MATEMATICAS: RECONOCEMOS LOS VALORES DE

POSICIÓN
Hoy vamos a reconocer los valores de posición, representando
diferentes cantidades no mayores que 100 y resolver las
actividades propuestas.

1. Leemos y comprendemos:

Beto y Elisa están jugando con el tablero de valor posicional, cada uno
representa una cantidad. Los niños deben averiguar la cantidad del otro
sin mirar el tablero, solo conocen los números. ¿Qué valores tienen sus
tableros?

Mi cantidad está En mi tablero

formada por 3 y 2. posicional tengo 5 y 6.

 ¿De qué trata esta situación?

 ¿Qué números obtuvo Elisa?, ¿qué números obtuvo Beto?

 ¿Qué nos pide el problema?

 ¿Qué necesitamos para resolver el problema?

2. Recordemos, cuenta las unidades y decenas, luego represéntalo en el tablero

D U

3. Planteamos estrategias, dibuja las decenas y unidades que obtuvieron Elisa y

Beto, luego coloca sus respectivas cantidades en el tablero de valor posicional.

Beto 3 2

D U

D U

Elisa
5 6

D U

D U
4. Cuenta, forma decenas y ubica en el tablero de valor posicional T.V.P.
5. Cuenta y escribe en el tabero de valor posicional.
6. Cuenta y representa las cantidades en el tablero de valor posicional y el ábaco.
7. Observa el ábaco y cuenta, luego representa las cantidades en el tablero de
valor posicional.
8. Cuenta las decenas y unidades y represéntalo en tablero de valor posicional

D U D U

D U D U

….

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO

LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
 Representa cantidades en el tablero teniendo en cuenta
el valor posicional.

 Explica cómo se representa los valores de unidad y

decena en el tablero.