Guía No. 12 Celebremos La Fraternidad

Institución Educativa Presbítero Ricardo Luis Gutiérrez Tobón Código 03
Belmira – Antioquia.
Resolución 7260 del 20 de septiembre de 2004
Resolución 3532 del 27 de febrero de 2006
Resolución S 2017060094354 del 1 de agosto de 2017 Versión 4
NIT 811045602-1 DANE 105086000110
Guía No. 12 1
Celebremos la
FRATERNIDAD
Grado: Básica secundaria (6° a 8°)

Área: Interdisciplinar
Fecha de entrega: 23 de noviembre de 2020
Fecha de recibido: 04 de diciembre de 2020
“Por la calidad, la armonía y el equilibrio de la educación en Belmira. Formamos en virtudes, una mejor persona”
Carrera 21 No. 15-71 Teléfonos: 8674091 - 8674229 – 8674095
NIT 811045602-1 DANE 105086000110
Nombre de los docentes:

● Alex Parmenio Palacios Palacios: Idioma Extranjero – Inglés (6° a 8°) y Educación Física (6° y 7°) 2
WhatsApp 3235063055
● Ana María Holguín Zapata: Matemáticas (6° a 8°), Cátedra de paz y Educación Ética y Valores
Humanos (6°01) y Educación Física (8°) WhatsApp 3207605200
● Camilo Andrés Castaño Sánchez: Educación Religiosa (6° a 8°), Tecnología e Informática (6°) y
Educación Ética y Valores Humanos (8°) WhatsApp 3504325735
● John Alejandro Holguín Álvarez: Educación Artística (6° a 8°), Cátedra de paz y Educación Ética y
Valores Humanos (6°02) WhatsApp 3015383616
● Leonardo Fabio Flórez Rodas: Ciencias Sociales (6° a 8°) y Tecnología e Informática (8°) WhatsApp
3024234263 - 3209237517
● Lina María Vélez Vera: Ciencias Naturales (6° a 8°), Tecnología e Informática (7°) y Cátedra de Paz
(8° - 7°01) Educación Ética y valores (7°01) WhatsApp 3136841399
● Jarid Sorany Cossio Herrera: Lengua Castellana (6° a 8°), Cátedra de paz y Educación Ética y
Valores Humanos (7°02) WhatsApp 3165779696
Nota: Las evidencias de las guías se envían solo al director de grupo.
Nombre del estudiante: _________________________________________________________________
Objetivos de aprendizaje:
1. Matemáticas: Representar e interpretar situaciones de ampliación y reducción en contextos
diversos.
2. Ética: Fomentar la fraternidad y la sensibilidad que las relaciones permiten entre las personas, las
familias y los amigos, a partir de la reflexión y la elaboración de símbolos que representan este
valor.
3. Español: Favorecer los lazos de fraternidad, convivencia, armonía, respeto para con sus pares y el
medio ambiente.
4. Inglés: Hacer preguntas y expresar ideas en inglés relacionadas con la fraternidad utilizando
expresiones interrogativas y vocabularios estudiados.
5. Artística: Construir una historia alterna a partir de la lectura de un fragmento del Cuento de
Navidad.
6. Naturales: Elaborar adornos navideños utilizando material reciclable.
7. Cátedra: Realiza una tarjeta de navidad utilizando los símbolos que representan la paz en la época
de Navidad.
8. Sociales: colaborar equitativamente en la vida social, comprometiéndose con el deber de crear
condiciones comunes
9. Educación Física: Desarrollar habilidades motrices básicas mediante la realización de actividades
con globos (bombas).
10. Tecnología: Realizar un audio en el que le Propongas a tu familia las claves para una Navidad
responsable.
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11. Religión: Responder el cuestionario personal conociendo el sentido de la Navidad mediante el

reconocimiento de Jesús como verdadero Dios y verdadero Hombre.
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DBA: (Derechos Básicos de Aprendizaje)
Matemáticas: Utiliza escalas apropiadas para representar e interpretar planos, mapas y maquetas con
diferentes unidades.
Lengua Castellana: Fomentar el aprendizaje significativo a través de la lectura y las actividades
propuestas.
Inglés: Responde a preguntas relacionadas con el qué,, cuándo, cómo, dónde, quién, por qué,
después de leer un texto corto y sencillo
Ciencias Naturales: Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos se utilizan para
distintos fines, según sus características (longitud, dureza, flexibilidad, permeabilidad al agua,
solubilidad, ductilidad, maleabilidad, color, sabor, textura)
Ciencias Sociales: Incentiva el respeto y la solidaridad como valores fundamentales que permitan el
desarrollo de una convivencia ciudadana
Introducción
“La familia es la fuente de toda fraternidad, y por eso es también el fundamento y el camino
primordial para la paz, pues por vocación, debería contagiar al mundo con su amor.” Papa
Francisco.
La fraternidad es el lazo de unión entre las personas basada en el respeto y en la dignidad de la

persona humana, en la igualdad de derechos de todos los seres humanos y en la solidaridad
continúa. La fraternidad es un valor que no se resume solo a un grupo de personas sino un valor
universal y transversal a todos los seres humanos de considerarnos todos hermanos. De esta
manera el valor de la fraternidad nos lleva a ser solidarios, respetuosos y empáticos unos con los
otros en el mundo.
La Fraternidad, también se entiende como el Amor al prójimo, o la capacidad de expresar y poner

en práctica la piedad con quienes se convive. Implica relaciones amables donde se debe el bien
de los demás, hay preocupación por el bienestar general del otro. Tiene, sin embargo, la
fraternidad, un sabor agradable de contar con la compañía de otras personas, de poder
compartir. Intereses comunes o ser testigo de procesos de vida. Que cada cual asume en su
existencia cotidiana. En nuestra definición de Convivencia Escolar de la Institución Educativa
Presbítero Ricardo Luis Gutiérrez, está inserto el concepto de Fraternidad, como valor:
La armonía, el orden, la estabilidad y el equilibrio estimulan al estudiante, produciéndole sensación

de bienestar, paz, alegría o elevación interior para continuar en el crecimiento y formación como
persona importante en la Institución Educativa Presbítero Ricardo Luís Gutiérrez Tobón.
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Acciones para vivir la fraternidad:
1. Desde la familia, la Institución educativa y comunidad ser solidario tanto en la tristeza como
la alegría.
2. Prestar atención e interés a las iniciativas que se proponen en bien de la institución
educativa.
3. Mejorar la imagen de la sociedad haciendo de las instituciones espacios de servicio,
acogida y respeto en todas las actividades.
Saberes previos
Actividad #1
Realiza la siguiente encuesta a los tres (3) integrantes más adultos de tu familia.
Nombres completos:
Edad:
Parentesco:
1. En tu niñez ¿Cómo celebraba nuestra familia la Navidad?
2. ¿Qué no puede faltar en la celebración navideña familiar?
3. ¿En la familia, aún se espera la Navidad con tanta emoción y alegría como antes?
4. Toma una foto o realiza un dibujo del objeto navideño que despierte mayor afecto y
significado para la familia
Procesos de aprendizaje
En este espacio encontrarás las temáticas y actividades a realizar por área. Ten presente que están
organizadas de acuerdo al horario de clase, previsto para el trabajo en casa.
Matemáticas
Escalas Matemáticas
Escala es la razón o cociente entre las medidas de un objeto dibujado y las medidas reales del mismo
objeto. A: B
A medida dibujo
----- = ----------------------
B medida real
1: 500, significa que 1 cm del plano equivale a 5 m en la realidad. (500 cm = 5m)
Las escalas se usan en dibujo técnico, en planos, en mapas…
Ejemplo del uso de escalas matemáticas en planos:
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Actividad #2
Teniendo en cuenta la temática de la guía 11 sobre el uso de escalas matemáticas, soluciona el

siguiente problema y realiza los respectivos planos usando las escalas propuestas
Problemas
1. En el municipio de Medellín, se va a construir una universidad para la cual se tiene un terreno de 30
Dm² (Decámetros cuadrados), dicha universidad tendrá un auditorio de 550 m² (metros cuadrados)
una cancha de 490 m² y zonas verdes de 460 m²; el resto del terreno es destinado para la construcción
de salones en un primer piso
- Responde: ¿Cuántos salones puedo construir en el resto del terreno?

- Convertir los Dm² a m²
- Dibuja un plano a escala de 1:100 donde se pueda ver la distribución que le darías al terreno
2. Calcula la medida de un círculo, sabiendo que la escala

es de 1:100 y que el diámetro real es de 1 m. y dibújalo en
tu cuaderno en forma de corona de adviento tal como te
lo propongo en la imagen
3. Calcula la escala del dibujo de una mesa, sabiendo que
la medida es de 1,5 m² y que su representación es de 15
cm².
4. Los ingredientes de esta receta están calculados para 20 galletas. Calcula en tu cuaderno las
cantidades necesarias para elaborar 60 galletas. Anímate a hornearlas y compartirlas con los tuyos.
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Receta: Galletas de mantequilla para Navidad

Podemos aromatizar con ralladura de limón o naranja, esencia de vainilla, o incluso reemplazar una
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pequeña parte de la harina por cacao para hacerlas de chocolate. Con estas cantidades salen 20
galletas.
Ingredientes
 250 g de harina
 125 g de mantequilla a temperatura ambiente
 125 g de azúcar
 1 huevo (60 g)
Preparación
Batimos la mantequilla con el azúcar

hasta obtener una crema. Añadimos el
huevo y mezclamos. Agregamos la
harina, y amasamos hasta que nos
quede una masa lisa y suave.
Envolvemos en papel chicle
transparente y llevamos a la nevera por
30 minutos. Pasado ese tiempo,
extendemos la masa entre dos hojas de
papel mantequilla, usando el rodillo.
Para que las galletas no pierdan la
forma, llevamos la masa extendida al
congelador por 10 minutos, y luego
cortamos las galletas con la masa algo
congelada.
Horneamos a 180°C en horno

precalentado por unos 10-12 minutos,
hasta que los bordes comiencen a
ponerse dorados. Las sacamos del horno
y dejamos enfriar.
Una vez que nuestras galletas
navideñas se han enfriado, podemos
decorarlas.
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Educación Ética y en Valores Humanos

Imagen 1
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Imagen 2
Imagen 3
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Imagen 4
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Actividad #3
1. Según la definición de Fraternidad en la imagen 1, ¿Cómo practicas este valor en la vida
diaria?
2. Explica el valor de la fraternidad basándote en la imagen 2.
3. Elabora el árbol de la fraternidad, teniendo en cuenta la reflexión de la imagen 3
4. ¿Qué simboliza la fraternidad según la imagen 4?
5. Crea tu propio símbolo de la fraternidad a nivel mundial
Lengua Castellana
¿Qué es Fraternidad?
Fraternidad es un término derivado del latín frater, que significa hermano. Por esta razón, la fraternidad
significa parentesco entre hermanos o hermandad. La fraternidad universal designa la buena relación
entre los hombres, en donde se desarrollan los sentimientos de afecto propios de los hermanos de
sangre, unión y buena correspondencia.
La fraternidad es el lazo de unión entre los hombres basada en el respeto a la dignidad humana, en la
igualdad de derechos de todos los seres humanos y en la solidaridad de unos por los otros.
La finalidad de esta actividad es profundizar en el tema de la Fraternidad, y tomar conciencia de todo

lo que implica y conlleva el vivir este valor. El punto de partida es un relato que pretende despertar o
fortalecer este ideal en nuestros corazones, como esperanza que nos hace avanzar hacia una nueva
humanidad.
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“El pozo de la fraternidad” 9

Boris Simón
Érase una vez un cruce de dos grandes rutas en el que había

un pozo abandonado, y en él una cuerda suspendida del
brocal desmoronado. En el cruce de los grandes caminos,
sobre el brocal del antiguo pozo, había un viejo sentado con
apariencia triste. Del fondo del páramo, por uno de los
caminos, un joven ardoroso se acercó corriendo al pozo
medio en ruinas. El fogoso joven, de mirada ansiosa, se sentó
fatigado junto al viejo y le dijo:
—He buscado la fraternidad por todo el mundo, sin

encontrarla en ninguna parte. El viejo, con el rostro triste y la mirada mortecina, contestó: — ¿La
fraternidad? La fraternidad está escondida en el fondo de este pozo. Y sonriendo, entre bromista e
irónico, se levantó y, con paso vencido y lento, siguió por los caminos de la vida. El joven se inclinó
sobre el profundo brocal, sobre el abismo húmedo y negro. Echó una piedra... pero no oyó el
chasquido del agua.
— ¡Eh... ! ¡Fra-ter-ni-daaaaad... ! ¡Eh...!. Pero el pozo no devolvió el eco. Entonces cogió la cuerda y
empezó a tirar, a tirar, a tirar..., de esa fraternidad que tal vez estaba enganchada de la cuerda en el
fondo del abismo profundo. Pasó por allí un limpiabotas, dejó su caja a la vera del camino y,
dirigiéndose al joven, le gritó:
—Eh, compañero! ¿Quieres ayuda? Y se puso a tirar de la cuerda. Se acercó un labrador que,
escupiéndose en las manos, amarró la cuerda con sus fuertes dedos y se puso a tirar también de la
soga. Pasó un presidente, que, después de contemplarlos durante un rato, se quitó los guantes y se
unió a sus esfuerzos. Y también un turista de un país lejano...:
—¿Fraternidad? ¡Oh! No necesitar que «mi» expliquen. Todos tiraban. Pero uno lo hacía deprisa, otro
despacio; uno a tiempo, otro a destiempo. Era necesario aunar las fuerzas, acompasar los ritmos. La
noche ya cubría los caminos cuando, al salir la primera estrella, entre todos lograron coordinar sus
esfuerzos.
—¡Ya, ya está subiendo! —gritó el joven—. ¡Todos a una! ¡Un esfuerzo más!
__¡Uf! ¡Uf! ¡Un último esfuerzo! ¡Ya se ve algo! En el extremo de la cuerda apareció, por el brocal del
pozo iluminado por las estrellas, un viejo balde oxidado, lleno de piedras y de fango...
— ¡Eso es todo! —exclamaron al unísono el joven, el limpiabotas, el campesino, el presidente, el

turista... De pronto, ante ellos apareció el viejo con una amplia sonrisa en su rostro. --No, no os he
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mentido. La fraternidad está enganchada en el extremo de esta cuerda. Sí. Sólo que no en el extremo
que vosotros creíais, sino en el otro extremo. Quizá también yo, en algunas ocasiones, espero que la
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fraternidad la construyan otros... Puede que animando a quien me rodea, colaborando con ellos,
disfrute de lo que deseo, y a veces pienso que no está en mis manos... Coordinarse es, en ocasiones, el
secreto del éxito...
Actividad #4
1- Crea una historieta con el título: “Una historia navideña”.
2- Leer y transcribir el texto:” El pozo de la fraternidad” los estudiantes de sexto y séptimo van a
transcribir el texto en el cuaderno de caligrafía con excelente ortografía, en letra cursiva. Los
estudiantes de octavo lo transcriben en el cuaderno de español.
3- Definir las palabras subrayadas con ayuda del diccionario de español, y escribir el significado en el
cuaderno de español
4- Elaborar un cartel, alusivo a la fraternidad o a la Navidad en familia en el cuaderno de español.
5- Explicar con tus palabras la siguiente afirmación: “La fraternidad está escondida en el fondo de este
pozo. Y sonriendo, entre bromista e irónico, se levantó y, con paso vencido y lento, siguió por los
caminos de la vida”.
Idioma Extranjero – Inglés

La fraternidad/ The fraternity
(Interrogative questions)
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Remember interrogative expressions/recuerda las expresiones interrogativas:

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Razón/Reason ¿Por qué? /Why?
Lugar/Place ¿Dónde?/ Where?
Fecha, tiempo/Date/time ¿Cuándo?/ When?
Forma/ Way ¿Cómo ?/ How?
Cosa/ Thing ¿Qué?, ¿Cuál?/ What?
Persona/ Person ¿Quién?/ Who?
La fraternidad/The fraternity
The term fraternity, synonymous with brotherhood as brothers and, by extension, friendship or
camaraderie, can refer to an organization of people who share a friendship and particular tastes.
Why is the value of fraternity important?

It is important because it maintains union in human beings, since brotherhood is the affection that one
has between individuals and the self-confidence of brothers.
Conditions for living in fraternity.
Have a good connection with your family members.
Live in peace and harmony.
Feel unconditional love for yourself and your family.
Values related to fraternity.
Some values related to fraternity are: love, peace, solidarity, friendship,
loyalty, honesty, respect, unity, justice.
Activities # 5
1. Encuentra en la sopa de letras los siguientes valores relacionados con la fraternidad y tradúcelos a
español / Find the following values related to fraternity in the puzzled and translate them into Spanish:
Friendship, honesty,justice,love,loyalty,peace,respect,solidarity,unity.
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2. Utiliza expresiones interrogativas en inglés para completar las oraciones y luego respóndelas/Use
interrogative expressions in English to complete the sentences and then answer them.
a. ------------------------- is fraternity?
b.-------------------------- is important fraternity?
c.------------------------------ is a fraternal person?
d.------------------------------- is your best friend?
e.------------------------------do we learn fraternity?
f.------------------------------- is Christmas?
3. Elabora en papel iris una tarjeta de 15 cm x 15 cm con una frase en inglés alusiva a la fraternidad/
Make a 15cm x 15cm card on iris paper with a phrase in English alluding to fraternity.
4. Describe en un texto de tres renglones, ¿cómo es la fraternidad en tu comunidad?/ describe in a

three-line text ,how is fraternity in your community?
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Educación Artística
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UN CUENTO DE NAVIDAD
Charles Dickens
En este segmento podemos decir que este resumen de Cuento de Navidad Charles Dickens, está
dividido en cinco capítulos que denominó “staves“. Espero que esta novela sea de su agrado. A
continuación los capítulos antes mencionados:
Parte 1 (Stave 1)
Esta novela comienza en una fría y triste nochebuena en Londres, al haber transcurrido siete inmensos
largos años del fallecimiento de Jacob Marley. Este personaje era el socio comercial de Ebenezer
Scrooge, nuestro personaje protagonista. Este es un señor malhumorado y muy avaro que odia la
Navidad y no le gusta celebrarla por lo que no acepta la invitación que le hizo su sobrino Fred.
Una vez estando en la oficina, esa misma noche, le llegan dos hombres que le solicitan una ayuda
para dar alimentos. Así como un lugar para brindarle calor a los más desamparados, sin aceptar para
nada esa petición. Al mismo tiempo que acepta de muy mala manera cancelarle a su empleado Bob
Cratchit, hombre muy mal pagado y lleno de mucho trabajo. Por lo que ese día accedió, solo para
acondicionarse a la costumbre social. Sin embargo, esta noche se presenta por primera vez el
fantasma de Marley. Este se presenta en la habitación de nuestro personaje llevando a cuesta unas
cadenas muy pesadas y unas cajas de dinero, los que ha ganado en su miserable vida llena de
avaricia y egoísmo.
Este fantasma le dice que tiene una oportunidad de salvar su vida, debido a que tiene el mismo
destino, que para lograr cambiar su vida, van a visitarlo tres fantasmas, por lo que él deberá prestarle
atención o por el contrario será maldecido, debiendo cargar con sus propias cadenas muchísimas más
pesadas que las de Marley al instante en que fallezca.
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Parte 2 (Stave 2)
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No pasó mucho tiempo cuando decidió hacer acto de presencia el primero de los fantasmas de la
Navidad remota. Este fantasma viaja con él, y lleva a Scrooge a los episodios navideños de su infancia
y adolescencia. En este episodio se ve la infancia muy sola que tenía este personaje así como su
relación con su hermana Fan. Por otra parte, una fiesta navideña que fue organizada por su primer jefe
el Sr. Fezziwig, quien lo vio siempre como a un hijo. Sin embargo, en estos capítulos, hace su respectiva
aparición Belle, quien fuera una novia del pasado. Ella acaba con la relación con Scrooge al darse
cuenta que él jamás la amará igual o más de lo que él ama el dinero. Por último, son enviados a un
episodio más actualizado, justo en el momento en que se ve a Belle celebrando con su familia muy
contenta en la noche del veinticuatro.
Parte 3 (Stave 3)
En este segmento, se presenta el segundo espectro en la vida de Ebenezer Scrooge. Este se hace
llamar así mismo, el fantasma de la Navidad Presente, quien lo convida a viajar a este señor tan
gruñón a un mercado donde todo el mundo era feliz. Además, se puede comprar todo lo relacionado
para poder celebrar este día de nochebuena, así como para unas fiestas que se realizan en la
cabaña de un minero y en un faro. Seguidamente, esta aparición lo traslada a la casa de su sobrino
Fred, para que pueda observar la celebración que ellos tienen para esta noche. Como si fuera poco y
por último, llegan a casa de su fiel y muy buen trabajador Bob Cratchit. Inmediatamente le ha
presentado a su hijo menor Tiny Tim, un niño muy alegre y que se ve tan lleno de vida, pero su realidad
es que está muy enfermo de gravedad, tanto que este espectro le participa a Scrooge, que el
pequeño Tim fallecerá muy rápido. La única manera de que se salve el pequeño es que las cosas en
su casa cambien para bien.
Parte 4 (Stave 4)
Como era de esperarse, llega la aparición de la Navidad Futura, quien invita a Scrooge a realizar un
viaje por el tiempo, a ver una navidad futura, momento en que le da a ver unos dolorosos capítulos,
referente al fallecimiento de un hombre al que todo el mundo odia, al cual solo asistieron empresarios
locales y esto si se les llega a proporcionar la comida. Scrooge se da cuenta que es su cuerpo el que
se encuentra en ese ataúd. Como si fuera poco su empleada de servicios, su lavandera y los
empleados de la funeraria le asaltan algunas de sus riquezas. Es cuando Scrooge, le solicita al espectro
que le dé a conocer a alguien que muestre algún sentimiento por la muerte de aquel hombre. Esta
aparición sólo puede darle a ver a una pareja que tenía muchas deudas con él. Esta pareja se veían
felices con el fallecimiento de este hombre, debido a que contarán con más tiempo para acomodar
sus finanzas.
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En esta oportunidad Scrooge, nuevamente le pide al espectro que le enseñe una escena donde se
pueda ver ternura, relacionada con la muerte. Justo entonces, le enseña a Bob su empleado y a su
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familia, llorando inconsolablemente la muerte del pequeño Tiny Tim. Por último, la aparición toma la
decisión de enseñarle al señor Scrooge la fosa abandonada del primer hombre, no sin antes, mostrarle
que la lápida tiene su nombre, esto lleva a este señor malhumorado a prometer modificar su carácter.
Parte 5 (Stave 5)
Después de haber vivido todo estas escenas, llevado al pasado, mostrándole cosas del presente y
viendo su triste futuro. El personaje protagónico, despierta el mismo día de nochebuena, aunque no lo
crean, totalmente cambiado. Esta transformación comienza visitando a su sobrino Fred y su familia,
para pasar con ellos este día, a su vez, pide sea llevado de forma anónima un inmenso pavo a casa
de su fiel trabajador Bob. Como si esto fuera poco, toma la decisión de aumentar a una jugosa suma
el sueldo, para que pueda ayudar con esto al pequeño Tiny Tim. A partir de ese instante Scrooge
empieza a saludar, hablar con todos siendo amable, generoso y compasivo, logrando conocer
realmente el espíritu de la Navidad.
Actividad #6
1- Elabora un relato en el que cuentes la historia de tus épocas de fin de año pasadas, donde relates
cómo te preparas para vivir la de este año y lo más importante, has un relato detallado de cómo te
gustaría que fueran tus festividades de fin de año futuras. Ten presente que para las festividades futuras
puedes usar tu imaginación, narrando lugares que te gustaría conocer, describe las personas con las
que te gustaría compartir con personas en lugares por conocer, disfrutando de comodidades etc.
todo lo que te puedas imaginar, entre más creativo e imaginativo mejor será valorado.
2- Elabora un dibujo en el que muestres el plan que deseas desarrollar a futuro.
Ciencias Naturales
Cuidar el Medio Ambiente en Navidad
 Cada año los ciudadanos de un determinado país

celebran las fiestas de Navidad, el nacimiento del niño Jesús,
el intercambio de regalos y dar la bienvenida a un año nuevo
entre familia y amigos; por lo cual, esta celebración que da
comienzo aproximadamente en el mes de noviembre, causa
un gran impacto ambiental como consecuencia del
consumo irresponsable e insostenible, la generación de
basura, despilfarro de agua, energía y principalmente el uso
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irracional de los recursos naturales, produciendo el deterioro de los ecosistemas y el medio

ambiente. Por esta razón, los ciudadanos deben celebrar estas fiestas a finales de cada año
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con una conciencia que permita reducir el consumismo, los residuos sólidos, el derroche de
electricidad y la contaminación ambiental en los recursos naturales, donde la ciudadanía debe
asumir un cambio de conducta, actitudes y comportamientos durante estas épocas navideñas.
Es decir, promover cada año una Navidad ecológica, en función de cuidar y conservar el
medio ambiente. En este sentido, al despedir y recibir el año nuevo en determinados países, los
ciudadanos son responsables de poner en prácticas unas series de alternativas o consejos para
celebrar una Navidad sostenible y en consecuencia reducir el impacto ambiental que causan
estas fiestas sobre el entorno natural. Así pues, para lograr una Navidad ecológica se sugiere lo
siguiente:
 Reducir el uso de envases y empaques en esta época, se debe reciclar para minimizar la
acumulación de residuos en las calles.
 Reducir para evitar el consumismo y comprar sólo lo necesario. Asimismo, evitar las bolsas
plásticas, adquirir servicios biodegradables y que no contaminen el ambiente,
 Reutilizar los regalos y las tarjetas para minimizar el impacto ambiental del consumismo
innecesario.
 Ahorrar energía utilizando bombillos de bajo consumo, reducir el uso del automóvil, evitar
productos innecesarios, consumir localmente (consumir productos de tu municipio),
desconectar los electrodomésticos cuando no se usen, no abusar en el alumbrado navideño
tanto en el hogar como en las calles, usar sistemas de energías renovables, utilizar aparatos de
eficiencia energética, entre otras medidas que permitan reducir la electricidad no solo en
Navidad, sino en todo el año.
 Reducir el uso del agua a la hora de cocinar, lavarse las manos, ducharse, y cualquier otra
actividad. Utilizar sistemas de ahorro en los grifos y las botellas en los tanques del sanitario.
 Consumir alimentos sin derrocharlos y que sean ecológicamente sostenibles. Comprar los
alimentos que sean necesarios para el consumo y que sean localmente y ecológicos.
 Minimizar el impacto ambiental de los regalos, juguetes, árboles de navidad y otros adornos.
Comprar juguetes ecológicos respetuosos con el ambiente, que no sean embalados
(empacados), no usen pila, promuevan la creatividad y que sean naturales o biodegradables.
 De igual forma, compartir y donar los juguetes que no se utilicen. Al mismo tiempo, armar el
árbol de Navidad con productos reciclables y no utilizar los árboles artificiales, ya que son de
plásticos y contaminan. Por otra parte, se debe evitar los adornos como los acebos (arbustos) y
los musgos que ocasionan daños a los ecosistemas, así como también los ruscos o el muérdago
que están siendo explotados de forma insostenible.
En definitiva, la forma inconsciente en que toda la humanidad está actuando cada año con la
celebración de estas fiestas navideñas, pone en riesgo las condiciones ambientales y en efecto, la
propia vida humana. Sin duda alguna, que con la llegada de la Navidad los ciudadanos impactan su
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entorno por medio del consumo insostenible de alimentos, agua y electricidad, lo que se convierte en
un problema de contaminación ambiental, en los principales recursos naturales como el aire, agua,
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suelo, flora y fauna. Así pues, que se debe poner en práctica todo lo anterior para seguir teniendo un
ambiente, que permita celebrar en familia los últimos meses de cada año la Navidad Ecológica por
una mejor calidad de vida de las sociedades y las futuras generaciones.
Promover una Navidad Ecológica para seguir teniendo un ambiente sano y armonioso. La celebración
de las fiestas navideñas no debe representar la destrucción de los recursos naturales
Actividad #7
1- Recoge algunos materiales reciclables con los que puedas trabajar (vinilos, telas, cartón, papel,
plásticos, botellas o recipientes de vidrio y otros)
2- Realiza adornos para el árbol de navidad y para las puertas y ventanas
3- Si deseas puedes basarte en los siguientes ejemplos para realizar tus adornos:
1- Árbol de navidad con ramas secas
Un árbol de navidad a base de ramas creo que puede ser una

opción alternativa muy simple, barata y tremendamente original
¿No te parece? Además tienen una ventaja enorme, y es que no
vamos a necesitar demasiado espacio para poder poner uno en
nuestra casa. Solo tendrás que darte un paseo por el campo, elegir
las ramas del tamaño que tengas pensado para tu árbol y hacerte
con un poco de pintura (suponiendo que lo quieras pintar).
Blanco, dorado, plateado... Puedes pintar las ramas con el color
que más vaya contigo o el espacio que pretendas decorar con él.
O puedes incluso dejarlas al natural. Tú eliges…
Elige un jarrón grande o incluso un tarro de vidrio reciclado o una
regadera antigua, o una caneca para meter dentro las ramas. En la
base si no se sostienen a tu gusto, puedes poner tierra
directamente, piedras o bien una base de madera a la que
pegaremos las ramas. Déjalo todo visto, o llena tu jarrón papel,
cartón o cualquier material reciclable para camuflar la base.
Para terminar solo tendrás que elegir los adornos que más le vayan
a tu nuevo árbol improvisado.
A mi en particular no me gustan demasiado cargados y optaría por
hacer unas figuras con arcilla, unos pompones blancos o
simplemente unas estrellas de cartulina ligeras... Pero para gustos los
colores.
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2- Adornos para las ventanas y puertas.

He aquí algunos ejemplos con elementos sencillos y que posiblemente tienes en tu casa:
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Con cartón Con Pastas de sopa Con tapas Con bombillas
3- Iluminación.
En cuanto a la decoración lumínica, también tienes opción

de hacerla sostenible y, en este caso, muy económica. Por
un lado, necesitarás botellas de cristal, tanto transparentes
como de colores. Por otro lado, se recomienda tiras de
luces led, más que nada por el bajo consumo que tienen. A
continuación, mete las tiras led en el interior de las botellas,
enciéndelas y cuélgalas de algún sitio que se sujeten bien.
Original, vintage y muy llamativo. Sin duda, adornos
navideños con materiales reciclados para Navidad 2020 de
lo más cool.
Seguro que tienes vasos o frascos de vidrio que no usas, ¿verdad? Incluso aunque los uses, esta
Navidad 2020 les vamos a dar otra utilidad. Tan sencillo como echar un poco de arena en la base y
poner sobre ella una vela. Con una cuerda, atamos un cartón cortado en forma de corazón, con el
nombre de cada persona con la que vayas a pasar la Navidad
Cátedra de Paz
NAVIDAD ÉPOCA DE AMOR, PAZ Y FRATERNIDAD
NIT 811045602-1 DANE 105086000110
Los últimos días de noviembre, la alegría invade a los colombianos, las calles se llenan de luces y todos
se preparan para celebrar la Navidad, una gran fiesta que reúne a las familias y a los amigos alrededor
19
del pesebre, en donde se conmemora el nacimiento del Niño Jesús.
La navidad como es bien sabido, es la época del año que la mayoría de personas añoramos por el
acontecimiento tan maravilloso que se presenta como tradición y es el nacimiento del niño Jesús en
nuestra vida para traer a nuestros corazones el amor, la sencillez, la paz, la fraternidad, la solidaridad.
Es la época del año donde más participamos de obsequiar alegría y esperanza a muchos que ya la
han perdido.
Es la época de acogernos en familia, rezar la novena, hacer juntos el árbol de navidad, el pesebre,
escuchar y entonar los villancicos, decorar ventanas, puertas y paredes con campanas, velas, ángeles
o cualquier figurita navideña, encender las velitas y los alumbrados, esa gran fiesta de colores. La
espera del tan anhelado niño Dios (aunque a decir verdad, cuando era niña y sé que muchos también
lo vivieron, lo que más deseaba era el regalo que traiga consigo). Esperar la media noche se hacía
eterno, pero la alegría que desbordaba en las calles con su música y las personas en sentido de
celebración; hacían que el regalo tan esperado; por fin llegará.
El espíritu navideño nos hace sentirnos más cercanos a los demás y recuperar ese espíritu infantil que
dejamos a un lado el resto del año. Y qué mejor forma de hacerlo que reunir a toda la familia para
celebrar el nacimiento del niño Jesús, la llegada de Papá Noel o el Día de Reyes.
Esta es una época para el recogimiento, para evaluar cómo nos sentimos, que hicimos bueno y no tan
bueno, es un momento para perdonar, acoger con los brazos y el corazón abierto a aquel que tanto
necesita de nosotros. A pesar de la precariedad en la situación económica para muchos, en esta
época, el optimismo y la esperanza se apoderan de todos nosotros.
En estos días de fiesta, las casas, edificios, calles y plazas se visten con figuras navideñas brillantes y
coloridas que hacen que muchos corazones se llenen de nuevas y renovadas ilusiones y esperanzas.
Es tradicional reunir a toda la familia para cenar en Nochebuena, enviar tarjetas y algún presente
como signo de agradecimiento y de compartir (los siempre llamados aguinaldos). Y no puedo dejar de
mencionar la natilla, los buñuelos, las hojuelas, el manjar blanco, los tamales, el asado; preparaciones
que en torno a ellas, nos convoca a festejar siempre junto con las personas más cercanas.
Aprovechemos esta gran celebración para que reunidos en familia, demostremos cuanto nos
amamos, el valor de tener una familia es incalculable; incluso aquellos quienes creen no tener a nadie,
es cuando más tienen personas cerca porque el espíritu de la navidad llega y mueve a todos los que
nos dejemos permear por él.
Vivamos estas fiestas en paz, no hay necesidad de consumir licor para pasarla bien, demostremos a
nuestros hijos lo valioso de un buen compartir, que en la mente y corazón de ellos quede un buen
recuerdo de cada navidad celebrada de la mejor manera posible.
Hay un momento importante previo a la Navidad, que es más de sentido religioso y es el Adviento que
significa la preparación de cada uno para recibir a Jesús como luz del mundo. Sea cual sea el
concepto que se tenga de la navidad, es una oportunidad para reflexionar en aquello que debemos
moderar y así obtener la paz que nuestro corazón necesita para estar bien con los demás.
Vivamos estas fiestas con la expresión máxima del amor y abordemos a todos los que nos rodean con
la alegría y regocijo que en ellas se experimenta. ¡FELIZ NAVIDAD!
NIT 811045602-1 DANE 105086000110
Actividad #8
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1- SÍMBOLOS NAVIDEÑOS:
Durante muchos años y en muchos lugares del mundo se han utilizado algunos símbolos para
representar aspectos del significado de la Navidad. He aquí el significado de estos símbolos. Una vez
que conozcas sobre ellos, puedes escoger alguno para hacer un adorno y decorar tu casa o para
regalar a un amigo.
Las luces y las estrellas nos Las luces y las

estrellas nos recuerdan de la estrella que los
sabios siguieron para encontrar a Jesús. En la
Biblia leemos que el mismo Jesús dijo, "Yo soy
la luz del mundo". soy la luz del mundo".
Cada oveja de la manada llevaba una campana

para que su pastor supiera por dónde iba. Las
campanas nos recuerdan que Jesús es nuestro Buen
Pastor y que Él sabe dónde estamos. Buen Pastor y
que Él sabe dónde estamos.
Las ramas con hojas dentadas nos recuerdan la

corona que pusieron en la cabeza de Jesús cuando
fue crucificado. cabeza de Jesús cuando fue
crucificado. El fruto rojo simboliza la sangre que
derramó por nosotros. derramó por nosotros.
2- TARJETA NAVIDEÑA
Según la información sobre los símbolos de la Navidad, escoge cualquiera de ellos y elabora una
tarjeta de Navidad.
Materiales: papel cartulina de colores tijeras, papel seda de colores, colbón o engrudo, crayones o
lápices de color
Elaboración:
1. Recorta uno de los símbolos de la Navidad, ya sea la estrella, la campana o las hojas.
2. Dobla una hoja de cartulina del tamaño de una tarjeta.
3. Traza este dibujo sobre la cartulina y luego recorta la figura para que quede la tarjeta como con un
hueco con la forma de esta figura.
4. Recorta la misma figura pero un poco más grande, sobre el papel seda.
5. Pega el papel seda para tapar el hueco que quedó en la cartulina, y así la tarjeta se verá como una
ventana de vidrio recordado "vitrales" que vemos en las iglesias.
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6. Escribe adentro un mensaje sobre el nacimiento del ¡Príncipe de Paz". Hueco en forma de estrella
sobre la tarjeta. Papel seda de color sobre el hueco en forma de estrella.
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Ciencias Sociales
HISTORIA DE LA NAVIDAD Y SU ORIGEN

La navidad es una de las celebraciones más importantes en todo el mundo. Es un hito importante para
nosotros, el final de un año, tiempo de regalos, festejos, reuniones familiares y para los cristianos
practicantes una emotiva fiesta religiosa.
Adoración de los Pastores

Mathias Stomer (1635-40)
Aunque la Navidad es actualmente época de regalos, de celebraciones y reuniones familiares, lo

cierto es que su origen responde en realidad a otros factores históricos que involucran al poderoso
Imperio Romano, a ritos paganos y poco tienen que ver con el hecho histórico que conmemoran: el
nacimiento del niño Jesús.
EL ORIGEN PAGANO DE LA NAVIDAD
Aunque normalmente asociamos el origen de la Navidad a los mitos cristianos y al catolicismo, puesto
que representa el nacimiento del niño Jesús; en realidad, esto es un error, al menos tal y como tenemos
hoy en día aceptada la Navidad.
LA NAVIDAD Y SATURNO
El origen de la Navidad no es para nada cristiano. Como lees en el principio de este artículo, el origen
de la Navidad es pagano. La primera vez que podemos oír hablar de las Navidades celebradas el 25
de diciembre (tal y como lo conocemos hoy) surgió casi dos siglos después del nacimiento de cristo
por lo que, incluso después del nacimiento del niño Jesús, las Navidades se seguían celebrando en
torno a la figura de Saturno que los romanos implantaron.
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SANTA CLAUS, SAN NICOLÁS O PAPÁ NOEL

Aunque en la edad moderna nos referimos a Santa Claus por San Nicolás, en una edad anterior, Santa
era el nombre del dios Nimrod en Asia menor. Si lo pensamos un poco, veremos que el centro de las
Navidades, en todas sus etapas, siempre han sido protagonizadas por los niños. Durante los tiempos
romanos, los regalos se daban a niños y pobres.
LOS REGALOS DE NAVIDAD

El origen de esta costumbre de Navidad se remonta a los romanos cuando, en Saturnalia, también
intercambiaban regalos unos con otros. Obviamente, durante estas fechas, no hacemos ofrendas a
Dios, si no que nos las hacemos a nosotros mismos en forma de regalos, olvidando completamente la
figura de Cristo.
Como indica la biblia, en el momento que los Reyes Magos le ofrecen obsequios al niño Jesús, es lo
que en realidad debería ser la Navidad: unas fechas para hacer ofrendas a Cristo.
Actividad #9
1. Según el texto anterior, ¿la historia de la Navidad en sus orígenes se debe al nacimiento de
cristo? Justifica tu respuesta.
2. ¿En la historia del nacimiento de cristo, qué significado tiene la expresión “los Reyes Magos”?
3. ¿Qué significado tiene para los cristianos las ofrendas representadas en el oro, el incienso y la
mirra?
4. Llena el siguiente cuadro teniendo en cuenta el continente, el Estado y la Capital donde se
encuentra la ciudad de Belén, lugar del nacimiento de Cristo
CONTINENTE ESTADO CAPITAL CIUDAD
BELÉN
5. Elabora un mapa donde ubiques los datos del cuadro anterior
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Educación Física
LOS GLOBOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA.
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Educación física con globos

Con los globos se pueden realizar actividades lúdicas que trabajen todos los contenidos del bloque de
control y conciencia corporal: la actitud tónico postural equilibradora, el esquema corporal, la
lateralidad, la relajación, las senso-percepciones y, por supuesto, la respiración
¿Cómo lo puedo realizar en familia?

De forma individual, los alumnos golpean los globos utilizando todas las partes posibles de su cuerpo,
intentando que no caigan al suelo, y posteriormente compartirán sus globos con otro miembro de la
familia para realizar los retos.
¿Qué beneficios tiene el juego con globos?

• Este juego favorece la motricidad gruesa y la coordinación.
• Fomenta la integración familiar.
• Buen aprovechamiento del tiempo libre.
• Desarrollo de la agilidad mental.
Actividad # 10
Desarrollo de retos con globos:

a. Infla dos globos, luego con las dos palmas de las manos golpéalos lanzándolos al aire
simultáneamente sin dejarlos caer.
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b. Lanza los dos globos al aire con las palmas de tus manos y luego aplaude cuantas veces puedas
mientras los globos regresan a tus manos, recuerda no dejar caer los globos.
24
c. Utilizando el dedo índice de ambas manos pasa un globo de mano en mano sin dejarlos caer.
d. Cabecea la bomba durante un minuto sin dejarla caer.
Lanza la bomba al aire, da 2 vueltas y luego tómala sin dejarla caer.
f. Pasa la bomba de cabecita a otro miembro de tu familia sin dejarla caer durante un minuto (si no
tienes con quien hacer la actividad realízala solo)
g. Pon la bomba en la frente y trata de caminar con ella sin dejarla caer.
Nota: envía fotos o videos de las actividades
Tecnología e Informática
LA NAVIDAD Y EL CONSUMISMO.
Llega la Navidad. Para los religiosos esta es una época de tradición familiar, de encuentro,
reconciliación, peticiones de paz, amor y prosperidad, para conmemorar el nacimiento de Jesús.
Pero con el paso de los años esta tradición ha perdido la esencia, ya que el modelo imperante en el
mundo ha transformado lo religioso y espiritual en una ocasión para que la vanidad salga a relucir.
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Hoy en día, más que una celebración tradicional, la Navidad está asociada con la compra de regalos,
ropa nueva, decorados para las casas y las grandes cenas y fiestas, que ha traspasado la frontera de
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lo religioso y se ha convertido en una época de consumismo.
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Actividad #11
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Partiendo de la imagen anterior, graba un audio (mínimo 30¨ segundos) en el que expliques a tu familia
cómo poner en práctica las claves para una Navidad responsable en este año 2020.
Los estudiantes que trabajan con las guías físicas realizarán un escrito, por medio de la cual, contarán
a la familia cómo poner en práctica las claves para una Navidad responsable en este año 2020.
Educación Religiosa
¿POR QUÉ LOS JUDÍOS NO CELEBRAN LA NAVIDAD?
La Navidad es una de las mayores celebraciones de la religión católica, se conmemora el nacimiento

de Jesús, el hijo de Dios. Esto es debido a que existe la ferviente convicción de que el nacimiento de
Jesús se produjo en la noche del 24 de Diciembre. No todas las personas siguen esta tradición ya que
es una festividad netamente cristiana como es el caso de los Judios.
Los judios no creen que Jesús haya sido el hijo de Dios. Ellos creen que Jesús es simplemente un profeta
más enviado por Dios, por lo cual siguen aguardando la venida del Mesías. Paralelamente a la
celebración de la Navidad en el catolicismo, los judios celebran El Hanukkah. El Hanukkah no tiene
ninguna relación con los acontecimientos de la Biblia, sino a una serie de sucesos que ocurrieron
tiempo después y que se encuentran registrados en Talmud (Texto central del Judaísmo).
El Hanukkah celebra la consagración del templo judío en el año 165 A.C. tras haber sido profanado
por el monarca Antioco. Durante los 8 días que tomó la consagración del templo, permaneció
encendida la menorá (Lámpara de 7 brazos característica en el judaísmo). Esto se considera un
milagro ya que solo había aceite para un día. Este milagro se le atribuye a Yahvé y es por eso que en
NIT 811045602-1 DANE 105086000110
el Hanukkah se emplea el candelabro de nueve brazos. Uno por cada día que Yahvé hizo que el
menorá permaneciera encendida.
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El el primer día del Hanukkah se lleva a cabo una cena con toda la familia, ocasión para intercambiar
regalos. Entre las comidas que suelen preparar se destacan los pasteles de patata y buñuelos
(Conocidos como Sufganiot). Como los judios no creen que Jesús es el hijo de Dios, no celebran la
Navidad, sino que celebran una de sus fiestas tradicionales.
Actividad #12
1. Responde el siguiente cuestionario personal:

a) ¿Quién es Jesús para tí?
b) ¿Qué actitudes de Jesús te gustaría asumir en tu vida?
2. Lee los textos bíblicos de Juan 1, 14-16; 3, 13; Mateo 16, 16 y

descubre el versículo oculto en el siguiente ejercicio.
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Saberes apropiados:
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Recuerda que los saberes apropiados corresponden a la evaluación de los procesos de aprendizaje.
ÁGAPE NAVIDEÑO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO RICARDO LUIS GUTIÉRREZ TOBÓN
01 DE DICIEMBRE DE 2020
¿Qué vamos a celebrar?
La palabra ágape se emplea, en principio, para denominar al tipo de comida que se lleva a cabo de
manera fraternal y religiosa, que se realizaba, especialmente, entre los primeros grupos de cristianos, a
fin de fortalecer los lazos y vínculos entre sus integrantes.
Con el ágape navideño la Institución Educativa presbítero Ricardo Luis Gutiérrez Tobón celebrará la
navidad escolar 2020, brindando la oportunidad a las familias de regalarse tiempo de conexión,
tiempo de compartir, tiempo de fortalecer los lazos y vínculos familiares, sin dejar atrás nuestras
costumbres y tradiciones navideñas.
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¿Cómo lo vamos a celebrar?

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1- CANTO INICIAL: Los peces en el río (otras que la familia sepa).
Pero mira cómo beben los peces en el río Beben y beben y vuelven a beber
Pero mira cómo beben por ver al Dios nacido Los peces en el río por ver a Dios Nacer.
Beben y beben y vuelven a beber
Los peces en el río por ver a Dios nacer. La Virgen se está peinando
Entre cortina y cortina
La Virgen está lavando Los cabellos son de oro
Y tendiendo en el romero Y el peine de plata fina.
Los pajaritos cantando
Y el romero floreciendo. Pero mira cómo beben los peces en el río
Pero mira cómo beben por ver al Dios nacido
Pero mira cómo beben los peces en el río Beben y Beben y vuelven a Beber
Pero mira cómo beben por ver al Dios nacido Los peces en el río por ver a Dios nacer
2- MOMENTOS
Momento Uno: Ambientación navideña de tu casa
En este momento, te invitamos para que en familia disfruten

de este inicio de la navidad y realicen la ambientación de
la casa con las decoraciones navideñas que dispongan en
el hogar, como luces, guirnaldas, faroles, árbol, pesebre,
entre otros.
Momento Dos: Compartir familiar
En familia realicen y compartan alimentos

propios de la celebración navideña:
natilla, buñuelos, almuerzo familiar,
hojuelas, dulces o postres.
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Momento Tres: Compromiso

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Elige una de las siguientes actividades y envía a tu director de
grupo (del 01 al 04 de diciembre).
 Comparte un audio de tu familia entonando un
villancico.
 Envía un vídeo de tu familiar durante el compartir
familiar.
 Realiza una oración de acción de gracias por el año
que termina.
¿Qué aprendí?
La respuesta a los siguientes interrogantes, constituyen la autoevaluación del estudiante a la vez que
permiten al docente mejorar las guías de trabajo en casa.
⇒ ¿Qué fue lo que más te gustó de la guía de aprendizaje? ¿Por qué?
⇒ ¿Qué fue lo que más dificultad te causó al desarrollar la guía de aprendizaje?
⇒ ¿Qué aportan estos aprendizajes para tu vida?
⇒ ¿Qué sugerencias tienes para la próxima guía?
Evidencias físicas o virtuales:

Los estudiantes que trabajan en la guía física la entregarán en la institución educativa el lunes 07 de
diciembre.
Los estudiantes que trabajan por WhatsApp enviarán las evidencias virtuales a más tardar el viernes 04
de diciembre.
Rúbrica
Se establecen los siguientes criterios para la valoración de las actividades propuestas en esta guía. Esta
rúbrica es institucional.
Guía de Aprendizaje
Grado: Áreas:
Descriptor Criterio de Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño

del evaluación Superior alto básico bajo obtenido
Desempeño 4.6-5.0 4.0- 4,5 3.0-3.9 1.0-2,9
Puntualidad Entrega en La entrega La entrega La entrega La entrega
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la fecha de la guía se de la guía se de la guía se de la guía se

31
estipulada realiza en la realiza con realiza con realiza
las fecha uno o dos tres días de después de
actividades indicada. días de retraso. pasados tres
propuestas retraso. días de la
en la guía fecha
de indicada.
aprendizaje
Creatividad Plasma de Presenta los Presenta Presenta Hay
manera gráficos, gráficos, gráficos, ausencia de
creativa y dibujos y dibujos y dibujos y gráficos,
novedosa escritos de escritos de escritos de dibujos y
las ideas manera manera manera escritos en
por medio creativa y creativa sencilla sus guías de
de: novedosa aprendizaje
gráficos,
dibujos y
escritos, en
la guía de
aprendizaje
Compromiso El El estudiante El estudiante Al estudiante El estudiante
y estudiante está es le falta ser no se
dedicación es comprometi comprometi más compromete
compromet do y do y comprometi ni se dedica
ido y dedicado en dedicado en do y con las
dedicado todas las las dedicado actividades
en las actividades actividades con las de la
actividades de la de la actividades estrategia
de la estrategia estrategia de la “Escuela en
estrategia “Escuela en “Escuela en estrategia casa” y en el
“Escuela en casa” y en el casa” y en el “Escuela en desarrollo de
casa” y en desarrollo de desarrollo de casa” y en el las guías de
el desarrollo la guía de las guías de desarrollo de aprendizaje.
de las aprendizaje. aprendizaje. las guías de
guías de aprendizaje.
aprendizaje
Presentación Presenta de La guía de La guía de La guía de Hay

manera aprendizaje aprendizaje aprendizaje ausencia en
ordenada y está está se presenta la
limpia presentada presentada sin seguir los presentación
las de manera de manera criterios de la guía de
actividades ordenada y ordenada establecidos. aprendizaje.
contenidas limpia. pero le falta
NIT 811045602-1 DANE 105086000110
en las guías pulcritud en

de su 32
aprendizaje presentación
. .
Originalidad Las Las Las Parte de las Las
actividades actividades actividades actividades actividades
entregadas presentadas presentadas presentadas presentadas
son de su por el por el por el por el
autoría estudiante estudiante estudiante estudiante
son de tienen no son de su no son de su
autoría elementos autoría autoría
que no son
de su autoría
Ortografía El texto El texto no El texto tiene El texto tiene El texto tiene
presenta presenta algunos muchos numerosos
manejo de errores errores errores errores
normas ortográficos ortográficos ortográficos ortográficos
ortográficas (puntuación, (puntuación, (puntuación, (puntuación,
. acentuación acentuación acentuación acentuación
(puntuació y gramática) y gramática) y gramática) y gramática)
n
acentuació
ny
gramática)
Participación El El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
estudiante participa participa de participa con no participa
participa activamente las intermitencia en las
activament de todas las actividades en las actividades
e en las actividades de la actividades de la
actividades de la estrategia de la estrategia
de la estrategia “Escuela en estrategia “Escuela en
estrategia “Escuela en casa” y en el “Escuela en casa” y en el
“Escuela en casa” y en el desarrollo de casa” y en el desarrollo de
casa” y en desarrollo de las guías de desarrollo de las guías de
el desarrollo la guía de aprendizaje. las guías de aprendizaje.
de las aprendizaje. aprendizaje.
guías de
aprendizaje
Resolución Resuelve de Presenta de Presenta de Presenta de No resuelve

de forma forma forma forma las
preguntas correcta, correcta, correcta las incompleta actividades
ordenada y ordenada y actividades la solución propuestas
completa, completa las propuestas de las en la guía de
las actividades en la guía de actividades aprendizaje
actividades propuestas aprendizaje, propuestas
propuestas en la guía de no conserva en la guía de
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en la guía aprendizaje el orden aprendizaje

de estipulado 33
aprendizaje
Redacción El El estudiante El estudiante El estudiante Hay
estudiante argumenta presenta presenta sus ausencia de
argumenta de forma debilidad en ideas con argumentaci
de forma coherente la poca ón y
coherente las ideas en argumentaci argumentaci coherencia
las ideas en la resolución ón y en la ón y en las ideas
la de la guía de coherencia coherencia propuestas
resolución aprendizaje de las ideas en la para el
de la guía en la resolución de desarrollo de
de resolución la guía de las guías de
aprendizaje de la guía de aprendizaje aprendizaje.
aprendizaje
Integración La familia La familia La familia La familia La familia no
familiar participa participa participa con participa en participa de
activament activamente frecuencia ocasiones de las
e en en desarrollo en el las actividades
desarrollo de las desarrollo de actividades propuestas
de las actividades las propuestas para el
actividades propuestas actividades para el desarrollo de
propuestas en la guía de propuestas desarrollo de la guía de
en la guía aprendizaje y para el la guía de aprendizaje y
de en los desarrollo de aprendizaje y de los
aprendizaje procesos la guía de procesos procesos
y en los educativos aprendizaje y educativos educativos
procesos institucionale procesos institucionale institucionale
educativos s educativos s s
institucional institucionale
es s
Bibliografía:
www.temasambientales.com- José Pineda - T.S.U En Evaluación Ambiental. Tomado 09 de Noviembre

de 2020. Hora: 1:08 PM
https://www.elpais.com.uy/vida-actual/januca-fiesta-judia-ano-coincide
navidad.html#:~:text=con%20la%20Navidad,La%20comunidad%20jud%C3%ADa%20recuerda%20la%20
victoria%20del%20pueblo%20de%20los,d%C3%ADas%20y%20encienden%20ocho%20velas.
https://www.telesurtv.net/news/Navidad-de-la-tradicion-al-consumismo-20151222-0028.html
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Guía No. 12 Celebremos La Fraternidad

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Guía No. 12 Celebremos La Fraternidad

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Institución Educativa Presbítero Ricardo Luis Gutiérrez Tobón Código 03

Grado: Básica secundaria (6° a 8°)

Nombre de los docentes:

Nota: Las evidencias de las guías se envían solo al director de grupo.

Nombre del estudiante: _________________________________________________________________

11. Religión: Responder el cuestionario personal conociendo el sentido de la Navidad mediante el

DBA: (Derechos Básicos de Aprendizaje)

La fraternidad es el lazo de unión entre las personas basada en el respeto y en la dignidad de la

La Fraternidad, también se entiende como el Amor al prójimo, o la capacidad de expresar y poner

La armonía, el orden, la estabilidad y el equilibrio estimulan al estudiante, produciéndole sensación

Teniendo en cuenta la temática de la guía 11 sobre el uso de escalas matemáticas, soluciona el

- Responde: ¿Cuántos salones puedo construir en el resto del terreno?

2. Calcula la medida de un círculo, sabiendo que la escala

Receta: Galletas de mantequilla para Navidad

Batimos la mantequilla con el azúcar

Horneamos a 180°C en horno

Educación Ética y en Valores Humanos

La finalidad de esta actividad es profundizar en el tema de la Fraternidad, y tomar conciencia de todo

“El pozo de la fraternidad” 9

Érase una vez un cruce de dos grandes rutas en el que había

—He buscado la fraternidad por todo el mundo, sin

— ¡Eso es todo! —exclamaron al unísono el joven, el limpiabotas, el campesino, el presidente, el

1- Crea una historieta con el título: “Una historia navideña”.

4- Elaborar un cartel, alusivo a la fraternidad o a la Navidad en familia en el cuaderno de español.

Idioma Extranjero – Inglés

Remember interrogative expressions/recuerda las expresiones interrogativas:

Razón/Reason ¿Por qué? /Why?

Lugar/Place ¿Dónde?/ Where?

Fecha, tiempo/Date/time ¿Cuándo?/ When?

Forma/ Way ¿Cómo ?/ How?

Cosa/ Thing ¿Qué?, ¿Cuál?/ What?

Persona/ Person ¿Quién?/ Who?

Why is the value of fraternity important?

4. Describe en un texto de tres renglones, ¿cómo es la fraternidad en tu comunidad?/ describe in a

2- Elabora un dibujo en el que muestres el plan que deseas desarrollar a futuro.

 Cada año los ciudadanos de un determinado país

irracional de los recursos naturales, produciendo el deterioro de los ecosistemas y el medio

1- Árbol de navidad con ramas secas

Un árbol de navidad a base de ramas creo que puede ser una

2- Adornos para las ventanas y puertas.

Con cartón Con Pastas de sopa Con tapas Con bombillas

En cuanto a la decoración lumínica, también tienes opción

NAVIDAD ÉPOCA DE AMOR, PAZ Y FRATERNIDAD

Las luces y las estrellas nos Las luces y las

Cada oveja de la manada llevaba una campana

Las ramas con hojas dentadas nos recuerdan la

HISTORIA DE LA NAVIDAD Y SU ORIGEN

Adoración de los Pastores

Aunque la Navidad es actualmente época de regalos, de celebraciones y reuniones familiares, lo

EL ORIGEN PAGANO DE LA NAVIDAD

SANTA CLAUS, SAN NICOLÁS O PAPÁ NOEL

LOS REGALOS DE NAVIDAD

CONTINENTE ESTADO CAPITAL CIUDAD

5. Elabora un mapa donde ubiques los datos del cuadro anterior

Educación física con globos

¿Cómo lo puedo realizar en familia?

¿Qué beneficios tiene el juego con globos?

Desarrollo de retos con globos:

Nota: envía fotos o videos de las actividades

¿POR QUÉ LOS JUDÍOS NO CELEBRAN LA NAVIDAD?

La Navidad es una de las mayores celebraciones de la religión católica, se conmemora el nacimiento

1. Responde el siguiente cuestionario personal:

2. Lee los textos bíblicos de Juan 1, 14-16; 3, 13; Mateo 16, 16 y

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO RICARDO LUIS GUTIÉRREZ TOBÓN