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Este procedimiento consiste en reforzar diferencialmente determinadas respuestas o componentes (sin reforzar otros) y en ir siendo cada vez ms estrictos (aproximaciones sucesivas) hasta llegar a la definitiva respuesta instrumental. De esta manera, conseguimos que se produzca con una alta probabilidad una respuesta que presenta un nivel operante prximo a cero.
Tipos
Hay 2 tipos de procederes bsicos para el desarrollo de nuevas conductas (de acuerdo con la lgica operante):
Moldeamiento: desarrollo gradual. Encadenamiento: combinacin de conductas ya tenidas.
Moldeamiento
Respecto a la creacin de nuevas conductas, se trata de disponer las contingencias de reforzamiento, de forma que la conducta deseada sea reforzada en presencia de ciertas condiciones discriminativas, contando de entrada con alguna "materia conductual informe" u operante libre y con estmulos motivantes o reforzadores. Consistira en un proceso de causacin final.
La especificacin de una meta tiene una doble dificultad: clnica y tcnica: La responsabilidad clnica relativa a convenir y proponer una meta razonable, relevante para los intereses del cliente, y que no exceda las posibilidades de ayuda profesional tcnicamente viable. El terapeuta debe contemplar a la vez las circunstancias del cliente, las posibilidades razonables de logro dado el punto en el que est, y la confianza que le merezcan sus propias tcnicas.
Se requiere conocer (mediante alguna tcnica de evaluacin conductual) el repertorio actual del sujeto en relacin al desarrollo que se trata de promover, se decir, reconocer conductas que sean semejantes a las finales que se desea (ms el aspecto funcional de la semejanza que el topogrfico).
Encadenamiento
Conducta previas, adquiridas para ciertos propsitos, pueden convertirse en otras funciones diferentes a las originarias (nuevas circunstancias contextualizan antiguas funciones).
Analizar la ceremonia que se trata de conseguir: Precisar el resultado que se pretende lograr y las suboperaciones que conducen a l.
Paso 2 : Evaluacion
Evaluacin conductual de los repertorios disponibles del sujeto: Saber con qu fragmentos se cuenta cara a su (re)combinacin funcional (una misma conducta final puede obtenerse mediante distintas conductas intermediarias.