LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA

Dr. GREGORIO ARROYO JAPURA

 LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
Significado
LA EDUCACION UNIVERSITARIA
concebida como

MXIMO NIVEL EDUCATIVO FORMAL

, DEL SISTEMA EDUCATIVO
orientada

FORMACIN DE ACADMICOS
Y PROFESIONALES
En los distintos

CAMPOS Y ESPECIALIDADES

CIENTFICOS Y
HUMANISTICOS TECNOLGICOS ARTSTICOS
 Art 3
UNIVERSIDAD DOCENTES
es una integrada

COMUNIDAD ACADMICA
ESTUDIANTES
orientada a la
INVESTIGACIN DOCENCIA

que GRADUADOS

BRINDA UNA FORMACIN

HUMANISTA CIENTFI CA TECNOLGICA

con una

CLARA CONCIENCIA DE NUESTRO PAS

como
REALIDAD
MULTICULTURAL
 Principios ART.
Art.55
Autonoma.
Autonoma.
Meritocracia.
Calidad acadmica.
Libertad de ctedra.
Internacionalizacin.
Democracia institucional.
Creatividad e innovacin.
tica pblica y profesional.
Espritu crtico y de investigacin.
Bsqueda y difusin de la verdad.
El inters superior del estudiante.
Afirmacin de la vida y dignidad humana.
Mejoramiento continuo de la calidad acadmica.
Pertinencia y compromiso con el desarrollo del pas.
Pluralismo, tolerncia, dilogo intercultural e inclusin.
Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia y discriminacin.
Pertinencia de la enseanza e investigacin con la realidad
Artculo 3. Definicin de la universidad
La universidad es una comunidad acadmica orientada a
la investigacin y a la docencia, que brinda una formacin
humanista, cientfica y tecnolgica con una clara
conciencia de nuestro pas como realidad multicultural.
Adopta el concepto de educacin como derecho
fundamental y servicio pblico esencial. Est integrada
por docentes, estudiantes y graduados. Participan en ella
los representantes de los promotores, de acuerdo a ley.
Las universidades son pblicas o privadas. Las primeras
son personas jurdicas de derecho pblico y las segundas
son personas jurdicas de derecho privado.
Artculo 5.- Principios
Las universidades se rigen por los siguientes principios:
5.1. Bsqueda y difusin de la verdad.
5.2. Calidad acadmica.
5.3. Autonoma.
5.4. Libertad de ctedra.
5.5. Espritu crtico y de investigacin.
5.6. Democracia institucional.
5.7. Meritocracia.
5.8. Pluralismo, tolerancia, dialogo intercultural e inclusin.
5.9. Pertinencia y compromiso con el desarrollo del pas.
5.10. Afirmacin de la vida y dignidad humana.
5.11. Mejoramiento continuo de la calidad acadmica.
5.12. Creatividad e innovacin.
5.13. Internacionalizacin.
5.14. El inters superior del estudiante.
5.15. Pertinencia de la enseanza e investigacin con la realidad social.
5.16. Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia y discriminacin.
5.17. tica pblica y profesional.
 ART. 7

Formacin profesional

Investigacin

FUNCIONES DE
Extensin cultural y la
LA
proyeccin social
UNIVERSIDAD

Educacin continua

Contribuir al desarrollo
humano
Artculo 7.- Funciones de la Universidad
7.1. Formacin profesional.
7.2. Investigacin.
7.3. Extensin cultural y la proyeccin
social.
7.4. Educacin continua.
7.5. Contribuir al desarrollo humano
7.6. Las dems que le seala la
Constitucin Poltica del Per, la ley, su
estatuto y normas conexas.
Artculo 8.- Autonoma universitaria
El Estado reconoce la autonoma universitaria. La
autonoma inherente a las universidades se ejerce de
conformidad con lo establecido en la Constitucin, la
presente Ley y dems normativas aplicables. Esta
autonoma se manifiesta en los siguientes regmenes:
8.1. Normativo, implica la potestad autodeterminativa
para la creacin de normas internas (estatuto y
reglamentos) destinadas a regular la institucin
universitaria.
8.2. De gobierno, implica la potestad autodeterminativa
para estructurar, organizar y conducir la institucin
universitaria, con atencin a su naturaleza, caractersticas
y necesidades. Es formalmente dependiente del rgimen
normativo. CONTINUA
8.3. Acadmico, implica la potestad autodeterminativa para fijar el
marco del proceso de enseanza-aprendizaje dentro de la
institucin universitaria. Supone el sealamiento de los planes de
estudios, programas de investigacin, formas de ingreso y egreso de
la institucin, etc. Es formalmente dependiente del rgimen
normativo y es la expresin ms acabada de la razn de ser de la
actividad universitaria.

8.4. Administrativo, implica la potestad autodeterminativa para

establecer los principios, tcnicas y prcticas de sistemas de
gestin, tendientes a facilitar la consecucin de los fines de la
institucin universitaria, incluyendo la organizacin y
administracin del escalafn de su personal docente y
administrativo.

8.5. Econmico, implica la potestad autodeterminativa para

administrar y disponer del patrimonio institucional; as como para
fijar los criterios de generacin y aplicacin de los recursos.
 CARACTERISTICAS

- INTERACTIVO

- TEORICO - PRACTICO E
PROCESO IDEOLOGICO:

- ORIENTADO POR UN
PROYECTO CURRICULAR
 CARACTERISTICAS
ES UN PROCESO INTERACTIVO ENTRE DOCENTES Y
ESTUDIANTES, EN EL QUE :

- EL DOCENTE FACILITA EL APRENDIZAJE ORGANIZANDO,

MOTIVANDO, INCENTIVANDO Y PROMOVIENDO.

- Y LOS ESTUDIANTES CONSTRUYEN SUS CONOCIMIETNOS

ESTUDIANDO, INVESTIGANDO, PENSANDO E
IMAGINANDO, RELACIONANDO SUS CONOCIMIENTOS
PREVIOS CON LAS INFORMACIONES NUEVAS QUE
RECIBE DE LAS CLASESO LECTURA DE FUENTES
BIBLIOGRFICAS Y DOCUMENTALES Y DE LA RELACIN
CON SU MEDIO NATURAL Y SOCIAL.
 ES UN PROCESO TEORICO - PRACTICO E
IDEOLOGICO:
- TEORICO, POR QUE DESARROLLA EL
PENSAMIENTO DEL ESTUDIANTE, ES DECIR EL
ESTUDIANTE ELABORA IDEAS Y CONCEPTOS,
FORMULA JUICIOS Y HACE RAZONAMIENTOS
LOGICOS.
- PRACTICO, DESARROLLA LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS, APLICA REGLAS, PAUTAS Y
PROCEDIMIENTOS.
- IDEOLOGICO, DESARROLLA IDEAS, PRACTICA Y
VALORES Y DESARROLLA LA CONCIENCIA SOCIAL
DEL ESTUDIANTE.
- ES UN PROCESO ORIENTADO POR UN
PROYECTO CURRICULAR, PARA
ALCANZAR COMPETENCIAS PARA EL
DESEMPEO DE UNA ACTIVIDAD
ACADMICA O ACTIVIDAD PROFESIONAL.
 MODALIDADES
- PRESENCIAL, ESCOLARIZADA O FORMAL

- DISTANCIA

- SEMIESCOLARIZADA
TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO
 TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO
CONJUNTO DE ACTIVIDADES O ESFUERZOS
FUNDAMENTALMENTE MENTALES QUE
REALIZAMOS LAS PERSONAS PARA ADQUIRIR
CONOCIMIENTOS Y SABERES
LOS ESFUERZOS ACADEMICOS QUE REALIZAMOS TODAS
LAS PERSONAS COMO ESCUCHAR UNA CLASE, TOMAR
APUNTES, LEER FUENTES ESCRITAS, OBSERVAR HECHOS Y
DE MANERA GENERICA LO HACEMOS CON INTERS,
VOLUNTAD Y CONCENTRACIN, SE DENOMINA TRABAJO
INTELECTUAL, POR QUE ES, FUNDAMENTALMENTE
ESFUERZO MENTAL.
 CARACTERISTICAS DEL TRABAJO
INTELECTUAL UNIVERSITARIO

- SER UN CONJUNTO DE ESFUERZOS MENTALES

- SER IMPULSADO POR LA CURIOSIDAD E INTERES
INTELECTUAL
- SUPONE EL ESFUERZO ENERGICO DE LA CAPACIDAD
MENTAL
- SER UN CONJUNTO DE ESFUERZOS CONSTANTES O
PERMANENTES E INFATIGABLES
- SUPONE VENCER DIFICULTADES, LIMITACIONES Y
COSTOS
- SER ESFUERSOS SISTEMATICOS Y METODICOS
FORMAS DE TRABAJO INTELECTUAL UNVERSITARIO

- EL ESTUDIO, MEDIANTE EL PROCEDIMIETNO DE LEER,

ESCUCHAR, OBSERVAR.

- EL APRENDIZAJE, MEDIANTE LOS PROCEDIMIENTOS DE

APRENDIZAJE DIRIGIDO, AUTOAPRENDIZAJE E
INTERAPRENDIZAJE.

- LA INVESTIGACION, MEDIANTE LOS PROCEDIMIENTOS DE

OBSERVACIN (INVESTIGACION DE CAMPO), ENCUESTA,
ENTREVISTA, LECTURA, ANALISIS DE DOCUMENTOS
(INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA Y DOCUMENTAL)