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Conceptos Básicos y Desarrollo Del Adolescente
Conceptos Básicos y Desarrollo Del Adolescente
TEMA 1
CONCEPTOS BÁSICOS
Y DESARROLLO DEL ADOLESCENTE
Clasificación :
Adolescencia Temprana 10 - 13 años
Adolescencia Intermedia 14 - 16 años
Adolescencia Tardía 17- 19 años
Niñas y niños: Adolescente:
Adolescente
•Según la Convención sobre los •Según el diccionario de la
derechos de los niños: “niño es Real Academia Española , en riesgo:
todo ser humano menor de se entiende la
dieciocho años de edad”. El Se considera Desarrollo humano:
adolescencia como
término "niño" utilizado por la aquella edad que sucede adolescente en riesgo a
CDN hace referencia tanto a la todo aquel que se Es el proceso evolutivo
a la niñez y que trascurre
mujer como al varón menor de desde la pubertad hasta el encuentra expuesto a de las personas
edad. Las definiciones y completo desarrollo del múltiples factores orientado a su
edades límites de las niñas y organismo. sociales y culturales de desarrollo bio-
niños en cada país dependen psicosocial que permita
de su regulación interna. Así, • Conforme a nuestro una sociedad, puedan
Código de los Niños y afectar su desarrollo una adecuada
nuestra legislación efectúa una
diferenciación conceptual por Adolescentes, se considera integral y aumentar las interacción con su
razón de edad, considerándose adolescente a todo ser probabilidades de una entorno.
niña o niño a todo ser humano humano, sea varón o conducta antisocial o
desde su concepción hasta mujer, entre los doce y
en conflicto con la ley
cumplir los doce años de dieciocho años de edad.
penal.
edad.
CARACTERÍSTICAS UNIVERSALES DEL DESARROLLO
DE LOS Y LAS ADOLESCENTES
•Comienzo de la pubertad Cambios biológicos
Cambios socioemocionales
•Transición a nuevas funciones en la sociedad
Fuente: C. Breinbauer y H. Maddaleno, Jóvenes: opciones y cambios. Promoción de conductas saludable, en los adolescentes. Publicación
Científica y Técnica, 594. Washington D.C., OPS, 2008, pag 234.
https://lac.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/La%20reproduccion%20en%20la%20adolescencia_0.pdf
TEORIAS DEL DESARROLLO
EN LA ADOLESCENCIA
DESARROLLO COGNITIVO
Desarrollo
Moral: Desarrollo moral
http://www.granollers.cat/sites/default/files/importades_d6/pagina/2012/01/Revisi%C3%B3n%20desarrollo%20social.pdf
DESARROLLO PSICO SOCIAL Y EMOCIONAL:
DESARROLLO INTELECTUAL
Inicio del cambio de pensamiento: desde el concreto del niño al hipotético-deductivo del
adulto.
Desarrollo moral pre-convencional.
Poco desarrollo de las funciones del lóbulo frontal cerebral, como el control de los impulsos,
la planeación de la conducta y el manejo de las emociones.
Metas vocacionales idealizadas.
DESARROLLO INTELECTUAL
Pensamiento hipotético deductivo en evolución.
Omnipotencia, invulnerabilidad, egocentrismo.
Desarrollo moral convencional.
DESARROLLO INTELECTUAL
Pensamiento hipotético deductivo del adulto. Desarrollo moral convencional y en
ocasiones post-convencional.
Se completa el desarrollo de funciones del lóbulo frontal cerebral: mayor habilidad de
control de impulsos, planeación de las conductas y resolución de problemas.
Metas vocacionales realizables.
Fuentes: D. Breinbauer and M. Maddaleno, Youth, Choice and Change. Promoting healthy behaviors in adolescents,
Washington, D.C., PAHO, 2005.
tr
“LA NEUROCIENCIA Y LA TOMA DE DECISIONES EN EL ADOLESCENTE”
La etapa adolescente está marcada por una fuerte vulnerabilidad en
la personalidad, necesita valerse de mecanismos de defensa que le
permitan protegerse de lo que siente como amenaza de su entorno.
Cuando esos mecanismos no concuerdan con la intensidad del
conflicto, surgen comportamientos inadaptados que conllevan
tensión (Moreno y del Barrio, 2000).
Fuente: C. Breinbauer y H. Maddaleno, Jóvenes: opciones y cambios. Promoción de conductas saludable, en los adolescentes.
Publicación
Científica y Técnica, 594. Washington D.C., OPS, 2008,
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
Identidad moratoria, la persona adolescente tiene muchas preguntas sin
responder, busca nuevas experiencias, cambia de puntos de vista desde la
perspectivas de sus valores predominantes, busca participar para cambiar el
sistema, mostrándose crítico frente a la sociedad. Es poco predecible y confiable
en cuanto a sus elecciones.
Fuente: C. Breinbauer y H. Maddaleno, Jóvenes: opciones y cambios. Promoción de conductas saludable, en los
adolescentes. Publicación
Científica y Técnica, 594. Washington D.C., OPS, 2008,
EL LOGRO DE LA IDENTIDAD
Desarrollo físico
REHABILITAR
Desarrollo emocional
PALIAR
Desarrollo social