PARADIGMAS DE  LA INVESTIGACIÓN

(Cuadro comparativo)
Participante:

San Joaquín de Turmero, marzo 2020

ARADIGMAS FUNDAMENTOS Y NATURALEZA DE LA FINALIDAD DE LA RELACIÓN MÉTODOS CRITERIOS DE TÉCNICAS E ANÁLISIS DE
TEORÍA QUE LO REALIDAD INVESTIGACIÓN SUJETO/OBJETO CALIDAD INSTRUMENTOS DATOS
SUSTENTA HALLAZGOS
Objetiva, estática, Explicar, predecir, Cuantitativo: Cuantitativo:
Positiva lógico, única, dada, controlar los fenómenos, Independiente, Hipotético-deductivo Validez, medición de test, Estadística
OSITIVISTA empirismo. fragmentable verificar teorías. Leyes neutral, libre de experimentación. fiabilidad, cuestionarios, Descriptiva e
convergente, para regular los valores. objetividad. observación Inferencial.
fenómenos. sistemática.
Experimentación.
Cualitativo:
Fenomenología Dinámica, Comprender e interpretar Interrelación, Holístico, inductivo, Credibilidad, Descriptivo.
Teoría múltiple, construida, la realidad, los significados relación influida por hermenéutico confirmación, Investigador Cualitativo:
NTERPRETATIVO interpretativa. divergente. de las personas, factores subjetivos. orientado a el transferibilidad. principal. Inducción
percepciones, intenciones, descubrimiento. Instrumentos, Analítica,
acciones. perspectivas triangulación.
participantes.

Compartida, holística, Identificar potencial de Interrelaciones, Reflexión-acción Intersubjetividad, Estudios de casos Intersubjetivo.
OCIO CRÍTICO Teoría critica construida, dinámica, cambio, emancipación de relaciones influida centrado en las validez Técnica dialéctica. Dialectico
divergente. los sujetos. por el fuerte diferencias. consensuada.
Analizar la realidad. compromiso para el
cambio.

Teoría de sistemas, Sistemática, Integración relacional de Acción y Dialogo Cuantitativo y Imaginativo

información, hologramatica, conocimientos. conocimiento son Reflexividad. continuado de Cualitativo.
cibernética y retroactiva, indisociables. conocimientos.
OMPLEJO comunicación. recursiva.
PARADIGMAS A CONSIDERAR EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: El término Paradigma significa “el modo en el que vemos el mundo” .Los paradigmas contienen reglas y
regulaciones que hace ; establecer o definir fronteras, dicen cómo comportarse dentro de esas fronteras. El paradigma actúa como un ejemplo modelo aceptado que incluye
leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad. En el cuadro antes realizado se hizo comparación de los siguientes paradigmas:

PARADIGMA POSITIVISTA : Se le ha denominado Cuantitativo, empírico-analítico racionalista. Surge de las ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Una de las
pretensiones de este paradigma es sostener que las predicciones es una explicación del hecho. apoya en la estadística, que es una manera de cuantificar, verificar y medir todo,
sin contar cada uno de los elementos que componen el todo.
PARADIGMA INTERPRETATIVO : Con este paradigma podemos comprender la realidad como dinámica y diversa, se lo denomina cualitativo, fenomenológico-naturalista o
humanista. Su interés va dirigido al significado de las acciones humanas y de la práctica social. Su propósito es hacer una negación de las nociones científicas de explicación,
predicción y control del paradigma positivista, por las nociones de compresión, significación y acción.
PARADIGMA SOCIOCRÍTICO: En este paradigma la tarea del investigador se traslada desde el análisis de las transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de respuestas a los
problemas derivados de estos. Los parámetros esenciales de este paradigma son los siguientes : Su orientación está dirigida a la “aplicación”. Se encamina al análisis de las
transformaciones sociales y básicamente a la implicación de los investigadores en la solución de problemas a partir de la autorreflexión.
PARADIGMA COMPLEJO: Este paradigma señala que la realidad se comprende y se explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles. Se entiende que un
fenómeno especifico puede ser analizado por medio de las mas diversas áreas del conocimiento, mediante entendimiento multidisciplinario.