MÓDULO 5

La disposición
intencionada del
espacio
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La disposición intencionada del espacio

La disposición intencionada del espacio

El espacio de aprendizaje es lo que ves tan pronto pisas la escuela, “La mejor
primera oportunidad, para una primera buena impresión” esa primera impresión
puede conquistarte “aquí quiero quedarme, aquí voy a aprender” o puede
atemorizarte generando deseos de huir, “De aquí me voy, estoy en riesgo”.

Aunque es en el aula donde se gestionan los mayores procesos planificados de

aprendizaje, toda la escuela es un recurso ideal para aprender.

Para disponer adecuadamente del espacio escolar con intencionalidad

pedagógica, es importante tomar en cuenta:

• El aula no es el único espacio para la enseñanza y el aprendizaje

• El espacio debe adecuarse tomando en cuenta las características

diversas de los estudiantes, con lo cual es necesario conocerlos
detenidamente en sus preferencias y canales de aprendizajes priorizados

• Para gestionar el espacio de aprendizaje, es imperante gestionar la

convivencia, las relaciones entre los involucrados y la dinámica que se da
en el proceso educativo

• La salud emocional es tan importante como la intención del espacio, es

necesario tomar en cuenta todos los elementos relacionados a esta para
enriquecer con el uso adecuado del espacio los entornos de aprendizaje

• Cada espacio es apropiado para diversas actividades y las actividades se

enmarcan en la planificación, dedica tiempo consciente a definir cómo el
espacio potencia las posibilidades de interacción y aprendizaje
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La disposición intencionada del espacio

• El contexto en el cual se encuentra la escuela no es un elemento aislado,

considerar el contexto social de la escuela es vital para establecer
parámetros adecuados en el espacio que propicien la buena convivencia,
el aprendizaje y la optimización de los mismos.

• Es importante establecer una sana relación entre el tiempo y el espacio

al momento de definir la dinámica en cada espacio pedagógico.

• La distribución consciente de los materiales en el espacio, potencia el

uso correcto de los mismos.

• Los sistemas de agrupación de estudiantes en el espacio, responden a la

intencionalidad del proceso educativo involucrado.

• La gestión del espacio debe estar relacionada al cumplimiento de una

rutina y agenda definida con intencionalidad.
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La disposición intencionada del espacio

Recordemos

La propia escuela
y todas sus áreas de
uso disponible

El espacio de uso El aula como

Los espacios
pedagógico podría eje y centro de
virtuales
considerar: la acción

El contexto y
alrededores del
recinto escolar