 Distinciones: Lenguaje, Habla ,

Competencia y Actuación
El habla es el uso particular e individual
que usa un hablante – oyente para
Comunicarse a través de un lengua.
 Desde esta perspectiva , como acto
individual , se opone a la Lengua que es
de índole social.
 La lengua es necesaria para que el
habla sea inteligible, pero, a su vez
el habla es necesaria para que la
lengua se establezca.

La lengua es social y abstracta,

mientras que el habla es individual y
concreta
EL Lenguaje:

es un sistema de signos y símbolos

lingüísticos que permita a los seres
humanos comunicarse, representar su
pensamiento y también le permite
insertarse y relacionarse
adecuadamente con los otros y con su
entorno. En el cual subyacen funciones
neurológicas psíquicas suficientemente
desarrolladas. Es un fenómeno cultural
y social.
 El término “lenguaje”, por lo tanto, se usa
para aludir a l facultad o capacidad de
simbolizar y de comunicarse mediante signos
convencionales, como a las formas de
simbolización y comunicación específicos.
 Dentro de estas formas o “métodos” (en
sentido de Sapir) se distingue entre
lenguajes verbales y no verbales (gestuales,
de señales, de banderas, artísticos..etc)
 Los signos verbales son prerrogativas de los
seres humanos.

 El Lenguaje “ es un instrumento de
comunicación”, concebido en la Teoría
Psicolingüística, como;

 Un intercambio de información o puesta en

común de significaciones intencionada
(intención, propósito) en una relación
humana intencionada.
 Esta “puesta en común”, puede lograrse a
través de palabras, gestos, actitudes,
movimientos, la entonación, etc, por medio
de un código que se comparte. Las palabras,
gestos…son signos de ideas, sentimientos,
etc…es decir, todo aquello que queremos
comunicar.
 Codificar: significa transformar las ideas,
deseos, sentimientos, (es decir, una serie
de eventos psicológicos) en los signos de
un código, con propósitos de
comunicación.

 Decodificar o descodificar: significa

retraducir las señales recibidas, vale decir,
otorgarles significado.
Entonces, la lengua es el sistema de
signos, la estructura subyacente, la
condición del habla.

Es el aspecto abstracto, sistemático,

social, aquello que recogen las
gramáticas.
 Habla, en cambio, es la realización de
la lengua, el uso individual, la conducta
manifiesta- incluida la fonación- con
todas las manifestaciones que
caracterizan al hablante-oyente cuando
se expresa oralmente o por escrito.
 La lingüística debe ocuparse, según
Saussure, de la Lengua (langue) que es
lo esencial y no del habla (parole), lo
asistemático y accidental.
 Se distingue entre “Competencia” y
“Actuación”.
 La “Actuación” o desempeño de un
hablante, tal como lo explica Hadlich
(1975) “ Es lo que realmente dice o
escribe , con todos sus pro y sus
contras, errores gramaticales,
comienzos erróneos e inconsistencias”.
 Es en otras palabras, el uso real de la
lengua en las situaciones concretas.
 La Competencia: es su “capacidad para
comprender e interpretar cualquier
oración u proposición gramatical de la
lengua, la haya oído o no antes, y
capacidad para utilizar las estructuras
de la misma para producir un infinita
variedad de locuciones nuevas”
 En otros términos, es el conocimiento
implícito que el hablante – oyente tiene
de su lengua, denotando una capacidad
esencialmente creativa.
 La Actuación de cada uno (el “Habla”
de Saussure) es peculiar, diferente a las
actuaciones d las demás personas.
 Todos los hablantes, en cambio, poseen
esencialmente la misma competencia
(la lengua de Saussure) cuya
descripción es el objeto de
lingüística.
Para la Psicología del Lenguaje, lo
valioso de esta perspectiva es que, de
acuerdo a Chomsky, el objetivo de la
gramática no es simplemente
 clasificar los datos lingüísticos para
construir una especie de taxonomía o
estructura (como la “lingüística
empírica” a partir de Bloomfield) sino
que caracterizar la competencia
lingüística de los hablantes- oyentes.
 BIBLIOGRAFÍA :
 “ Psicología del Lenguaje”
 Autor: Jaime Bermeasolo.