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DEL MARCO JURIDICO DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL



Alberto Gonzlez Lira
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Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educacin se asciende a la libertad.
Diego Lus Crdoba

INTRODUCCIN.

A travs del tiempo la educacin se ha convertido en un medio fundamental para la adquisicin,
transmisin y acrecentar el acervo cultural; as mismo como un proceso permanente que contribuye al
desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin
de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, que se adapten a los constantes cambios que
demandan la sociedad del siglo XXI. El marco jurdico del Sistema Educativo Nacional sienta sus bases
en los artculos 3 y 31 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos as como en los
primeros ocho artculos de la Ley General de Educacin.



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Estudiante de Maestra en Ciencias de la Educacin, Centro Veracruzano de Educacin Superior. Cd. Cardel, Ver.
Mxico, Junio de 2014
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DE LA EDUCACIN COMO UN DERECHO

Todo individuo, como habitante del pas, tiene las mismas oportunidades de acceso al sistema
educativo nacional, con solo satisfacer las disposiciones generales. La nacin tiene una
composicin pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indgenas, por lo que no debe
de existir distincin alguna para acceder al sistema educativo.

DE LA OBLIGATORIEDAD

Si bien es cierto que la educacin conduce hacia la libertad, es importante mencionar que el
artculo 3 constitucional se ha ido reformando desde 1934 donde slo la primaria se haca
obligatoria, en 1993 se enfatiza este carcter de primaria hasta secundaria, para el 2002 se anexa
la educacin preescolar y recientemente en 2012 la educacin media superior.

DE LA LAICIDAD

Desde la reforma del referido artculo 3 en 1934 se ha excluido toda injerencia de doctrinas,
corporaciones, asociaciones, sociedades o ministros de cultos u rdenes religiosas en las
escuelas, de tal modo que se deben basar en los resultados cientficos y lucha contra la
ignorancia, los fanatismos y prejuicios, esto debido a que las creencias religiosas no comparten la
misma filosofa con la ciencia, partiendo en un principio por ejemplo como la creacin del
universo o los primeros hombre sobre la tierra.

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DE LA PARTICULARIDAD VS EL ESTADO

Para el caso de los particulares, estos podrn impartir en todos sus tipos y grados, previa
autorizacin del poder pblico, misma que podr ser negada o revocada sin que proceda juicio o
recurso alguno, la educacin particular deber de hacerse con apego a los fines y criterios que
enmarca la ley y sometindose a los planes y programas oficiales.

DEL PLUS DE LA ESCUELA

La educacin no solo se recibe en el aula sino que va ms all cuando el educando lo pone en
prctica. Las escuelas hoy en da deben fomentar la mejor convivencia humana desde un marco
de respeto y tolerancia dentro de lo familiar, social y laboral, as mismo poner cuidado en los
ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de
razas, de religi, de grupos, de sexos o de individuos.

CONCLUSIONES

Mucho es lo que falta por comentar acerca de la educacin, temas como la educacin gratuita,
del termino recientemente acuado Bullyng, de la calidad en la enseanza y la creacin del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. La educacin forma hombres y mujeres
para enfrentar las demandas de una sociedad tan creciente y exigente como la de nuestro pas.

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BIBLIOGRAFIA

LEY GENERAL DE EDUCACION
ltima reforma publicada DOF 20-05-2014
CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS MARZO DE 2014