4.3.

La confrontación Cultural
y el cambio en la forma de
realizar proyectos
Los retos de la educación en el siglo XXI
 En el siglo XXI, la sociedad continuará logrando avances en casi todas las
áreas del saber humano.
 Elemento clave: desarrollo sostenible.
 Clima de la paz mundial
 Estabilidad de cada país
Respetando el derecho humano fundamental

Imprescindible: Unir Demanda de individuos Establecimiento de

creativos, políticas públicas para
esfuerzos de los emprendedores, el buen desarrollo y
diferentes sectores críticos, competentes funcionamiento para
sociales en las TIC y autónomos inclusión social.
 • Sociabilidad
• Autoestima
“Una verdadera trasformación en la Habilidades • Autoconfianza
educación no ocurrirá sin una personales • Autogestión
• Integridad
transformación del actual cuadro político,
económico, social y cultural impuesto para
los países emergentes.” (Santamaría)

Habilidades
 Repensar en la formación técnica y mentales
profesional como un proceso para toda
• Creatividad
la vida y una parte integral de la • Solución de problemas
educación básica para todos. • Toma de decisiones
Competencias
básicas

• Matemáticas
• Lenguas extranjeras
• Informática
 Planteamiento metodológico diferente al
de adquisición de únicamente Introducción
contenidos.
de las TIC en
 Evaluar este tipo de aprendizajes no debe
centrarse en determinar el éxito en los procesos
adquisición de contenidos, sino en el
dominio de las competencias del siglo XXI. educativos
Educación: prioridad para el futuro
 Si queremos mantener la escuela, es necesario agitar y revolucionar casi todo:
contenidos, métodos, edificios, espacios y sobre todo la visión de la realidad.

En lo político En lo social
Nuevos procesos y
estructuras para una
Ampliación de la vida sociedad más urbana
Se tienen amplias regiones,
democrática. sectores y grupos sociales
y moderna.
que no participan de los
beneficios del crecimiento
Consolidación de la económico
estructura de partidos
y asociaciones
políticas.

En lo cultural Avance acelerado de los conocimientos científicos,

humanísticos y tecnológicos.
La interacción entre las comunidades académicas permite un proceso continuo de
mejoramiento de la calidad educativa.
La apertura a la interacción mundial potencia los procesos de transformación de las
instituciones educativas.

El gran reto es disminuir la brecha existente entre países ricos y países

pobres, disminución que exige de una nueva distribución del
conocimiento a nivel mundial.
 Sociedad del conocimiento: fuerte
competencia

Universidades
Universidad Universidad
corporativas de
tradicional virtual
las empresas

El dominio del saber, al constituir el principal factor de desarrollo, fortalece la

importancia de la educación; ella constituye el principal valor de las
naciones.
La educación superior mexicana
 La competencia entre universidades mexicanas y de otros países
conlleva la necesidad de plantear programas de desarrollo de
nuestras IES, con base en indicadores y estándares internacionales.
 Algunas de las características de los mercados de trabajo globales
son:
 Ritmo creciente de cambios en la estructura de puestos.
 Exigencia de una mayor cualificación en casi cualquier
ocupación.
 Disminución de las oportunidades de empleo en las grandes
compañías.
 Aumento de trabajo en el sector de empleo "no estructurado“.
 Pérdida de estabilidad y seguridad en el trabajo.
 Demanda creciente de conocimientos básicos de informática y
capacidades en las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
Todo lo cual plantea nuevas exigencias de formación en los sistemas
educativos.
 Sin embargo, es importante reconocer que México se ubica en una
situación desfavorable ante sus socios comerciales de América del
Norte, en lo que se refiere al porcentaje de la población entre 25 y 64
años con educación media y superior, tal y como se reconoce que
hay enormes rezagos que se tienen que superar en el contexto de una
sociedad del conocimiento y de una creciente interdependencia
entre los países. México es un país joven.