Karla Fabiola Medina Flores

A.A.1. Pilares de calidad total en la educacin

Materia: Gestin de la calidad en la educacin

Matricula: 47286

Mtro. Alberto Moreno Rodrguez

CALIDAD EDUCATIVA
La calidad en la educacin implica:

Cumplimiento
de propsitos
educativos
Planes y programas de
estudio pertinentes que
permitan la aplicacin del
conocimiento en la vida
cotidiana

Satisfaccin de
necesidades de
enseanzaaprendizaje

Estudiantes y egresados
competentes capaces de
resolver problemas.

Mejora
continua

Eficacia. Mecanismos de
evaluacin y autoevaluacion

Equidad. Igualdad de oportunidades para todos

Pilares de la calidad total

Un sistema educativo de calidad requiere de personal calificado,
comprometido, motivado y dispuesto a participar en el proceso de mejora
continua.
Centrado en el cliente

Compromiso organizacional

Mnimo coste

Mejora continua

Metas y objetivos claros para qu?

Considerar el contexto y diversidad de los
beneficiarios
Capacitacin de toda la organizacin y
estandarizacin de procesos para dar respuesta
oportuna y eficaz
Recursos humanos, materiales y financieros
necesarios para la operacin.
Motivacin para actuar bien
Identificacin de reas de oportunidad y definicin
de estrategias de mejora

Factores para una educacin de calidad

1. Pertinencia personal y social. Desarrollo de competencias
para insertarse en la sociedad y con capacidad para
resolver problemas cotidianos.
2. La conviccin, estima y autoestima de los estratos
involucrados. Reconocimiento y re significacin de la labor
docente.
3. La fortaleza tica y profesional de los profesores.
Profesionales capacitados, con valores y habilidades que
favorecen
actuaciones
ticas
y
comprometidas
considerando su entorno
4. La capacidad de conduccin de los directores y el
personal intermedio. Lideres comprometidos con la
institucin, con visin, carcter, motivacin y capacidad de
organizacin.
5. El trabajo en equipo al interior de la escuela y del sistema
educativo. Involucra a todos los agentes inmersos en la
educacin (escuela, docentes, familias) y el compartir
experiencias.

Factores para una educacin de calidad

6. Las alianzas entre las escuelas y otros agentes educativos.
Generar en conjunto (institucin, familias, empresas) estrategias de
apoyo, intercambio y colaboracin para subsanar las reas de
oportunidad y aprovechar las fortalezas.
7. El currculo en todos los niveles educativos. Curriculum flexibles,
que propicien aprendizajes con sentido y significado
8. La cantidad, calidad y disponibilidad de materiales educativos.
Materiales necesarios que despierten el interes y motivacin del
alumno promoviendo experiencias significativas de aprendizaje.

9. La pluralidad y la calidad de las didcticas. Curriculum

elaborados por profesionales de la educacin, docentes
capacitados en tcnicas didcticas.
10. Los mnimos materiales y los incentivos socioeconmicos y
culturales. Infraestructura, salarios justos,
estudiantes
alimentados.

Gestin educativa y la
administracin.

La gestin educativa son formas de organizacin (pedaggica,

administrativa y financiera) , intervencin e interaccin para
fortalecimiento institucional.

Se caracteriza por:
La toma de decisiones
El trabajo en equipo
Flexibilidad en los procesos
.
Administracin educativa. Dirige, planifica, organiza y evala los
procesos
Para llevar acabo una adecuada gestin educativa requerimos
tener siempre presente los elementos del1er pilar de la calidad
total: METAS Y OBJETIVOS CLAROS. As como los 10 factores
para una educacin de calidad.

el

Gestin de Gobierno

Esta asociado con los estilos de liderazgo para llevar a cabo las acciones,
considerando al factor humano.
Implica la organizacin de la institucin.
Planificacin de estrategias
Formacin de lideres y conformacin de equipos de trabajo
Planeacin estratgica : misin , visin,

valores y objetivos

institucionales.
Gestin y manejo de informacin para la toma de decisiones
Control de las acciones para lograr la excelencia y el aprendizaje

Motivacin al logro
Comunicar los principios y acciones institucionales
Responsabilidad social

Gestin organizacional

Implica las formas como se organizan los actores educativos para el

buen funcionamiento de la institucin y el logro educativo.
Disea y evala proyectos
Divisin del trabajo
Participacin del la
comunidad en la
planeacin
Define metas, objetivos y
resultados esperados

Deteccin y solucin de
problemas
Incorpora mejores
practicas y planes de
mejora

Define, documenta y
difunde los procesos
institucionales.
Disear procesos
educativos integrados
Compara procesos con
otras instituciones .

Planea

Ejecuta

Mejora

Evalua

Confronta los resultados

obtenidos con los planeados
Evala la planeacin y
ejecucin
Evala docentes, alumnos e
instucin

Gestin de acadmica
Abarca los procesos de enseanza y aprendizaje, la oferta curricular,
metodologas pedaggicas y actividades de investigacin y de extensin
para producir conocimiento.

Gestin de la enseanza
Orientacin de los diseos curriculares.
Ofrece opciones extracurriculares variadas.
Incorporacin de metodologas didcticas y tecnologas de informacin y
comunicacin actualizadas.

Gestin de la investigacin y la extensin educativas

Desarrollo de actividades de investigacin educativa en la mayora de
las reas pedaggicas de la Institucin
Desarrollo de actividades de extensin y accin comunitaria de la Institucin

Gestin de recursos

Conlleva la gestin y manejo de los recursos materiales y humanos

para el cumplimiento de los fines institucionales

Disear los requerimientos de cargos y puestos de trabajo en

funcin del
Proyecto Educativo Institucional
Implementar la seleccin, capacitacin y desarrollo del
personal docente y no docente en funcin de los

requerimientos de planes y proyectos

Proveer oportunidades de evolucin profesional y favorecer
la carrera docente
Organizar la disposicin y aprovechamiento de recursos
materiales ei nfraestructura.

Conclusin
La calidad educativa implica un trabajo conjunto entre instancias educativas,

sociedad y familias para generar condiciones optimas para el proceso de enseanza

aprendizaje.
La gestin de calidad educativa implica integrar todas sus dimensiones y factores
para la consecucin de los fines de la educacin y su mejora continua.

Una educacin de calidad implica contar con los recursos humanos capacitados,
materiales adecuados y planes y programas pertinentes que den respuesta a las
demandas de la sociedad actual.
La educacin ser de calidad cuando permita a los alumnos insertarse en la
sociedad con la capacidad de aplicar los conocimientos a la vida cotidiana dando
respuesta a los problemas que esta plantea.
Es compromiso de alumnos, escuelas, docentes, familia y sociedad buscar la
mejora continua de los procesos educativos a travs de la evaluacin y
autoevaluacin de los saberes y practicas educativas .

Bibliografa
01) Braslavsky, C. (2006). Diez factores para una educacin de calidad para todos en el siglo XXI.
Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacin, 4 (1) 84-101. Recuperado el
6 de febrero de 2013. Disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/551/55140206.pdf
02) Gobierno de Chile Mineduc (2005). De la administracin escolar tradicional a la gestin
educativa estratgica. [Sntesis de Competencias para la profesionalizacin de la gestin educativa.
Diez mdulos destinados a los responsables de los procesos de trasformacin educativa del IIPEUNESCO]. Recuperado el 6 de febrero de 2013. Disponible en:
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001%5CFile%
5CDe%20la%20Administraci%C3%B3n
Escolar.pdf
03) Marn, P. (2008). Desarrollo del ndice de calidad de la gestin educativa. [documento
electrnico]. Recuperado el 6 de febrero de 2013. Disponible en:
http://www.investigar.info/investigar/new/documentos
/DESARROLLOINDICEDECALIDADDEGESTION EDUCATIVA.pdf
04) Pulido, S. (2003). Los cuatro pilares de la calidad. En Manual de calidad total para operarios. (pp.
41-48). Mxico: LIMUSA/Noriega Editores.Recuperado el 6 de febrero de 2013. Disponible en:
http://books.google.com.mx/books?printsec=
frontcover&id=Ptht2oGtn1kC&redir_esc=y#v=onepage&q& f=false