PROYECTO: “Conocemos a Lucila

Manchado”

Fundamentación:

“Acercar a los más pequeños a la educación visual es permitirles adquirir un lenguaje

que les facilite el contar y el decir desde la imagen, teniendo otro recurso más para
comunicar a los otros y así mismos, desde sus formas únicas y particulares de ver el
mundo, así como de imaginar e inventar lo que en el mundo no existe, o lo que no ha
sido aún inventado.

La intención de Nivel Inicial no es la formación de niños artistas, sino la ampliación de

horizonte de lo posible para todos los niños, al generar oportunidades para el
desarrollo de la capacidad creadora, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación y
la comunicación con otros.

Propiciar espacios para ampliar y profundizar la capacidad de percibir imágenes es

tarea fundamental, tanto cuando se trata de la propia producción como de las
producidas por los otros. Acción que se amplía a la indagación del mundo, del universo
cultural, de la naturaleza y de las imágenes que nos rodean. Se denomina enseñar a
mirar al proceso de mirar con intención, tanto si se trata de obras de arte, como de la
naturaleza y de cualquier otra imagen” (DC 2008 Pág.189-193)

Los niños transmiten sus sentimientos de diversas formas, una de ellas es a través del
arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es por ello, que este Proyecto está
pensado para que los alumnos conozcan la vida y las obras de la Artistas “Lucila
Manchado”, donde a partir del análisis e interpretación de sus cuadros, puedan
desplegar su imaginación, creatividad y expresar sus emociones a través del arte. Es
importante que los niños adquieran confianza, seguridad y que se desarrolle su
imaginación al máximo nivel. Por lo que, ser protagonistas de sus propias obras,
basándose en grandes pintores contemporáneos, contribuirá con el aprendizaje
artístico-plástico.

Propósitos:

 Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la

imagen permitan a los/as niños/as avanzar en sus posibilidades de apreciación
y producción
 Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las
posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas
como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción, el modelado y
la escultura

Contenido:

Área de Enseñanza: Educación Artística:

 Procedimientos compositivos de los elementos plástico-visuales.

  Conocer producciones plástico-visuales de artistas que han trabajado la
misma temática.
 Elaborar un producto visual que dé cuenta de la aplicación de saberes
aprendidos.
 La producción plástico-visual en el entorno.
 Experimentar posibilidades de armado y distribución de las
producciones atendiendo al recorrido del espectador.
Capacidades:

 Resolución de problemas.
 Comunicación.

Ámbitos de experiencia:

 Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno.

Indicadores de avance:

 Participa de las actividades respondiendo a las consignas.

 Participa en conversaciones intercambiando opiniones, utilizando un
vocabulario cada vez más variado.
 Descubre y manifiesta de manera oral o a través de la acción la incógnita que
presenta la situación que se le plantea.

Formas de enseñar:

 Mirar/observar.
 Acompañar con la palabra.

ACTIVIDADES:
1. La docente reunirá a los niños en una ronda, contará que camino al jardín se
encontró con un sobre grande llamativo y preguntará ¿Qué podrá haber acá
adentro? ¿Qué se imaginan? Abrirá lentamente, sacará una imagen impresa de
la artista Lucila Machado e indagará ¿Quién será? ¿Alguno la conoce? Luego
dirá que comenzarán a conocer a una artista muy reconocida llamada Lucila
Manchado, los invitará a sentarse en sus alfombras y a prestar mucha atención
al video “Lucila Machado” donde nos contará la historia de la artista. A concluir
dirá ¿Qué pudieron observar en el vídeo? ¿Dónde nació? ¿Qué colores utiliza la
artista para sus obras? ¿Qué dibujaba en ellas? Se registrarán las respuestas de
los niños en una cartulina. A continuación, la docente exhibirá a los alumnos
algunas obras de la artista, expresará que las observen con atención y
preguntará ¿Qué colores pueden observar? ¿Con qué materiales habrá pintado
los colores? ¿Con témperas, crayones? ¿Con qué creen ustedes? ¿Qué les llama
la atención de ellas? durante el desarrollo de la intervención se tomará registro
en la cartulina. Al concluir, la docente propondrá jugar al bingo de las obras de
arte de Lucila Machado, repartirá los cartones y tapas de gaseosa para anotar,
 previamente explicará las reglas del juego. Como cierre, se hará un repaso de
las anotaciones realizadas.
 Video “Lucila Machado”: [Link]

2. “Análisis de la obra de Lucila Machado “Navegantes

La docente reunirá a los niños en una ronda, retomará la cartulina de la actividad

anterior y preguntará ¿Qué artista conocimos la clase anterior? ¿Cómo se llamaba?
¿Cómo son sus obras? ¿Qué colores utiliza? Posteriormente, dirá “estuvimos
observando estas obras que realizó (señalando las obras impresas) ¿Qué colores
utilizaba? ¿Y en esta Obra (Mostrando la Obra) ¿Qué podemos observar? ¿Qué
dibujo realizó? ¿Con qué materiales las habrá pintado?”. A continuación, la
docente invitará a los alumnos a ubicarse en sus mesas, ofrecerá una hoja blanca
esponjas y tempera para que realicen un esponjeado sobre el soporte, así en una
próxima actividad dibujarán las personas como lo hizo Lucila Machado. La docente
colocará música para poder disfrutar de la propuesta. Al finalizar, se dejarán
secando las producciones para que estén listas para la próxima actividad.

3. “Producimos la obra de la artística Lucila Manchado “Navegantes”

La Docente reunirá a los niños en una ronda, se dirigirá a la obra de Lucila Machado
“Navegantes” y preguntará ¿Qué podemos observar de la obra? ¿Por qué se llamará
los navegantes? ¿Qué colores utiliza la artista? ¿Qué objetos aparecen?
Posteriormente, expresará que la clase pasada realizaron los fondos para llevar a cabo
nuestra propia obra “Navegantes”, con esponja y tempera e indagará ¿Qué color de
tempera utilizamos? Posteriormente, pedirá a los alumnos que se ubiquen en sus
mesas, luego dirá que observen nuevamente la pintura de Lucila Manchado, les
comentará que realizó un barco a cada uno en los fondos confeccionados la clase
anterior. A continuación, la docente propondrá terminar de dibujar y colorear la obra,
para esto ofrecerá marcadores negros y de colores. Colocará música para poder
disfrutar de la propuesta. La obra los “Navegantes” quedará colocada en el pizarrón
como apoyo visual para los niños. Finalmente, la docente reunirá a los alumnos y
socializarán las producciones realizadas.

4. Análisis de la obra “Más amor” de Lucila Manchado

La docente reunirá a los niños en un semicírculo y preguntará ¿Qué notan de

distinto en la sala? ¿Qué podrá haber detrás de la tela? ¿Qué se imaginan?
(habrá un atril con la obra “Más amor” de Lucila Machado cubierto por una
tela) destapará lentamente e intervendrá ¿Quién habrá realizado esta pintura?
¿Con qué artista estamos trabajando? ¿Qué colores usa la artista en esta
pintura? ¿Qué pueden observar? ¿Qué aparece en la obra? ¿Qué ven? ¿Forma
de qué tiene? Luego mencionará que la obra es de la Artista Lucila Manchado y
se llama “Más amor” al concluir el intercambio la docente invitará a los niños a
ubicarse en sus lugares y les contará: Hoy vamos a trabajar pintando una hoja
 blanca con esponjas y temperas, cuando terminen se les brindará marcadores
de color negro y un arcoíris realizado en cartulina como el que observamos que
tenía la obra, lo van a pegar con adhesivo en su hoja y después con los mismos
realizar su dibujo como lo hizo Lucila Manchado. La pintura quedará colocada
en el pizarrón para que los alumnos puedan inspirarse en su creación.
Finalmente, la docente reunirá a los alumnos, cada uno expondrá su
producción, contará que dibujó y se realizará una puesta en común entre
todos.

5. “Análisis de la obra “Días de sol” de Lucila Manchado”:

La docente reunirá al grupo en semicírculo e intervendrá ¿Cómo se llama la artista que

estamos trabajando? ¿Cómo son sus obras? ¿Qué colores utiliza? ¿Recuerdan los
nombres de las obras que vimos de Lucila Machado? ¿Cómo eran? Posteriormente,
contará que dejaron en la puerta de la sala un bolso negro y preguntará ¿Qué podrá
haber acá adentro? ¿Qué se imaginan? Abrirá lentamente, sacará una obra de arte e
indagará ¿Cómo se llamará? ¿Quién la habrá realizado? Mencionará que el nombre de
la pintura es “Días de sol” de Lucila Machado y preguntará ¿Qué pueden observar en la
obra? ¿Qué colores utiliza? ¿Qué elementos habrá usado para pintarla? ¿Se parece a
las Obras que estuvimos haciendo? ¿Qué tiene de diferente? Una vez realizado el
intercambio, la docente invitará a los niños a sentarse en sus lugares y se les dará
como soporte un cartón de 20 x 20 cm a cada niño para que con rodillos y temperas
pinten el mismo, así les queda el fondo para realizar nuestra obra de arte “Días de sol”.
Finalmente, dejarán secando las producciones en la sala.

6. “Producimos la obra “Días de sol”:

La docente reunirá a los niños en el sector de intercambio y preguntará ¿Se acuerdan

qué la clase pasada estuvimos observando la obra de “Días de sol” de Lucila
Manchado? Vamos a mirarla nuevamente e indagará ¿Qué colores pueden observar?
¿Qué dibujos realizó? También dirá que la clase anterior hicieron los fondos para
realizar nuestra obra de “Días de sol” con esponja y rodillos sobre soporte de cartón
¿Qué color de tempera utilizamos? A continuación, invitará a los alumnos a ubicarse
en sus mesas, brindará a cada niño su soporte realizado, repartirá pinceles y temperas
que preparó previamente en diversos recipientes, la docente propondrá realizar con
los materiales un dibujo que ellos deseen que los inspire al observar “Días de sol” de
Lucila Machado, la misma quedará colocada en un sector de la sala, donde todos los
alumnos puedan observarla. Se colocará música para poder disfrutar de la propuesta.
Al finalizar, se sociabilizará entre todos y se dejarán secando.

7. “Realizamos móviles inspirados en las obras de Lucila Manchado”

La docente reunirá a los niños en una ronda y les contará que seguirán trabando con la
Artista Lucila Manchado, pero de manera diferente, dirá que realizarán sus propias
obras inspiradas en la Artista, pero lo van a llevar a cabo en los cuadrados de colores
(10 x 10 cm puede ser de cartón, fibrofacil, etc.) que les trajo y preguntará ¿De qué
color son estos cuadrados?, una vez que terminen de dibujar los mismos, los vamos a
colgar de unas ramitas, con un hilo, así armamos nuestros móviles de Lucila Manchado
¿Alguien sabe lo que es un móvil? ¿Qué creen que sea? A continuación, la docente
invitará a los alumnos a ubicarse en sus lugares e intervendrá: Para realizar los dibujos
en los cuadrados de colores, nos vamos a inspirar en las tres obras de Lucila Manchado
que ya estuvimos trabajando, ¿Se acuerdan? ¿Cómo se llamaba? ¿Qué colores utiliza la
artista? Se mencionarán las obras trabajadas, “Navegantes”, “Más Amor “y la última
“Días de sol”. Las tres Obras se dejarán colocadas en el pizarrón así los niños pueden
observarlas para realizar sus producciones cada uno tendrá cinco cuadrados para
dibujar. Se colocará música para poder disfrutar de la propuesta. Cuando todos hayan
finalizado con las producciones, se armará junto a los niños los móviles con las ramitas
de los árboles y el hilo. Finalmente, las producciones realizadas en estas actividades del
Proyecto, serán guardadas, para ser expuestas.

8. Día de la exposición de las obras:

La docente reunirá a los niños en una ronda, contará que llegó el día de la exposición
de las obras donde le van a mostrar a las familias y a la comandad educativa todo lo
que estuvieron trabajando sobre la artista Lucila Manchado. Se ambientará el SUM de
la institución, con todos los trabajos realizados a lo largo del proyecto, los niños serán
los encargados de contar y expresar el nombre de la artista, qué colores utilizaba, qué
pintaba en sus obras etc., la docente guiará en todo momento el cierre del proyecto.
Se podrá exponer un video de fotografías a modo de cierre para que las familias
observen como estuvieron trabajando y aprendiendo durante todos estos días

Evaluación:
Imagen de la artista:
Imagen de las obras:
Actividad N°2 y 3:

Obra de Lucila Manchado “Navegantes”:

Actividad N°4:

Obra de Lucila Manchado “Más amor"

Actividad N°5 y 6:

Obra de la artista Lucila Manchado “Días de Sol”