PLAN DE CLASE
DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA: Maximiliano Paredes
MAESTRA: Belcy Santibáñez Cespedes
NIVEL: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD: 5to.
FECHA: Del 18 de Abril al 6 de Mayo
BIMESTRE: Segundo
CAMPOS: Comunidad y Sociedad, Vida Tierra y Territorio, Ciencias tecnología y
Producción.
AREAS: Comunicación y Lenguajes, Estudios sociales, Matemáticas, Ciencias Naturales,
Artes Plásticas y Visuales.
OBJETIVO DEL PSP : Estudiamos con saberes y conocimientos relacionados con
la tecnología orientándolos al logro de los objetivos, afectivos y psicomotores de los
estudiantes, con una estructura des graduada, reflexible y dirigida que les permita avanzar
a su propio ritmo de aprendizaje, hasta lograr los objetivos de técnica vocacional para el
vivir bien.
TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de producción
OBJETIVO HOLISTICO:
Fortalecemos los valores sociocomunitarios intraculturales e interculturales, estudiando
las formas de producción de saberes y conocimientos espirituales, tecnológicos,
científicos y artísticos a partir de las prácticas vivenciales comunitarias, para promover el
manejo equilibrado del desarrollo productivo en el Estado Plurinacional.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
Educación en Valores Socio comunitarios.
Educación en Convivencia en la Naturaleza y salud comunitaria.
Educación Intracultural Intercultural y Plurilingüe.
Educación para la Produccion
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Comunicación y Lenguajes
Símbolos, signos convencionales e iconográficos, lenguaje de señas, sistema
braille en la comunicación intercultural.
Textos poéticos del entorno cultural y la declamación.
Comunicación y uso de la lengua.- Saludo y presentación en la lengua besiro.
De hombre a hombre, mujer a mujer, de mujer a hombre (CR)
Alfabeto Besiro (CR)
Comunicación visual el humo, los gestos y señales de la naturaleza (CR).
Artes plásticas y visuales
Dibujo artístico y dibujo técnico y sus elementos expresivos.
Artes.- Pintura en tela y objeto. (CR)
Ciencias Sociales
Organización política social de Bolivia en la época republicana.
Resistencia y rebeliones de los pueblos originarios en la república colonial.
Actores, causas, efectos y consecuencias de la revolución federal, nacional y otros. Dentro de las
Unidades Educativos.
La discriminación y el racismo penado por Ley.
Maltrato infantil fuera y de la Unidad Educativa.
22 de Abril día de la Tierra
1ro. De Mayo Dia del Trabajo
Ejercicio de la Democracia intercultural y representativa de la comunidad.(CR)
VIDA TIERRA TERRITORIO
Ciencias Naturales.
Problemas socio ambientales y consecuencias en la salud de la comunidad.
Cuidado y Preservación de las fuentes de aguas(CR)
Sistemas óseo y muscular: funciones, y prevención de enfermedades.
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
Matemática
Circunferencia inscrita y circunscrita en polígonos regulares.
Triángulos y ángulos en las construcciones arquitectónicas.
Operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división con
potencias de números naturales.
Técnica Tecnológica
Muestra estadística y distribución simple de frecuencias
Orientaciones Metodológicas Recursos/Materiales Evaluación
PRACTICA USO PARA LA VIDA SER:
Plantas del Bosni Comportamientos que reflejen
Saludo y oración de la
mañana en su lengua y su principios y valores de
Productos complementariedad desde la
lengua originaria.(besiro).
alimenticios identidad cultural.
Prácticas de lectura
durante 10 minutos. Practica la honestidad con sus
Prácticas de saludos en Cuida su Medio compañeros.
Lengua Extranjera, y Ambiente. SABER
escritura de los números,
objetos en (Ingles). PARA LA
Observación y limpieza de PRODUCCION DE Descripción de saberes y
conocimientos propios y
los espacios donde se CONOCIMIENTO.
diversos, formas de
trabaja el BOSNI, producción, comunicación,
articulando los diferentes Diario de campo manifestaciones
contenidos. socioculturales y procesos
Observación de videos Archivadores históricos.
sobre el Gran libro de los Cuadernos Analiza y reflexiona acerca del
valores, historia de la contenido y mensaje de un
confederación Peru-Bolivia. DE ANALOGIA texto.
Computadora. Conoce hechos importantes
Observación de las formas de escribir
y comunicarse en las personas que ocurrieron en su País
Proyector de video Analiza críticamente sobre las
ciegas y sordas con apoyo de videos
y/u otros medios, identificando experiencias socioculturales.
símbolos, signos, señas en las Cámara fotográfica
Clasifica las técnicas que se
formas propias de comunicación aplicó en su trabajo.
intercultural.
Observación y apreciación de la Laminas graficas
naturaleza y las construcciones Marcadores HACER
arquitectónicas, identificando Tajador. Destrezas y habilidades en la
triángulos, ángulos y Lápiz negro y de elaboración de registros
representaciones de dibujos colores escritos y sistematización de
Pegamento.(engrudo) las situaciones reales de los
artísticos y dibujo técnico, a partir
Goma de borrar procesos productivos.
de sus elementos.
Observación de vídeo, diálogo y Papel de colores Elabora textos escritos con
elaboración de textos escritos con Material del contextos intensión comunicativa y
Textos de apoyo. normas linguisticas.
intención comunicativa sobre la
Organización política social de Realiza mapas conceptuales
de la revolución federal,
Bolivia en la época republicana y
nacional y conflictos en el
su incidencia de la música: país.
autóctona, revolucionaria y
Realiza la combinación de
popular en las formas de vida de colores en sus dibujos.
los pueblos.
Observación de videos sobre El
Ecosistemas.
Elaboración de mapas parlantes DECIDIR
de cada contexto, identificando los Manifestación de identidad;
lugares, formas y tipos de intracultural e intercultural en
residuos que contaminan el medio la convivencia comunitaria.
ambiente poniendo en riesgo la Asume actitudes que
salud, el desarrollo de las plantas favorecen las relaciones
del Bosni, la vida armónica en sociocomunitarias.
complementariedad con la Madre Respeta los saberes y
Tierra. conocimientos de nuestros
Observación de cuerpos y formas pueblos.
redondas en el marco visor y Demuestra habilidades en la
trazado de polígonos regulares construcción de sus objetos y
en el patio de la escuela, papel y materiales.
otros espacios con su respectiva
circunferencia inscrita y
circunscrita, aplicando
decoraciones variadas.
Visita a los centros y campos de
producción para observar su
organización, funcionamiento y los
procesos de selección y
transformación de la materia
prima en productos; buscando
información sobre los procesos de
selección de materia primas: en
transformación de productos
agrícolas, madera, minerales,
bambú, bejucos, arcilla y otros
según el contexto, se interpreta
los datos en forma conjunta,
realzando la importancia de la
técnica y tecnologías en iniciativas
comunitarias.
TEORIA
Análisis y Explicación de las
diferencias entre signos y símbolos
(convencionales e iconográficos,
lenguaje de señas, sistema braille) y
su representación en las diferentes
formas de comunicación intercultural
en la diversidad de la vida social.
Definición y caracterización del
dibujo artístico y dibujo técnico a
partir de los elementos expresivos
identificado en la observación y
apreciación de la naturaleza y las
construcciones arquitectónicas.
Descripción explicativa sobre la
organización política social de
Bolivia en la época republicana
vinculada a la música: autóctona,
revolucionaria y popular.
Análisis grupales sobre lenguas
del contexto, sobre los problemas
ambientales y salud comunitaria
en el Estado Plurinacional de
Bolivia.
Elaboración de cuadros murales
sobre el respeto y cuidado a la
Madre Tierra.
Revisión bibliográfica y
conceptualización del círculo y la
circunferencia, caracterizando
circunferencias inscrita y
circunscrita en polígonos
regulares, describiendo los pasos
del trazado en la aplicación en las
decoraciones y diseños variados.
Identificación de las formas de
selección de materia prima para la
transformación en diversos
productos elaborados y
caracterización de los procesos y
técnicas de producción y
estimación de aspectos positivos
y negativos de los procesos de
transformación de materia prima
observados en los centros y
campos de producción costos y su
incidencia en la Madre Tierra.
VALORACION
Reflexión y/o Valoración de la
importancia de interpretar los
símbolos y signos convencionales
utilizados en los tejidos, cerámica,
arquitectura, en la vestimenta y otros
como formas de comunicación
intracultural e intercultural.
Apreciación del dibujo artístico y
el dibujo técnico desde los
elementos expresivos, en los
diversos contextos interculturales.
Análisis crítico y reflexivo sobre la
organización política, social y
económica de Bolivia en la época
republicana, y su incidencia en la
historia nacional.
Valoración crítica sobre problemas
ambientales que influyen
negativamente en la vida del ser
humano, vida animal y vegetal, su
importancia en el equilibrio
ecológico con la Madre Tierra.
Apreciación y valoración de la
circunferencia en la construcción
arquitectónica, decoraciones
artesanales, intraculturales e
interculturales.
Reflexión sobre aspectos positivos
y negativos de los procesos de
transformación de materia prima
observados en los centros y
campos de producción, costos y
su incidencia en la vida y la Madre
Tierra.
PRODUCCION
Exposición del significado en forma
gráfica de los símbolos y signos que
se utilizan en el contexto cultural y de
la vida social del estudiante.
Composición y producción de
dibujos artísticos y técnicos,
aplicando los elementos
expresivos desde la diversidad
intracultural e intercultural.
Producción de textos escritos con
intención comunicativa sobre la
organización política social de
Bolivia en la época republicana y
su incidencia de la música:
autóctona, revolucionaria y
popular en las formas de vida de
los pueblos, siguiendo las normas,
identificando los símbolos, signos
lingüísticos.
Producción de: revistas, cartillas,
trípticos informativos para la
concienciación sobre los
problemas ambientales y sus
consecuencias en la comunidad y
el Estado Plurinacional.
Aplicación de la circunferencia y
los polígonos en el diseño de las
construcciones arquitectónicas,
decoraciones artesanales y
creación de motivos decorativos
en diseños, formas poligonales,
círculos y circunferencias.
Organización de los datos
obtenidos en las actividades
prácticas, aplicación valorativa en
tablas y diagramas recurriendo a
las normas de elaboración
representación estadística y/o de
trabajo artesanal en miniatura.
PRODUCTOS
Documento descriptivo que reflejen saberes y conocimientos propios y diversos de la formas de
producción, comunicación y manifestaciones socioculturales en el proceso histórico social.
Bibliografías:
Programas de estudios Primaria Comunitaria Vocacional Sistema Educativo Plurinacional
Ministerio de Educación La Paz Bolivia 2012.
Currículo Regionalizado de la Nación Chiquitana 2012.
