Técnicas y estrategias

procedimentales
VÍCTOR CHÁN MORALES
¿Técnica, método o estrategia?

 TÉCNICA: es un procedimiento o conjunto de estos.

También se puede entender como el conjunto de
herramientas que se utilizan para llegar al
conocimiento.
 Estrategia: conjunto de procedimientos, apoyados
en técnicas, que actuarán como guía para alcanzar
una meta.
 Método: Proceso o camino sistemático establecido
para realizar una tarea o trabajo con el fin de alcanzar
un objetivo predeterminado.
 APRENDIZAJE

Ejemplo
ilustrativo
Contenidos Procedimentales

 Los contenidos procedimentales se refieren al “saber cómo” y al

“saber hacer”
 También se entiende como un conjunto de acciones organizadas
y ordenadas, cuyo fin único es la consecución de una meta
cognitiva.
 Su consolidación implica un proceso de práctica que derive en el
dominio de la técnica, habilidad o estrategia objeto de
aprendizaje.
Técnicas de enseñanza –
aprendizaje procedimentales
Técnica de la demostración

¿En que consiste?

Forma didáctica para comprobar la veracidad de afirmaciones
verbales, procurando así satisfacer aforismo “ver para creer”.

Es una modalidad de la exposición mas lógica, coherente y

concreta, con la que se pretende confirmar una afirmación o
resultado anteriormente descrito.
Continuación…

Objetivos:
 Presentar razones encadenadas lógicamente, o hechos
concretos que ratifiquen una afirmación.
 Ilustrar con ejemplos, lo que fue expuesto teóricamente.

Pasos a seguir:
Preparar los recursos previamente, así como el procedimiento a
demostrar (por escrito), ejecutar la demostración conforme los
procedimientos presentados de manera que todos y cada uno los
estudiantes visualicen la técnica manual u operativa lo aprenda a
simple vista.
Continuación…

 Observaciones:
 Para que la técnica tenga un alto nivel de efectividad debe
ser vista por todos, y debe efectuarse de la manera mas clara,
sugestiva, directa y simple, ajustada al tiempo disponible, y a
un ritmo que permita procesar la información desde todos los
sentidos.
 Técnica del redescubrimiento

 ¿En que consiste?

Es una técnica activa por excelencia, siendo aconsejable para el
aprendizaje de asuntos acerca de los cuales el estudiante tenga pocos
informes; caracterizándose por la satisfacción del estudiante de sentirse capaz
de observar, analizar y resolver.

 Objetivos:
1. Estimular en el estudiante el espíritu de iniciativa, investigación y de trabajo
para que se apropie de los contenidos de estudio.
2. Posibilita en el estudiante un verdadero aprendizaje, eliminando la simple
memorización.
Continuación…

 Pasos a seguir:
Se formulan preguntas o se sucinta dudas entre los estudiantes,
encaminándolos luego, en las investigaciones o experiencias que los
llevara a obtener respuestas.
Los estudiantes son obligados a cumplir una serie de experiencias u
observaciones, sin decirles nada a cerca de las finalidades perseguidas.

 Observaciones:
Puede utilizarse para la enseñanza de la matemática y la física. Presenta el
inconveniente de exigir mucho tiempo para su aplicación.
Técnicas sugeridas

 Estudio supervisado
 Terea dirigida
 Microenseñanza
 Trabajo en equipo
 Situación de problema