Escoge una de tus

compañeras(os) y has la
evaluación
correspondiente. Marca
con resaltador o con un
color de letra diferente en
la evaluación que
consideres adecuada

Criterios Desempeño Excelente Desempeño Satisfactorio

El estudiante participa de manera

El estudiante participa activamente en la adecuada en la generación de ideas,
Participación en la generación de ideas, aportando numerosas aportando algunas contribuciones
generación de ideas y relevantes contribuciones al grupo. relevantes al grupo.

El estudiante participa de manera

El estudiante participa activamente en la adecuada en la construcción de una
Participación en la construcción de una pregunta, formulando pregunta, formulando una pregunta
construcción de una una pregunta clara, precisa y relevante para coherente y relevante para abordar el
pregunta abordar el problema. problema.

Escoge una de tus

compañeras(os) y has la
evaluación
correspondiente. Marca
con resaltador o con un
color de letra diferente en
la evaluación que
consideres adecuada

Criterios Desempeño Excelente Desempeño Satisfactorio

El estudiante participa de manera

El estudiante participa activamente en la adecuada en la generación de ideas,
Participación en la generación de ideas, aportando numerosas aportando algunas contribuciones
generación de ideas y relevantes contribuciones al grupo. relevantes al grupo.
 El estudiante participa de manera
El estudiante participa activamente en la adecuada en la construcción de una
Participación en la construcción de una pregunta, formulando pregunta, formulando una pregunta
construcción de una una pregunta clara, precisa y relevante para coherente y relevante para abordar el
pregunta abordar el problema. problema.
Compañera(o) Evaluada(o):

Comentario: indica cómo puedes mejorar o aprovechar el

Desempeño Pobre desempeño de tu compañera o compañero

El estudiante muestra una

participación limitada en la
generación de ideas, aportando
pocas o ninguna contribución
relevante al grupo.

El estudiante muestra una

participación limitada en la
construcción de una pregunta,
formulando una pregunta poco
clara o poco relevante para
abordar el problema.

Compañera(o) Evaluada(o):

Comentario: indica cómo puedes mejorar o aprovechar el

Desempeño Pobre desempeño de tu compañera o compañero

El estudiante muestra una

participación limitada en la
generación de ideas, aportando
pocas o ninguna contribución
relevante al grupo.
El estudiante muestra una
participación limitada en la
construcción de una pregunta,
formulando una pregunta poco
clara o poco relevante para
abordar el problema.