Esquema corporal

¿Qué es?

La representación que el ser humano se forma mentalmente de su cuerpo, a través de una secuencia de percepciones y respuestas vivenciadas
en la relación con el otro. corresponde a la organización psicomotriz global, comprendiendo todos los mecanismos y procesos de los niveles
motores, tónicos, perceptivos y sensoriales, procesos en los cuales y por los cuales el nivel afectivo está constantemente investido .

Conformado por

Reacción de la Relación de la sensación

Percepción Sensación con el cuerpo
personalidad total

Concepción subjetiva del propio cuerpo condicionada por los caracteres

físicos de la persona y que se desarrolla de manera paralela a la
Imagen corporal
concepción objetiva que los demás establecen de nuestro cuerpo.
Etapas
Maternal/ El cuerpo como eje estático Global/
De 0 a 3 años
El cuerpo como eje de expresión y comunicación

El niño pasa desde los primeros reflejos (reflejos nucales) a la
marcha y a las primeras coordinaciones motrices a través de un
diálogo tónico madre-niño muy cerrado al principio, luego cada
vez más suelto, pero, sin embargo, siempre presente.
• No tiene lugar desplazamientos.
• Es necesario mantener el equilibrio.
• Necesita de un control ocular del movimiento.
• Intervienen movimientos de brazos y piernas.
• Comprende la presión y el transporte de objetos con los
miembros superiores.
Una inadecuada integración del esquema corporal puede dar origen a
problemas:
Transición/El cuerpo como eje dinámico
De 8 a 12 años
De 3 a 7 años
La asociación de las sensaciones motrices y cinestésicas a los otros datos
Motricidad y cinestesia permiten al niño el conocimiento y, por ende, la sensoriales, especialmente visuales, permiten pasar progresivamente de
utilización cada vez más diferenciada, cada vez más precisa de su cuerpo por la acción del cuerpo a la representación.
completo.
Una adecuada integración del esquema corporal requiere:
• El desplazamiento.
• El equilibrio. • La percepción y control del propio cuerpo.
• La presión y el transporte. • La lateralidad definida.
• El coger, empujar, y llevar objetos • Un control segmentario que conlleva la independización de
los distintos elementos que lo integran.
• Un control y equilibrio de las pulsiones entre el esquema corporal y la
inspiración.

• Afectivo-sociales.
• Espacio-temporales.
• Persistencia de sincinesias.
• Problemas relacionados con el movimiento global y segmentario.
• En las actividades escolares, sobre todo en la lecto-escritura.