TEORÍAS CONDUCTISTAS

DEL APRENDIZAJE
CONDUCTISMO
El creador de esta tendencia, fue
JOHN WATSON (nacido en 1878,
fallecido en 1958), un prestigioso
psicólogo de Norteamérica. El
expresaba que el conductismo,
esta basado en que al estimulo le
sigue una respuesta.
EN FIN EL CONDUCTISMO
ESTUDIA LA CONDUCTA DEL
SER Y SUS ESTÍMULOS.
De la teoría del conductismo se
plantearon dos variantes

CONDICIONAMIENTO CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO OPERANTE
POR: IVÁN PETROVICH PAVLOV POR: BURRHUS FREDERIC
SKINNER
1 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Este tipo de condicionamiento

propuesto por IVÁN
PETROVICH PAVLOV, describe
una asociación entre ESTIMULO
Y RESPUESTA.
De tal manera que si sabemos
plantear los estímulos
apropiados obtendremos la
respuesta deseada.
1 CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Condicionamiento propuesto
por BURRHUS FREDERIC
SKINNER, busca la
consolidación de la respuesta
según el estimulo buscando los
REFORZADORES (caramelos
juguetes u otros premios),
necesarias para implantar esta
relación en el individuo.

ESTIMULO – RESPUESTA – REFUERZO

APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
El aprendizaje por observación de un
modelo y la imitación correspondiente es
una forma natural del aprendizaje, es una
de las teorías más influyentes del
aprendizaje es la Teoría del Aprendizaje
Social (TAS) formulada por ALBERT
BANDURA. Abarca varios conceptos de la
teoría del aprendizaje tradicional y
el condicionamiento operante de Skinner.
La TAS se basa en que hay tipos de
aprendizaje donde el refuerzo directo no es
el principal mecanismo de enseñanza, sino
que el elemento social puede dar lugar al
desarrollo de un nuevo aprendizaje entre
los individuos.
La TAS es útil para explicar cómo las
personas pueden aprender cosas nuevas
y desarrollar nuevas conductas mediante
la observación de otros individuos. Así
pues, esta teoría se ocupa del proceso
de aprendizaje por observación entre las
personas.