias e índices
Quezada Lucio N (2010).
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

FUENTES DE INFORMACIÓN Recomendaciones

 Buscar exhaustivamente en fuentes de
información, actualizada – una parte en ingles

 Es importante que el investigador recurra a bases

de datos confiables. En este sentido, se debe ser
cuidadoso al consultar fuentes virtuales, tratando
de evitar los blogs y las páginas con dominio
(.com).

 Tenga cuidado al copiar directamente textos de

articulo o libros, si lo hace cítelos, haga un
comentario sobre lo tratado. Evite el plagio
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

FUENTES DE INFORMACIÓN  Seleccione la bibliografía más importante con su

asesor temático, si lo tiene.

 Asesórese, consulte con Expertos en el tema

tratado.

 No pierda el tiempo en información que no le sea

útil. Concéntrese en la que le sirva a sus objetivos
de trabajo

 Utilice software anti-plagios, para

revisar su trabajo constantemente.

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ESTUDIOS CUANTITATIVOS

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

ANTECEDENTES DE LA NVESTIGACIÓN Como hacerlo?

En los antecedentes se debe hacer un resumen del trabajo

referenciado, resaltando el autor, fecha, título del trabajo y
objeto del mismo.

Seguidamente el aporte que hace a la investigación o al

proyecto concretamente sin divagar.

Los antecedentes reflejan los avances y el estado actual del

conocimiento en un área determinada, sirven de modelos
ejemplo para futuras investigaciones. Arias . (2012 p.106).

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ANTECEDENTES DE LA NVESTIGACIÓN No. a referenciar

En cuanto a la cantidad de antecedentes que debe

llevar un proyecto de investigación, cada
institución es autónoma en su normatividad que
maneja para cada caso en particular, si es tesis de
pregrado, o maestría, así como para doctorado
o artículos científicos.

Se recomienda tener en cuenta mínimo:

Mundial – Latinoamerican - Nacional y Local. Cada
una con su respectivo aporte al trabajo en mención.
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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

ANTECEDENTES DE LA NVESTIGACIÓN

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 ESTUDIOS CUANTITATIVOS

Arias (2012 p. 107), las B. T. implican un desarrollo

amplio de los conceptos y proposiciones que conforman
el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o
explicar el problema planteado.

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BASES TEÓRICAS Tener en cuenta

Teórico conceptual
Teórico referencial

Revisión de la literatura

Fundamento teórico

PhD. RAUL MAYA P.

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BASES TEÓRICAS Tener en cuenta

Aspectos conceptuales o teóricos que se ubicarán en el problema de

investigación que están directamente relacionados con las variables del
trabajo, en este sentido cada perspectiva, enfoque teórico o citas deben
realizarse según lo que plantea la UPEL (2008):

1. Citas de referencia general de los autores y sus obras.

2. Citas de contenido textual.
3. Paráfrasis, explicación y resúmenes.
4. Citas en notas que complemente lo expuesto en texto.

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BASES TEÓRICAS
Fundamentos
1. Las bases teóricas, deben estar sustentadas por:

2. Manteniendo la estructura de definición de acuerdo a:

1.
2.
Autores.
Variables. Categoría
Teorías.
Dimensiones o Sub
Planteamientos Categorías.
fundamentados.
Indicadores o Códigos,

Se realiza de acuerdo a la teoría relacionada por los autores

reconocidos, acorde al cuadro de variables. Fidias (2012 p. 42)
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BASES TEÓRICAS Explicar:

Explicar: Porqué,
Porqué, cómo,
cómo,
Función de las bases teóricas
cuándo
cuándoocurre
ocurreun
unfenómeno.
fenómeno.

Sistematiza:
Sistematiza:
Organizar
Organizar elel
conocimiento
conocimiento
Identifica:
Identifica: fuentes
fuentes primarias
primarias yy
secundarias
secundariasquequedeben
debenguiar
guiar
lala operatividad
Función
operatividad dede lala
investigación.
investigación. Predicción
Predicción: :
Inferencias
Inferencias aa futuro
futuro
de
deununfenómeno.
fenómeno.

Ubica:
Ubica: ElEl problema
problema en
en lala teoría
teoría oo teorías
teorías
existentes
existentes (conocimientos
(conocimientos existentes),
existentes),
precisando
precisando la corriente de pensamiento en
la corriente de pensamiento en lala Integra:
Integra: La La teoría
teoría
cual
cualestá
estáubicada variable..
ubicadalalavariable con investigación..
conlalainvestigación

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2.1 Variables o Categoría 2.2 Variables o Categoría BASES TEÓRICAS

2. B. T.
2.1.1 Dimensión o Sub 2.2.1 Dimensión o Sub
categoría categoría

2.1.1.1 Indicador o Código 2.2.1.1 Indicador o Código

Aspectos relevantes

2.1.1.2 Indicador o Código 2.2.1.2 Indicador o Código

2.1.2 Dimensión o Sub 2.2.2 Dimensión o Sub

categoría categoría

2.1.2.1 Indicador o Código 2.2.2.1 Indicador o Código

2.1.2.2.Indicador o Código 2.2.2.2 Indicador o Código PhD. RAUL MAYA P.

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BASES TEÓRICAS Adoptar una base teóricas

REVISIÓN DE LA LITERATURA
CORRESPONDIENTE A
LAS VARIABLES Postulados

ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA O

DESARROLLO DE UNA
PERSPECTIVA TEÓRICA
MANIFESTARLA EN EL TRABAJO

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Cuadro de variables o Sistematización de las Categorías.

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