ENSAYO EL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

EVELYN YURANY RAMÍREZ GÓMEZ 200520290

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA FACULTAD DE EDUCACIÓN PEDAGOGÍA INFANTIL DIPLOMADO DOCENCIA UNIVERSITARIA BOGOTÁ FEBRERO 2011

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dígase docentes. realizan aportes significativos y desarrollan un trabajo interdisciplinario logrando que cada uno se sienta como agente importante de cada uno de los procesos que se desenvuelven en el espacio universitario. además de entenderla como el grupo de personas. por supuesto estos logros académicos se van dando cundo la Universidad. administrativos. cuestionar y superación. cátedra o área de trabajo. compartir y llevar a la practica el conocimiento. entendida esta como el lugar donde se reúnen masas para educarse en niveles especializados. modulo. es donde el rol del docente cobra importancia y demuestra que cada ser humano que ingresa a la vida Universitaria es un ser dispuesto a entregar . Pero los avances presentados en las facultades no llegarían a buen término si no se contaran con las garantías de un grupo Docente Universitario bien preparado y con idoneidad para cada asignatura. el docente es un guía.EL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Como docente en formación la mirada crítica hacia la universidad va aumentando al transcurrir de los módulos y distintas cátedras estudiadas en la carrera de pregrado. El docente de la universidad iberoamericana es un profesional idóneo. un facilitador pero un docente universitario se enfrenta a una gran cantidad de mentes abiertas al conocimiento y a mentes instruidas con deseos de debatir. es así que poco a poco la mirada de un pequeño estudiante se va fortaleciendo y dejando a un lado la opinadera para pasar a argumentar cada una de las ideas y tesis que se desarrollan al abordar un tema. dicho docente debe estar en la capacidad de guiar cada proceso como anteriormente se mencionaba pero 2 . Es desde este punto que cada rol cobra importancia y basados en el obra de cada uno de ellos se fortalece el proceso formativo. demostrando sus cualidades y sabiduría a sus estudiantes de forma que los enriquece cognitivamente y socialmente. estudiantes entre otros.

En cuanto al favorecer o no la construcción de un pensamiento diferente frente al rol docente en la educación superior. renovación. indaguen. Desde los inicios de la corporación se evidencia como la fuerza de un grupo calificado de profesionales y el deseo de colaborar y contribuir con una población hace que un pequeño grupo pueda crecer. como es mencionado en el Proyecto Educativo Institucional de esta. analiza y demuestra grandes valores sociales. culturales gracias a sus construcciones teóricas y se ven evidenciadas en la formación de sus estudiantes. apropiación y transformación del conocimiento humano y como un instrumento al servicio del desarrollo económico. sean más reflexivos y todo este conocimiento mejoras sociales y personales. se evidencia en las aproximaciones realizadas y a la concepción planteadas.además debe llevar a que sus grupos de estudiantes Investiguen 1 . 3 . que un docente no solo es un profesional que ingresa con un grupo de estudiantes a impartir un conocimiento y dejarlo plasmado en un tablero de clases. sino que la labor va mas allá de mostrar un tema. ecológico y cultural del país. Ahora bien el docente universitario teniendo en cuenta que esté en su perfil es un docente plenamente capacitado e investigador puede llegar al aula y disfrutar de las diferentes perspectivas que en ella se encuentran. de esta manera el docente perteneciente a la institución es un impulsador de sueños y el estudiante un creador de futuro. socio político. pues sus características son de una persona que reflexiona. un docente universitario debe ser un persona con grandes conocimientos partiendo desde los modelos pedagógicos escogidos desde su formación y ser capaz de crear conciencia y reflexión en sus estudiantes. lleve a la realización de 1 • La Iberoamericana concibe la investigación como medio de creación. el docente de Ia iberoamericana es un investigador.

159 de agosto 31 de 2002 y 162 de marzo 31 de 2003 del Consejo Superior) Corral. REFERENCIAS Corporación universitaria iberoamericana. contribuir con la formación de personas y hacerlo bien. elementos básicos PEI IBERO. 2003 4 . EL OFICIO DEL CIENTÍFICO. diplomado en docencia universitaria. prepararse para los posibles cuestionamientos y tener seguridad y una mirada critica de la cultura y la sociedad a la cual se pertenece y a la que se quiere FORMAR. modulo introductorio de contexto. Referencia: Barcelona: Editorial Anagrama. Gabriel. Ciencia de la ciencia y reflexividad. CENTRO DE ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD ¿QUÉ ES UNIVERSIDAD? XXX Aniversario Luctuoso del Lic. Pierre. Bogotá 2003. Adolfo López Mateos” Universidad Autónoma del Estado de México 1999 La universidad de papel: Ensayos sobre la educación superior en México Bourdieu. es tener sentido social.periodo i-09.En conclusión ser un docente no solo es hacer investigación o mostrar de una manera la materia. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL – PEI (Acuerdos No.

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