Diana Quintero

Fisioterapeuta
Neurodesarrollo
Permite la interacción de una gran variedad
de técnicas que deben ser adaptadas a las
necesidades y reacciones individuales de cada
persona.
 Trata las alteraciones de
movimiento y de postura,
derivadas de lesiones del
sistema nervioso central.

 Diseñada para asistir al paciente a lo largo de su vida.

 Tiene su origen en los años 40 en Londres Inglaterra.

Con los estudios del matrimonio Bobath (Berta y
Karel).

Parálisis cerebral Hemiplejia

 SUPOSICIONES TEORICAS INICIALES SUPOSICIONES TEORICAS ACTUALES
Modelo jerárquico y de reflejos: Modelo multisistémico.
organización, estructura y función del
SNC.
Modelo ecológico: el individuo como
parte del entrono, el cual debe ser
Modelo, médico adaptado para realizar patrones de
movimiento adecuado.
Tono muscular y postural la calidad de Calidad de los patrones de movimiento y
los patrones de movimiento y postura postura: objetivo de la tarea, experiencia,
utilizados en una actividad funcional. interés, estrategias de aprendizaje
individual
Deficit senso- motor: espasticidad, Retroalimentación multisensorial
coordinación anormal del movimiento
Método de tto: inhibición y facilitación Las alteraciones posturales son
a través de control manual del paciente, cambiables, aspectos neurológicos,
teniendo en cuenta, los aspectos musculoesqueléticos, familia,
neurológicos
entorno.
 PROBLEMAS DE COORDINACIÓN EN LAS
REACCIONES POSTURALES NORMALES

POSTULADO EVOLUCIÓN

Patrones de Patrones de actividad y

movimientos descritos su interferencia en
en términos de reflejos movimiento y función.
tónicos.
Uso de posturas para Patrones de facilitación
inhibición de reflejos. permitían el control del
movimiento.
 POSTULADO EVOLUCIÓN

Facilitación del Menos apoyo y

movimiento automático, facilitación de las
equilibrio y reacciones de reacciones.
protección.

ENFOQUE MÁS FUNCIONAL QUE PERMITA

RESOLVER PROBLEMAS HACIA
FORTALEZAS Y VULNERABILIDADES DEL
NIÑO
 APRENDIZAJE MOTOR.
 CONTROL POSTURAL.
 CONTROL MOTOR.
 DESARROLLO MOTOR.
 «Conjunto de procesos asociados con la
práctica o la experiencia que lleva a cambios
relativamente permanentes en la capacidad
de desempeño»
 Control de la posición del cuerpo en el
espacio con el propósito de dar orientación y
estabilidad.

 Interacción de múltiples sistemas que se

organizan alrededor de una tarea.
 Incluye funciones sensoriales, perceptuales y
motoras.
 Funciones de la mente y el cuerpo que
combinadas gobiernan la postura y el
movimiento.
 incluye: aprendizaje por práctica, repetición y
retroalimentación
 Proceso secuencial y continúo mediante el
cual, los seres humanos adquieren las
habilidades motoras.
 Este proceso se lleva a cabo mediante el
progreso de los movimientos simples y
desorganizados para alcanzar las habilidades
motoras organizadas y complejas.
  La intervención envuelve la
 Analiza el movimiento participación del paciente y
normal para identificar los la iniciación del movimiento
componentes que hacen
falta o que son anormales. combinada con el manejo
del terapeuta.

 El tratamiento se enfoca en
las capacidades.
 El concepto de «enfoque» del neurodesarrollo
(NDT) se basa en el reconocimiento de la
importancia de dos factores:

 1. Cómo una lesión del cerebro provoca una

alteración alguna áreas del desarrollo.

 2. De cómo lo anterior genera la aparición de

patrones anormales de postura y movimiento.
 El principal objetivo será entonces el control del tono
postural, y la facilitación para adquirir patrones
motores normales. Se le enseñará la sensación
normal de movimiento pero no el movimiento en sí.

 Dar una sensación más normal de movimiento activo

que se traduce en función.
 Observación y análisis de habilidades
funcionales.

 El tratamiento es realizado de acuerdo al

análisis detallado y es para cada individuo.

 Las técnicas son herramientas.

 Calidad de movimiento

 Orientado hacia la función

 Consideración con la intervención ortopédica

 Tratamiento integral y planeación del programa

enfoque multidisciplinario con énfasis en un
equipo de trabajo

 Ser capaz de tratar cualquier desorden del control

motor

 El niño es visto como un ser global

 Entrenamiento a padres y ayudantes

 CADA NIÑO O ADULTO TIENE UN POTENCIAL
PARA UNA FUNCIÓN Y UNA ACTIVIDAD MÁS
NORMAL. NUESTRA RESPONSABILIDAD COMO
TERAPISTAS ES DESCUBRIR LA MEJOR MANERA
DE QUE ELLOS LOGREN ESTE MEJOR
POTENCIAL.