Alexia

Nombres: Vanessa ,Yasna, Maria José Y Rosa

Módulo: Taller De Procesos Cognitivos
Fecha: 24 Abril 2019
 ¿QUE ES A NIVEL
NEUROPSICOLÓGICO?
 El trastorno adquirido de la lectura se conoce con el nombre
de alexia, y se produce siempre que la lesión daña alguna
zona del cerebro relacionada con esta actividad.
MODELO FUNCIONAL DE LA LECTURA. 

 Identificar las letras: representación abstracta de cada letra

independiente de su formato.

 Reconocer las palabras: el almacén de las palabras escritas se

conoce como "léxico visual" . Acceder a los significados: estarán en
el "sistema semántico" o "memoria semántica “

 Verbalización: es necesario recuperar su forma fonológica

(pronunciación) de otro almacén diferente: léxico fonológico,
seleccionar los fonemas y poner en marcha los programas
articulatorios
MODELO FUNCIONAL DE LA LECTURA

Palabra Escrita

Identificación de la letra

Léxico Visual

Mecanismo conversión
grafema- fonema
Sistema Semántico

Léxico Fonológico

Fonemas

/ Palabra Hablada /
 BASES NEUROLOGICAS DE LA
LECTURA 

 Los procesos anteriores podrían depender de redes

neuronales no necesariamente vecinas
- Pacientes con síntomas similares tienen
localizaciones lesiónales distintas
 Se han publicado resultados utilizando PET (escáner
medico) O RM funcional no coincidentes
 TIPOS DE ALEXIAS

Alexias Alexia
Perifericas Centrales
●
Alexia por negligencia ●
Alexia Fonológica
●
Alexia Atencional ●
Alexia Superficial
●
Alexia Visual ●
Alexia Profunda
●
Alexia Pura ●
Alexia de acceso semántico

La lesión se produce en los

La lesión afecta a los
estadios iníciales del
mecanismos lingüístico.
procedimiento lector.
 AREA AFECTADA

Topografías celébrales
Disociaciones Sindrómicas
relacionadas

●
Alexia con agrafia ●
Alexia perietotemporal
●
Alexia sin agrafia ●
Alexia occipital
●
Alexia Anterior ●
Alexia Frontal
●
Alexia Espacial ●
Alexia del hemisferio derecho
 COMO ABORDAR DESDE LA
PSICOPEDAGOGIA

 La psi coeducación también ser hará importante tanto

para la personas como para su entorno, de cara a que
pueden comprender qué ha ocurrido y que sepan aplicar
diferentes medios para que las dificultades no supongan
una limitación. También puede ser importante trabajar la
esfera afectiva, el auto concepto y la autoestima, que
pueden verse alterados por la presencia de déficits.
 CONCLUSIÓN

 La afaxia es un trastorno que afecta a la producción, a la comprensión, a la

motricidad en general, a la lectura y a la escritura en algunos casos.

 La vida de la persona afectada puede verse perjudicada.

 Los avances en los tratamientos a mejorado considerablemente la calidad

de vida de la gente afásica.