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Proyecto pedagógico de aula.

Presentado por: Cynthia Victoria Grueso Viafara.


Caracterización

 La Institución Educativa Técnico Industrial Veinte De Julio (Sede Cristina


Serrano) la cual se encuentra ubicada en la ciudad de Cali –Valle, en el
barrio Berlín, consta de dos plantas: en primera se encuentran ubicados el
comedor, una sala audiovisual, la zona de los baños, un aula de clases
(transición), la fotocopiadora y una cancha de futbol. En la segunda
planta se encuentran cinco aulas de clases para los niños del grado
primero, hasta el grado quinto.
 Además de lo anterior la institución tiene un total de 6 docentes, uno para
cada grado y de igual forma cuenta con un profesor de educación física
el cual se encarga de dar esta asignatura a todos los grados.
 Ahora bien, en el grado transición específicamente tiene un total de 27
estudiantes, los cuales están en un rango de edad de 5 a 6 años, y
cuentan con un solo docente.
Tema.

 El tema que surgió para realizar


el proyecto de aula es: La tortuga
Título

 El título escogido por los niños


y niñas fue: El mundo de las tortugas
Justificación
 Durante la realización de una mesa redonda, en la cual los niños y niñas estaban
creando historias haciendo uso de unas piedras las cuales tenían diferentes
animales, personajes y objetos pegados en ellas, como docente decidí preguntarle
a mis educandos acerca de qué animal les gustaría aprender. Muchos de ellos
respondieron que deseaban aprender acerca del perro, otros sobre los elefantes y
otros sobre la tortuga.
 Debido a que se debía escoger solo un animal, decidimos hacer unas elecciones en
la cual cada animal tenía un número y ellos debían escoger la tarjeta con el
número correspondiente al animal que deseaban escoger y depositarlo en la urna.
Una vez terminada las elecciones hicimos el conteo de votos y ganó el perro, pero
después todos dijeron que mejor deseaban aprender sobre las tortugas.
 Ahora bien, con base a lo anterior este proyecto se realiza con el fin de que los niños
y niñas del grado transición conozcan cómo es la vida de las tortugas, es decir
cómo estas nacen, cuál es su alimentación, cómo se reproducen, cuántos huevos
pueden tener, cuán grande pueden llegar a ser, cuántos años pueden vivir, para
qué les sirve su caparazón y qué función cumplen en la tierra, entre otras cosas.
Todo esto con el fin de que ellos reconozcan la importancia de esta especie en
nuestro planeta y aprendan a cuidar de ellas.
Pregunta problema

 ¿Cómo viven las tortugas?


Hipótesis

 Al preguntarles a los niños y niñas sobre qué sabían sobre la vida de las
tortugas, algunos de ellos respondieron lo siguiente.
 Danna : las tortugas comen verduras
 Juliana: las tortugas trepan en los arboles
 Juan José: las tortugas caminan muy despacio
 María José: las tortugas pelean como las tortugas ninja
 Salomé : las tortugas vuelan
Objetivo general: Conocer cuál es la forma de vida de las
tortugas.

Objetivos específicos:
 Identificar qué comen las tortugas
 Identificar cómo se reproducen las tortugas
 Identificar las diferentes habitas de la tortuga
 Identificar cómo se debe cuidar a una tortuga
Variables

 La tortuga y su forma de vida


 Reproducción de la tortuga
 Alimentación de la tortuga
 Habita de la tortuga
 Cuidado de la tortuga
Estrategias

 Reconociendo las partes de


la tortuga (arte)

Objetivo pedagógico: que los niños y niñas


reconozcan cuáles son las partes del cuerpo
de las tortugas.
Resolviendo dudas. (Literatura)

 Objetivo pedagógico: que los niños y niñas identifiquen una de las habitas
de la tortuga y de igual forma su reproducción.
Cine mágico (exploración del medio)
 Objetivo: que los niños y niñas identifiquen las diferentes habitas de la
tortuga, su alimentación, cómo hacen deposición, su cuidado y de igual
forma identifiquen adentro de la institución en qué lugares podría vivir la
tortuga.
La historia la cuentas tú
(juego)
 Objetivo: identificar los conocimientos que los niñas y niños han adquirido.
Comprobación de hipótesis
 Después de haber intervenido de manera significativa, se le preguntó a los
niños qué habían aprendido sobre las tortugas, algunos de ellos
respondieron lo siguiente.
 Danna : las tortugas comen pescado, verduras y camarón.
 Juliana: las tortugas caminan en el jardín y también en la playa y en el
mar.
 Juan José: las tortugas caminan muy despacio, pero cuando están debajo
del agua nada muy rápido. Las pequeñas se muevan más rápido que las
grandes.
 María José: las tortugas no pelean, ellas se esconden en su caparazón
para protegerse.
 Salomé : las tortugas no tienen alas, por eso no pueden volar, ellas
caminan y nadan.
Socialización

 Objetivo: que los niños y niñas compartan su experiencia vivida durante el


proyecto, a la docente y a sus compañeros.
Evaluación

 Durante el desarrollo del proyecto los niñas y niños se mostraron muy


interesados por las actividades a desarrollar, de igual forma se pudo
evidenciar que las actividades desarrolladas fueron significativas para
ellos, puesto que aprendieron muchas cosas sobre las tortuga y de igual
debido a esto se pudo llevar a cabo el objetivo del proyecto.
Conclusión

 A través del desarrollo de este proyecto se pudo evidenciar que a pesar


de la corta edad que tienen los niñas y niños, estos tienen una capacidad
de responsabilidad y compromiso muy grande. De igual forma se pudo ver
cómo estos trabajaban en equipo y se ponen a disposición para el
desarrollo de las actividades para así poder mejor.

 Cabe decir que desde mi rol docente es muy significativo desarrollar


proyectos de aula, puesto que uno puede ver el desarrollo cognitivo de los
niños y niñas y de igual forma puede aprender muchas cosas sobre cada
uno de ellos, tanto como estudiantes como personas.