ACOMPAÑAMIENTO

PEDAGÓGICO EN LA
MODALIDAD INTERNA
Propósito del taller

GENERAL:
Fortalecer las competencias profesionales
del docente maestrino JEC, en la
planificación y ejecución de la práctica
pedagógica, haciendo uso de instrumentos y
herramientas de observación, en el marco
del acompañamiento pedagógico.
Acuerdos

celular apagado
Acuerdos para la
interacción en el Respetar la opinión
Pedir la palabra

Taller
de los demás
celular¡Solo
cuando sea
necesario!

Comparten sus
respuestas en el
CHAT
Partiendo de la práctica

¿Qué expectativas tienes sobre el

taller de hoy?
PROPÓSITOS DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

• Mejorar el desempeño del docente para alcanzar los logros de

aprendizaje de los estudiantes, a partir del acompañamiento a
su labor diaria, ayudándole a reconocer sus fortalezas y
debilidades al interior de su propio quehacer profesional.

• Mejorar la práctica pedagógica optimizando los procesos de

enseñanza y aprendizaje que generen propósitos compartidos a
través del trabajo planificado, colaborativo y colegiado entre
los docentes, coordinadores y directivos de la institución
educativa Divino Maestro.
Acompañamiento
pedagógico
Marco legal del acompañamiento pedagógico
Una acción de formación docente
es en servicio situada en el contexto
de la práctica docente
Como propósito acompañar y
Tiene fortalecer las competencias de los
docentes
Finalidad.
- Ofrecer oportunidades Modalidad
respecto a su práctica.
- Mejorar la calidad de
aprendizajes de los
estudiantes. Externo Interno
- Renovación de su práctica
pedagógica.

Enfoques. Estrategias:
a). Enfoque por competencias 1. Visita en el aula
profesionales 2. GIA
3. Taller
b). Enfoque colaborativo y de 4. Asesoría pedagógica El Director y coordinadores
autonomía colegiada 5. Cursos y tutoriales virtuales pedagógicos y tutoría son los
responsable de implementar el
acompañamiento pedagógico de
la modalidad interna
Dominios y competencias priorizadas del MBDD para el
acompañamiento pedagógico (RVM 104-2020-MINEDU)
Fases de acompañamiento
pedagógico
Fases del acompañamiento

COORDINADOR PEDAGÓGICO

FASES DEL ACOMPAÑAMIENTO

PEDAGÓGICO

SENSIBILIZACIÓN DIAGNÓSTICO DESARROLLO CIERRE

Instrumentos
INSTRUMENTOS (SUGERIDOS)

• Ficha de expectativas de docentes

ir

Propuesta de cronograma de visitas, diálogo reflexivo y

reuniones colegiadas
ir

Ficha de análisis de la planificación curricular

ir

Cuaderno de campo del acompañante.

ir

Matriz del diálogo reflexivo

ir

Plan de acompañamiento pedagógico

ir
Reforzamos lo aprendido
Preguntas

2. ¿Por qué es importante recoger las expectativa de los docentes en sus

necesidades pedagógicas?

3. ¿Qué aspectos recoge la ficha de planificación curricular?

a). Propósitos del área.
b). Planificación curricular y seguimiento
c). La retroalimentación
¡GRACIAS!