PSICOLOGÍA

EXAMEN ORDINARIO UNSA - CEPRUNSA

Docente: Danitza Alegre

DESARROLLO HUMANO II - Se produce el desarrollo sexual

ETAPA: LA ADOLESCENCIA: DE LOS 12 A primario Las características sexuales
LOS 20 AÑOS primarias en la mujer son: ovarios,
trompas de Falopio, útero y vagina; y
La pubertad hace referencia al en el varón son: los testículos, el pene,
fenómeno biológico, físico, en el que vesículas seminales. En las niñas
se produce la secreción de diversas (menarquia) y en los niños
hormonas que influyen prácticamente (espermarquia), junto con el
en todos los cambios y desarrollo de las características
transformaciones que vivirá el sexuales secundarias (los patrones
adolescente. característicos de distribución del
a. DESARROLLO FÍSICO vello facial y corporal, el tono de voz
más grave en los chicos o el
- La adolescencia (periodo pubertad) crecimiento de las mamas en las
empieza alrededor de los 11 o 12 años chicas).
en las chicas y de los 13 o 14 en los
chicos, aunque hay amplias - En los muchachos se manifiesta la
variaciones debido a factores presencia de espermas, porque los
genéticos y ambientales. testículos producen andrógeno y
testosterona.
- Al año de haber empezado el aumento
hormonal, se pueden observar los b. DESARROLLO MOTOR
primeros cambios físicos (crecimiento - El crecimiento en la adolescencia
de los órganos sexuales), y alrededor tiene sus efectos en el desarrollo de
de un año después se inicia el «estirón las capacidades físicas y funcionales
de crecimiento», con un aumento de que intervienen en la actividad motriz
la estatura, el peso y la masa (fuerza corporal, resistencia muscular,
muscular; las niñas suelen aventajar flexibilidad, resistencia
en unos dos años a los niños en altura cardiovascular, coordinación, etc.),
(la edad máxima de crecimiento que adquieren niveles similares a los
ocurre a los 11,5 años en las niñas y a del adulto.
los 13,5 en los niños). Hacia el final de
la pubertad los niños ya son más altos c. DESARROLLO COGNITIVO
que las niñas. - En la adolescencia las capacidades
atencionales, mnésicas y de lenguaje,
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ya están desarrolladas, pero aún se la identidad personal del

producen importantes adolescente, preocupado por su
transformaciones en el encéfalo. cuerpo y por tratar de encontrar su
sitio en el mundo que le rodea
- Los procesos atencionales mejoran y
(¿Quién soy?, ¿De qué trata mi
se perfeccionan durante la
vida?, ¿Qué hago con ella?).
adolescencia hasta alcanzar niveles
similares a los del adulto, continúa La adolescencia es un período de rápido
mejorando la velocidad de crecimiento físico. A nivel
procesamiento y el control inhibitorio. cognitivo, las áreas que mayores
cambios sufre desde la pubertad
- Las áreas que mayores cambios sufren
hasta la juventud son los lóbulos
desde la pubertad hasta la juventud
frontales, encargados de la
son los lóbulos frontales, encargados
autorregulación de la conducta, las
de la autorregulación de la conducta y
emociones y del pensamiento
las emociones, el desarrollo de planes
hipotético y deductivo.
de acción, la capacidad de
razonamiento y la flexibilidad de Su egocentrismo les hace estar
pensamiento. excesivamente pendientes de sí
mismos.
- En la adolescencia se produce una
mejora significativa en el - La adolescencia se caracteriza por
funcionamiento de la memoria de cambios bruscos en el estado de
trabajo y se perfecciona el uso de las ánimo, relacionados con los cambios
estrategias de codificación, hormonales.
almacenamiento y recuperación de la
- La búsqueda de autonomía causa un
información, lo que permite la
reajuste entre los adolescentes y sus
adquisición de conocimientos.
padres; consideran que los padres no
- En cuanto al lenguaje, el vocabulario deben opinar ni poner reglas sobre
aumenta con el aprendizaje de sus asuntos personales (vestimenta,
palabras técnicas y se produce un amistades), la imagen que tienen de
cambio en el estilo de escritura, sus padres ha cambiado y son
dejando atrás el tipo más infantil y hipercríticos con ellos.
pasando a un tipo de letra más
- La tarea más importante del
personal.
adolescente es la búsqueda de
d. DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL IDENTIDAD, desarrollando sus propios
valores, realizaciones personales y
- Los cambios psicológicos están
relaciones con otros de la misma edad
relacionados con el autoconcepto,
la autoestima y la consolidación de
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- Etapa importante para desarrollar su sucederán cosas malas porque su

proyecto de vida, mediante sus "historia personal" es diferente y única.
inclinaciones vocacionales.
En esta etapa el desarrollo es mucho
ETAPA: LA JUVENTUD: DE LOS 20 A LOS menos predecible en comparación con
40 AÑOS (Adultez emergente o la infancia o la adolescencia y
adultez temprana) dependerá más bien de las decisiones
tomadas.
Es una etapa de maduración en todas
las áreas (sexual, afectiva, social, a. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
intelectual y fisicomotriz).
- En términos generales, el desarrollo
Para mucha gente joven de las físico y la maduración en la juventud
sociedades tecnológicamente han concluido.
avanzadas, no está claramente definida - Es el período de mayor vitalidad y
la entrada a la adultez, la cual emplea salud, se ha alcanzado la máxima
más tiempo y sigue rutas más diversas estatura, el organismo es fuerte, los
que en el pasado. reflejos son rápidos, los sentidos
tienen la máxima agudeza, y la fuerza
Algunos científicos del desarrollo
muscular y la coordinación ojo-mano
sugieren que el lapso entre los 18 o 19 y
son mejores que en cualquier otro
los 25 o 26 años se han convertido en un
período.
periodo de transición denominado
- La salud es excelente.
adultez emergente.
- Las habilidades físicas y sensoriales
La adultez emergente consta de por lo general son excelentes en la
múltiples hitos o transiciones cuyo adultez emergente y la adultez
orden y momento de aparición varían. temprana.
El paso por esos hitos o por otros En este grupo de edad, los accidentes
-
criterios específicos de la cultura, puede son la causa principal de muerte.
determinar cuándo una persona joven - Factores del estilo de vida, como la
se convierte en adulto. dieta, obesidad, ejercicio, sueño,
tabaquismo y consumo o abuso de
Para Piaget, la percepción de los sustancias pueden afectar la salud, la
jóvenes de que su riesgo personal es supervivencia y pueden tener
bajo es un ejemplo del egocentrismo consecuencias epigenéticas para la
adolescente al que Piaget se refería regulación del momento en que se
como la fábula personal. activan y desactivan los genes.
Los adolescentes suelen comportarse - A partir de la tercera década de la vida
como si creyeran que a ellos no les el cuerpo se vuelve un poco menos
eficiente y más susceptible a las
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enfermedades, los órganos comprender cómo éstas pueden

sensoriales pierden gradual de influir en la forma de razonar y en las
sensibilidad, aunque las decisiones que se toman.
disminuciones físicas son menores y - Durante la juventud el cuerpo es
suelen pasar inadvertidas. fuerte, sano y activo, se encuentra en
b. DESARROLLO COGNITIVO las mejores condiciones de salud. En
términos generales, el desarrollo físico
La capacidad para el pensamiento
y la maduración han concluido. El
reflexivo parece surgir entre los 20 y 25
crecimiento prosigue, en particular en
años de edad.
el cerebro, y se adquiere el nivel más
Sólo entonces las regiones complejo de pensamiento que
completamente mielinizadas de la permite elaborar razonamientos más
corteza cerebral pueden manejar el rigurosos e integrar las emociones con
pensamiento de nivel superior, al el análisis racional.
mismo tiempo que el cerebro forma - A nivel social, se produce una
nuevas neuronas, sinapsis y conexiones estabilización de las relaciones
dendríticas. sociales y emocionales, y la vida de
- En la juventud se ha alcanzado el nivel pareja es la principal fuente de
más complejo del desarrollo de las amistad, estabilidad, compañía,
capacidades cognitivas, incluidas las afecto.
relacionadas con el correcto c. DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
funcionamiento de los lóbulos - El trabajo es uno de los ámbitos
frontales. sociales que determinan el estilo de
- El joven es capaz de desarrollar todas vida de la persona, es fuente para el
sus capacidades intelectuales desarrollo social y permite mostrar las
teniendo en cuenta la base de sus capacidades intelectuales y sociales y
conocimientos previos. establecer vínculos emocionales con
- En esta etapa se adquiere la capacidad los compañeros, la vida de pareja es la
de elaborar razonamientos más principal fuente de amistad,
rigurosos, comprender que la solución estabilidad, compañía y afecto.
a un problema puede exigir mucha - Desarrollo de la realización de un
reflexión, que puede variar de una proyecto de vida personal o familiar.
situación a otra y que distintas LA MADUREZ (Adultez media)
personas pueden tener diferentes
La madurez o adultez media, en
puntos de vista del mismo fenómeno.
términos cronológicos, comprende
- Una característica del pensamiento
como la etapa entre los 40 y 65 años
adulto es la capacidad de integrar las
emociones con el análisis racional y
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de edad, pero esta definición es En los varones esos cambios son

arbitraria.
- No hay un consenso sobre cuando
empieza o termina ni sobre hechos
biológicos o sociales que determinen
sus límites, pero sin duda una de sus
características esenciales es la
conducta autónoma e independiente.
- Cuando se alcanza esta edad, se
puede decir que la persona toma las
riendas de su propia vida y asume el
riesgo de su libertad y las
consecuencias de sus actos.
- La edad adulta viene determinada no
tanto por sus logros relacionados con
su maduración orgánica, sino por los
cambios producidos como
consecuencia de su experiencia vital y
su trayectoria.
- La duración de la adultez media es
subjetiva.
- La mayoría de las personas de edad
media están en buena condición física,
cognoscitiva y emocional.
- Tienen responsabilidades serias y se
desempeñan en múltiples papeles
para los que se sienten competentes.
La edad media es una época para sacar
cuentas y tomar decisiones sobre
los años que quedan.
DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
mucho menos abruptos.
- Aparecen las primeras
manifestaciones del deterioro físico,
los órganos sensoriales pierden
eficacia con la edad (disminuye la
agudeza visual y auditiva), se da un
aumento de peso y una pérdida de
altura, aparecen las primeras arrugas y
canas, y se pierde fuerza muscular.
- Todos los sistemas del cuerpo pierden
eficiencia, aunque a ritmos variados,
no sólo entre individuos sino también
en diferentes órganos en una misma
persona.
DESARROLLO COGNITIVO
- La actividad cerebral se enlentece, la
velocidad de procesamiento de la
información disminuye y aumentan
los tiempos de reacción. Las tareas
que requieren el uso de atención
dividida o la ejecución simultánea de
diversas acciones son cada vez más
complicadas.
- La realización de tareas que implican
el uso de la memoria de trabajo se
tornan más difíciles.
- En contraposición con lo anterior,
diversas investigaciones manifiestan:

- El principal cambio fisiológico que - Que el punto de máxima creatividad

ocurre en esta etapa es el relacionado del ser humano se produce en la vida
con la capacidad reproductora de la adulta, entre los 40 y 60 años.
mujer, entre los 40 y 50 años, las - Las habilidades que conforman la
mujeres empiezan a experimentar los inteligencia cristalizada, como el
cambios asociados a la menopausia.
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vocabulario y el conocimiento
general, mejoran durante la madurez;
- En
- Algunos aspectos de la inteligencia
fluida, en particular la velocidad,
disminuyen.
En la madurez la persona experimenta
cambios graduales en las capacidades
físicas: la agudeza de los sentidos,
principalmente la vista y el oído, y la -
velocidad de reacción disminuyen
ligeramente.
Aparecen los primeros signos de
envejecimiento (arrugas en la piel, pelo -
blanco) y se incrementa la
vulnerabilidad a enfermedades
crónicas. En general, las capacidades
cognitivas se mantienen estables a
pesar de la disminución en algunas
áreas como la capacidad de atención
dividida o la memoria de trabajo. A nivel
social, los adultos tienen relaciones -
satisfactorias con amigos y familiares
(hijos adultos, padres), mientras que a
nivel emocional es, o debería ser, una
etapa de estabilidad, caracterizada por
la mejora en las habilidades de -
afrontamiento
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
- En general, es una etapa que se -
caracteriza o se debería caracterizar
por la estabilidad emocional y laboral.
- A nivel emocional, es una etapa
caracterizada por la mejora en las
habilidades de afrontamiento de las
situaciones problemáticas con las que
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se ha de enfrentar el individuo en su
vida cotidiana.
esta etapa los adultos
experimentan un nuevo rol de ser
padres y cuidadores de sus hijos, hay
que añadirle el de cuidadores de sus
propios padres que van envejeciendo
y van necesitando un mayor nivel de
cuidados.
En la madurez las personas dependen
de sus amigos, familiares y
compañeros de trabajo para satisfacer
sus necesidades de respeto y afecto.
Los amigos pueden desempeñar en la
vida adulta un papel importante en el
alivio de algunas situaciones de estrés
Y son fundamentales para ayudar a
enfrentar los problemas, analizar la
situación desde otra perspectiva, dar
nuevas alternativas y reducir los
niveles de estrés.
Los padres de edad media suelen
mantener la relación con sus hijos
adultos y por lo general se sienten
felices con los caminos elegidos por
sus hijos.
El conflicto puede surgir de la
necesidad de los hijos de ser tratados
como adultos y de la continua
preocupación de los padres por ellos.
El nido vacío es liberador para la
mayoría de las mujeres, pero puede
ser estresante para las parejas cuya
identidad depende de su rol como
padres o para los que ahora deben
enfrentar problemas maritales antes
suprimidos.
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ETAPA DE LA SENECTUD O VEJEZ - Órganos de los sentidos: pérdida de

(adultez tardía) agudeza visual, reducción del campo
de visión, mayor sensibilidad a la luz,
El envejecimiento de la población es
pérdida progresiva de audición, atrofia
resultado de la disminución de la
del canal auditivo externo, mayor
fertilidad acompañada por el
presencia de ruidos auditivos internos,
crecimiento económico, una mejor
menor capacidad para distinguir los
nutrición, estilos de vida más sanos,
olores, inapetencia, aumento del
mejor control de las enfermedades
umbral gustativo y menor sensibilidad
infecciosas, agua e instalaciones de
al dolor y a la temperatura.
salubridad más seguras, y el avance en
- Piel: pérdida de elasticidad, aparición
la ciencia, la tecnología y la medicina.
de arrugas y manchas.
En la actualidad, los científicos sociales - Sistema musculo esquelético:
que se especializan en el estudio del disminución de la masa muscular,
envejecimiento se refieren a tres aumento de la fragilidad, modificación
grupos de adultos mayores: el “viejo de la marcha (aumento de la base de
joven”, el “viejo viejo” y el “viejo de sustentación y de la flexión del tronco,
edad avanzada”. disminución del braceo).
Cronológicamente, el viejo joven por lo Sistema excretor: déficit en los riñones
-
general es una persona de entre 65 y para la filtrar la sangre, incontinencia
74 años, que suele ser activa, animada urinaria.
y vigorosa. Los viejos viejos (entre 75 y - Sistema respiratorio: reducción de la
84 años) y el viejo de edad avanzada cantidad y calidad del oxígeno en
(de 85 años en adelante) son más sangre.
propensos a la fragilidad y la - Sistema cardiovascular: cambios en las
enfermedad y a tener dificultades arterias, endurecimiento de las
para organizar las actividades de la válvulas cardíacas.
vida diaria (AVD). - El ejercicio y la dieta son factores que
ejercen una importante influencia en
El envejecimiento es un proceso la salud. La pérdida de los dientes, el
universal, normal, natural, inevitable, olfato y gusto puede afectar
gradual y diferente de una especie a seriamente la nutrición.
otra y de un individuo a otro. Además, b. DESARROLLO COGNITIVO
en un mismo individuo no todos los
órganos envejecen al mismo ritmo. - Aunque el cerebro cambia con la
edad, los cambios suelen ser
a. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR modestos. Incluyen la pérdida de
A nivel físico destacan los cambios en: volumen y peso y respuestas más
lentas. Sin embargo, en la vejez el
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cerebro puede desarrollar nuevas otras se mantienen como la

neuronas y construir nuevas orientación.
conexiones. c. DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL
- Aparecen las placas seniles, se dan
- La etapa de la vejez está repleta de
degeneraciones neurofibrilares.
cambios sociales graduales que
- La enfermedad de Alzheimer
requieren un proceso de adaptación
incrementa su prevalencia a medida
social, emocional y personal a la nueva
que las personas envejecen. En buena
realidad. Entre estos cambios
medida es heredable, pero la dieta, el
destacan:
ejercicio y otros factores del estilo de
- La jubilación: sea por obligatoriedad o
vida son determinantes.
por decisión personal, requiere una
- La memoria sensorial, la semántica y
cuidadosa planificación sobre cómo
la procedimental parecen ser casi tan
invertir el tiempo libre, la vida familiar
eficientes en los adultos mayores
o la situación económica.
como en los adultos más jóvenes.
- El «rol de abuelo»: para los abuelos
- La capacidad de la memoria de trabajo
estar con los nietos es una forma de
y la capacidad para recordar eventos
renovarse, de sentirse jóvenes y poder
recientes o la información aprendida
disfrutar de los momentos de juego
hace poco por lo regular son menos
que no compartieron con sus propios
eficientes.
hijos por motivos laborales.
- Mejoran con el paso de los años,
- El fallecimiento de algún ser querido:
algunas habilidades lingüísticas y de la
la pérdida del cónyuge o de un hijo
inteligencia emocional.
puede suponer en muchos casos uno
- De acuerdo con los estudios de Baltes,
de los desafíos más graves que una
la sabiduría no se relaciona con la
persona ha de afrontar en la vejez.
edad, pues personas de todas las
- Diversos autores indican que en el
edades dan respuestas sabias a los
envejecimiento se producen cambios
problemas que afectan a su propio
en la personalidad o el carácter. Las
grupo de edad.
personas mayores parecen volverse
- Debido a la interdependencia entre
más rígidas, su carácter previo se
estructura y función cognitiva, se van
agudiza, se da una mayor irritabilidad,
a producir cambios en el
más quejas e impaciencia, menor
funcionamiento cognitivo.
flexibilidad y mayor rechazo a los
- Existen capacidades que disminuyen
cambios que supongan salir de su
de forma progresiva durante la vejez
rutina establecida.
(funciones ejecutivas, procesos de
- La interacción social se asocia con la
atención y memoria operativa,
buena salud y satisfacción con la vida,
relacionadas con el lóbulo frontal)
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mientras que el aislamiento es un
factor de riesgo para la mortalidad.
- La emocionalidad tiende a ser más
positiva y menos negativa en la vejez,
pero los rasgos de personalidad
pueden modificar este patrón.
¡A PRACTICAR, BEBECITOS!
1. Los padres de Saúl comentan que se
ha vuelto más hábil, piensa rápido y es
más racional, esto los deja con una
sensación de alegría y tranquilidad. ¿A
qué área del desarrollo corresponde?
A. Desarrollo motor
B. Desarrollo socioemocional
C. Desarrollo físico
D. Desarrollo cognitivo
E. Desarrollo motor y emocional
2. Esther tiene 49 años, madre de 2 hijos
y su esposo le pregunta. ¿Por qué estas
tan pensativa y alejada?, ella contesta:
“Me siento cansada y no tengo ganas de
hacer nada”, he notado que mi periodo
menstrual es irregular, me han salido
muchas canas, esto y otras cosas me
tienen angustiada. Según el texto
podemos inferir que:
A. Son cambios propios de esta etapa de
la vida
B. Es el principal cambio que ocurre en
esta etapa
C. Es un indicador de que está entrando
en la vejez
D. El sistema de su cuerpo a perdido
eficiencia
E. Estos cambios se dan a ritmos
variados
3. Estefany de 15 años y su
comportamiento ha cambiado
radicalmente, constantemente viene del
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colegio mal humorada. Estamos
hablando de:
A. El distanciamiento con sus padres es
propio de esta
etapa
B. Las reacciones emocionales son
exageradas en este
proceso
C. Durante este proceso no se presentan
grandes
cambios por ende reacciones como el
rechazo y las
provocaciones son normales
D. Los cambios de humor responden a
situaciones
hormonales
E. Es un período en el que se plantean
muchas dudas
4. A nivel social, se produce una
estabilización de las relaciones sociales y
emocionales, la vida de pareja es la
principal fuente de amistad, estabilidad,
compañía y afecto, lo descrito
corresponde a:
A. Infancia
B. Adolescencia
C. Vejez
D. Madurez
E. Juventud
5. Juegan en grupo normalmente,
suelen ser grupos del mismo sexo: niñas
con niñas y niños con niños, esto se da
como algo trascendental en esta etapa
de la vida. Esta característica ¿A qué
área del desarrollo corresponde?
A. Desarrollo físico
B. Desarrollo socioemocional
C. Desarrollo cognitivo
D. Desarrollo motor
E. Desarrollo físico motor
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6. En la etapa de la pubertad se van a
dar cambios físicos y biológicos. Dentro
de las alternativas propuestas hay una
que no corresponde, ubícala
A. Aceleración en el crecimiento
B. Secreción hormonal
C. Cambio de la composición corporal
en el desarrollo
de órganos y sistemas
D. La secreción hormonal no influye en
los cambios y
trasformaciones que vive el adolescente
E. Se da la maduración sexual
(gónadas, órganos
reproductores y características sexuales
secundarias)
7. De los 6 a los 12 años, el cuerpo crece
a un ritmo lento pero estable, influido
por factores genéticos y ambientales.
Esta etapa abarca toda la educación
primaria. Según el texto podemos inferir
que los cambios aludidos corresponden
a: “marca la alternativa que no
corresponde”
A. Se preparan para recibir la pubertad
B. Corresponde a cambios físicos
C. Cambios socioemocionales
D. Desarrollo motor
E. Adquieren gran habilidad para
controlar su
propio cuerpo
8. Es importante que la autoestima en la
adolescencia sea alta, fuerte y saludable,
de lo contrario pueden enfrentar un
camino desacertado por ello los padres
deben de trabajar en: “Indica la
alternativa que no es correcta”
A. La responsabilidad
B. El autoconcepto
C. Soporte a la tolerancia y frustración
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D. Los padres deben actuar
permisivamente
E. La autoaceptación
9. Adriano es un niño que va a cumplir
8 años y sus padres están indecisos para
regalarle por su cumpleaños una
bicicleta, recuerdan que le obsequiaron
una patineta cuando tenía 5 años y no
le llamaba la atención. De acuerdo a las
características del desarrollo motriz
¿Qué podríamos decirles a los
progenitores de Adriano? Marque la que
no corresponde
A. Que coordina a esta edad ambos
lados del cuerpo
B. Utiliza las manos con mayor control y
coordinación
C. Corresponde esta habilidad al
desarrollo motor
grueso
D. Tiene mayor madurez neurológica
E. Deberían hacerle otro regalo
10. Nora tiene una hija de 12 años,
según refiere que es padre y madre para
ella, por eso hace esfuerzos para que
este en el mejor colegio, le da buena
crianza y le afianzados valores. Nora
observa a su hija y nota que su falda está
muy alta y que tiene dificultades para
cerrar el cierre, su blusa del uniforme no
puede abotonarlo, y Tiffany la hija de
Nora le dice que a menstruado y está
asustada. Del texto podemos concluir
A. Que Tiffany está pasando por un
proceso de
desarrollo físico
B. Hay cambios en las características
sexuales
primarias y secundarias
C. Que hay un aumento hormonal
D. Que hay cambios biológicos y físicos
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E. Los cambios experimentados en la 14. Verónica ha cumplido 20 años, en

pubertad se dan una conversación con su mejor amiga
desde los 12 años como punto de ella le decía: “Nos conocemos desde
partida que ingresamos a la universidad y de un
11. Samuel tiene 16 años, está tiempo a esta parte te noto más segura,
terminando la secundaria, tu rostro refleja bienestar y tu mirada
constantemente le llaman la atención seguridad”, a lo que Verónica le
sus padres para reclamarle por su mal responde que ella se acepta en todo
comportamiento y bajo rendimiento sentido, que se lleva mejor con sus
académico. De acuerdo al texto Samuel padres y su relación con su novio ha
está consolidando … mejorado muchísimo. ¿En qué etapa de
A. Mayor tendencia a la violencia la adolescencia está Verónica?
B. Tiene problemas con la A. Madurez biológica
autoaceptación B. Mayor capacidad de relaciones
C. Podría provocarse autolesiones maduras
D. Baja autoestima C. Tiene una escala de valores propias
E. El autoconcepto de Samuel no está D. Ha consolidado su identidad
bien organizado E. Adolescencia tardía
12. En la adolescencia comienza el 15. Ernestina y Efraín tienen 26 años de
desarrollo de los procesos del casados y dos hijos uno de 26 años y
pensamiento más complejos. Es en la otro de 25, ambos son ingenieros
adolescencia que se llega a la última sanitarios. Sus hijos comentan “nuestros
etapa del desarrollo cognitivo de Piaget, padres ahora son más firmes, seguros y
periodo de las operaciones formales. ¿A menos impulsivos”. De esta premisa
qué área del desarrollo se podemos decir que:
refiere? (marque la alternativa correcta)
A. Área Social A. Control de su vida emocional
B. Área emocional B. Afecciones orgánicas
C. Área motora C. Son más firmes y seguros
D.Área cognitiva D. Corresponde a la etapa de la
E. Desarrollo físico madurez
13. Los cambios ……………… que E. Son características de la vejez
sufren los adultos mayores se deben a 16.El desempeño …………. en adultos
varios factores. mayores sin enfermedades especificas
A. Falta de aceptación de los cambios presentan alteraciones
físicos neurológicas
B. Cambios emocionales A. Personal
C. Desesperanza B. Social
D. Impotencia C. Cognitivo
E. Falta de comunicación y afecto D. Emocional
E. Motor